1樓：匿名使用者
覺得有一句話給我的印象特別深，那就是“百分之一的疏忽，就可能導致百分之百的失敗”。是呀，我們做什麼事之前都必須考慮清楚有什麼細節部分。像造房子，如果地基打的不好，工人們即使造最好看的房子，以後它還是會倒塌；再者說，連一隻小小的老鼠都可以搞死一頭大象，可要是在細節問題上出了差錯，就可以導致你、我或者他，在激烈的競爭中被踢出局。
反之，就可以得到百分之百的成功。臺灣首富王永慶就是一個成功的人士。 他曾經開了一家米店，可生意一直不好，可他就是通過觀察人們的日常生活中的細節，並且努力去做好，這才使他成為了今天的臺灣首富。
海爾集團的總裁張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件普通的事做好就是不普通。中國人不缺勤勞，不缺智慧，我們最缺的就是做細節的精神！
”我們要從身邊的小事做起，這樣我們才能取得成功！
2樓：匿名使用者
勵志文章讀後感：細節決定成敗 《細節決定成敗》讀後感有幸看了這本《細節決定成敗》一書，我覺得有一句話給我的印象特別深，那就是“百分之一的疏忽，就可能導致百分之百的失敗”。是呀，我們做什麼事之前都必須考慮清楚有什麼細節部分。
像造房子，如果地基打的不好，工人們即使造最好看的房子，以後它還是會倒塌；再者說，連一隻小小的老鼠都可以搞死一頭大象，可要是在細節問題上出了差錯，就可以導致你、我或者他，在激烈的競爭中被踢出局。反之，就可以得到百分之百的成功。臺灣首富王永慶就是一個成功的人士。
他曾經開了一家米店，可生意一直不好，可他就是通過觀察人們的日常生活中的細節，並且努力去做好，這才使他成為了今天的臺灣首富。海爾集團的總裁張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件普通的事做好就是不普通。
中國人不缺勤勞，不缺智慧，我們最缺的就是做細節的精神！”我們要從身邊的小事做起，這樣我們才能取得成功！
3樓：匿名使用者
你怎麼那麼偷機取巧啊
朝花夕拾一到十篇每一篇的讀後感300字左右
4樓：百介
“但在那時那地，我的意見卻變化了。”一次幻燈片事件，使他毅然決定棄醫從文，重拾兒時的記憶，講述求學之路。他，是魯迅;這本聞名的書，是《朝花夕拾》。
與別的文章不同，《朝花夕拾》沒有太多的修飾與誇張，讀作者的書，就跟面對面說話一樣，直接抒發自己的感想。只是這字裡行間難免有幾個耐人尋味的字眼，藏著別樣的涵義。如《狗。
貓。鼠》裡作者所憎恨的“到處嗥叫”“一副媚態”的貓，細細品味，聯絡作者的年代，我想貓也寓意著社會的某種相像的腳色吧。
品讀作者筆下粗俗卻有“偉大神力”的長媽媽，充滿奇幻的繪圖的書，活潑而詼諧的無常，無窮趣味的百草園……魯迅先生以兒童天真的眼光把這一切描繪得生動活潑，趣味盎然。在與隱鼠相處，賽會前被父親叫去背書，冬天捕鳥，三味書屋後園玩耍，兒童的天性躍然紙上，在這裡，彷彿也找到了自己童年的影子。
魯迅先生印象最深的，是他在日本留學的老師藤野先生——個子黑瘦、八字須、帶著眼鏡。他對學生的關懷無微不至、誨人不倦，幫作者修訂講義;教學嚴謹、一絲不苟，不允許有一點差錯。在作者的眼裡和心裡，藤野先生是偉大崇高的，以至於在今後的道路上，激勵著作者前進。
是的，回頭望去，我們的成長道路也有一個或幾個你印象深刻的老師，他或許教你做人的道理，或許使你鼓起勇氣戰勝困難，在我們心裡，他一樣偉大。
就像品茶，在這本簡單的散文集裡，你會讀懂許多……
5樓：高
不如此會不會很v悲劇
6樓：圖你有啥用
我們 要好好學習 爭做最佳抄答案學生
同感點贊 謝謝
7樓：匿名使用者
哈哈哈哈哈打不過我吧表情包
讀後感，作文300字左右
8樓：匿名使用者
讀《法布林昆蟲記》有感
這段時間，我讀了一本法布林所寫的著作——《昆蟲記》。法布林是一位法國傑出的昆蟲學家、文學家；是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家。
法布林刻苦鑽研，犧牲了自己私有的時間去觀察大自然的昆蟲。書中詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、甲蟲、蠍子等等。這給當時的社會做出了巨大的貢獻。
法布林取得如此巨大的成就並不容易，資料顯示他出生於農民家庭，從小生活貧困，靠自己努力取得學位。
我一邊讀著法布林的昆蟲記，一邊渴望像法布林一樣去大自然遨遊，去揭開大自然的奧祕。
看完這本書，我覺得法布林就是我們的榜樣，他勇於探索世界，勇於追求真理，我們無論做什麼事，都要像法布林一樣，有一顆堅定，勇於發現的心。做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢。
在現實生活中，很多人都在朝著自己的目標努力前進，可是又有幾個能實現自己的夢想呢？大多數都是在半途中放棄。而那些能登上頂峰的人，都是有著一顆堅定無比的心，他們往往比別人更成功。
《昆蟲記》給了我很大的啟發，是我愈發的成熟。在此建議大家多讀書，因為書是人類進步的階梯，能給我們帶來無窮無盡