1樓：匿名使用者
1.《木蘭詩》是北朝樂府民歌，表現了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的嚮往。
2.這首詩充滿傳奇色彩。故事情節曲折，富有戲劇性。敘述詳略得當，心理描寫細膩傳神。
3.這首民歌剛健清新，表現了古代北方人民英武豪邁的氣概。
4.它成功地運用了對偶和排比等修辭手法，使得全詩氣勢雄渾，而又易記易誦。
5.習誦時，要注意體會它的民歌特色。
6.讀準下列加黑字的音。
機杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山 胡騎 戎機 朔氣 金柝 紅妝 著我舊時裳 傍地走
木蘭詩的考點是什麼
2樓：田虹
女拌**，代父從軍。～～～～～彰顯：〃赤子心〃。
3樓：子日心語
字詞意思，當然，要會默寫
4樓：匿名使用者
木蘭的姐姐為何不替父從軍？
5樓：囧の櫻
翻譯，互文，如果你還擔心的話就把你認為重要的解釋背下來！
6樓：
句解 字音 字解 注意要寫出：通「什麼」 再寫出意思，我們的考卷是這樣的，浙教。
7樓：匿名使用者
要背誦,要多讀,會翻譯,遇到不懂的就問.
木蘭詩全詩重點及疑點解析
8樓：匿名使用者
（一）文題詮釋
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，「木蘭」是詩中的主人公，是一位女英雄。木蘭在歷史中不一定確有其人，但女扮**卻實有其事。木蘭只不過是這些女子的代表而已。
（二）謀篇立意
全詩以「木蘭是女郎」來構思木蘭的傳奇故事。本詩以時間為序，採用比興的手法，
敘述了農家女木蘭女扮**替父從軍，保衛國家的故事，塑造了乙個聰明勇敢、堅毅質樸、不貪功名、熱愛家鄉的巾幗英雄形象。
（三）層次劃分
全文共7個自然段，可分為四部分。
第一部分（第1—3自然段）：敘述木蘭代父從軍，踏上征途。
第二部分（第4自然段）：概寫木蘭十年來的征戰生活。
第三部分（第5—6自然段）：敘述木蘭還朝辭官，回鄉與親人團聚。
（四）寫作特點及借鑑
寫作特點
1.詳略得當。這首敘事詩，有集中完整的故事情節，在敘事上有詳有略，
詳略得當。詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還鄉、家人團聚的內容寫得詳細。對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略。
這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物。
2.以細膩的心理刻畫來塑造人物形象。木蘭是乙個雲鬢花黃的女子，也是一位金戈鐵馬的英雄。
詩歌對木蘭的刻畫形象生動，如第二段中對木蘭心理刻畫是全文最精彩的部分：「旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至蒙特內哥羅頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
」這段描寫展示了木蘭豐富多彩的內心世界，表現木蘭那少年纏綿的情懷。對乙個初出遠門的女子來說，既感到新鮮，又思念家鄉，思念之情與愛國之情交織在一起，刻畫出木蘭毅然離家保國，不畏艱難險阻，勇往直前的英雄氣概和剛強的性格。
3．用詞精當。如木蘭辭官還鄉，同親人合家歡聚一節，文中用一系列動詞：「開」、
「坐」、「脫」、「著」、「理」、「鐵」，含蓄地展示了木蘭此時的心理——急於恢復女兒裝，表現了木蘭對和平生活的嚮往和歸來後喜不自禁的心情，刻畫出了木蘭天真活潑、淳樸可愛的性格。
借鑑：《木蘭詩》作為古代民歌，在表現人物、敘述情節方面有許多值得借鑑的地方
如「不聞機抒聲，惟聞女嘆息」和「東市……西市……南市……北市……」的渲染，「不聞但聞」的反覆，「萬里赴戎機」六句的高度概括，「火伴皆驚忙」的側面襯托，「雄兔雌兔」的比喻等等，都給讀者一種清新、質樸之感。正因為多種表現手法的綜合運用，讀者才看到了乙個英雄的木蘭勇敢而可愛的形象，才使木蘭像史詩一樣載入了中國文學的史冊。
二、課文重點難點疑點導析
（一）重點難點句子導析
1.唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
導析：這一句寫木蘭停機嘆息，設定了懸念，使讀者產生疑問，自然引出下文。「不聞」「惟聞」兩句對偶。
2．問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。
導析：反覆寫「無所思」、「無所憶」，反映了木蘭從軍前複雜的心理活動及嚴肅認真的態度。「女亦」兩句是復沓句。
復沓與疊句的區別是，復沓可以更換少數詞語，而疊句的詞語完全相同。「女亦」兩句，以及「旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾」兩節八句，也是復沓。
3.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至蒙特內哥羅頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
導析：一方面寫征途的遙遠、行軍的神速和軍情的緊急，大刀闊斧地表現出出征健兒的
豪邁氣概；一方面以宿營地的空寂荒涼的夜景烘托木蘭離家愈遠思親愈切，細針密線地刻畫年輕女子的細膩情懷，從而揭示出生活的驟然變化在木蘭性格中引起的特殊矛盾。這兩句寫出了兒女情深和英雄氣概。
4．萬里赴戎機，關山度若飛。
導析：這句話緊承第三自然段，是對上段描寫的賓士征途情景高度、形象的概括，表明
馳抵戰場。也把行文引到描寫戰場上的生活和戰鬥上來，在詩篇前後段落上起著承上啟下的作用。
5．爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向
豬羊。導析：此六句寫了家人的不同舉動，符合每個人的身份、性格、年齡特點，描寫出家中的歡樂氣氛，富有濃郁的生活氣息和親切意味。
二）重點段落導析
對最後一自然段的詮釋。
導析：最後一自然段是個生動的比喻，以此比喻在日常生活中男女性別特徵明顯，而在
戰場廝殺時要分出男女就困難了。同時，這個比喻還解釋了夥伴的驚訝，也對讀者產生的疑問作出了乙個合情合理的解答；也可將這幾句看成是木蘭對夥伴的回答，從而表現木蘭機智聰慧，又充滿豪情的神態表情；也可看作是吟唱者對木蘭的讚頌之詞。此外，以雄兔雌兔比喻人之男女，恰恰是民歌語言運用的特點。
（三）疑難解惑
1．如何理解木蘭這一人物形象？
導析：木蘭是中國文學史上乙個不朽的人物形象。她是乙個少女，又是乙個金戈鐵馬
的英雄。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來以後又謝絕**，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人理責任感融合到了一起。
木蘭的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢剛毅淳樸的優秀品質。
2．作者為什麼對《木蘭詩》進行這樣的繁簡處理？
導析：作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出。這首詩所要突出的不是木蘭孝敬父母、勇於擔當重任的性格，所以對殘酷的戰爭一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內容則不惜筆墨。
另外，這種繁簡安排似乎還隱含了作者對美好生活的嚮往祝福，對戰爭的冷淡和遠離。
乙個女孩兒在戰場上拼殺了十年之久，立下赫赫戰功，其勇武強悍可想而知。但作者和廣大讀者喜愛的並不是乙個沒有女性特點的女強人，所以，戰場上的廝殺略寫，而以「木蘭是女郎」為構思核心著力寫木蘭作為女孩兒對父母的牽掛，寫她入閨房、巧梳妝，寫她打扮得娉娉裊裊光彩照人的風姿神韻。這既有女兒的嬌美又有男子剛健的女性，在中國文學史上是屈指可數的。
這樣的繁簡安排就起到了突出人物特徵、表現作者傾向的作用。
9樓：小鄒班的美眉
無法一次性全部複製，很苦惱
《木蘭詩》的重點句子有哪些？
10樓：匿名使用者
爺娘聞女來，出bai郭相扶將；
阿姊du（zhizǐ）聞妹來，當戶理紅dao妝；
小弟回聞姊來，磨
刀霍霍答(huò huò）向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床。
脫我戰時袍，著（zhuó)我舊時裳（cháng）。
當窗理雲鬢(bìn)，對鏡帖(tiē)花黃。
出門看火伴，火伴皆驚惶。
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？
11樓：匿名使用者
萬里赴戎機關山度若飛
木蘭詩在選材上是怎樣安排的，木蘭詩 這首詩在材料安排上有什麼特點？
愛運動的小矮子 1 木蘭詩 在情節安排上,緊扣主題,詳略得當.詩中寫木蘭從軍原因,非常詳細,目的是突出她的勇敢精神.結尾寫一家歡聚的場面也較詳細,是為了真地表現木蘭急於重溫和平生活的喜悅心情,木蘭恢復 引起夥伴的 驚忙 場面,更襯托出了木蘭的機智幹練.詩中對木蘭十二年的戎馬生活寫的概括 簡略,只用了...
木蘭詩的意思，木蘭詩的全文意思是什麼
嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什麼？問木蘭在惦記什麼？木蘭答道 我也沒有在想什麼，也沒有在惦記什麼。昨天晚上看見徵兵文書，知道君主在大規模徵兵，那麼多卷徵兵文冊，每一捲上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭 我 沒有兄長，木蘭願意為此到...
誰有《木蘭詩》的完整注釋啊，木蘭詩原文注釋翻譯
注釋 1.唧唧 j j 織布機的聲音。2.機杼 zh 聲 織布機發出的聲音。杼 織布梭 su 子。3.惟 同 唯 只。4.軍貼 軍中的文告。5.可汗 k h n 我國古代一些少數民族最高統怡者的稱號。6.軍書十二卷 徵兵的名冊很多卷。十二，表示很多，不是確指。下文的 十年 十二年 用法與此相同。7....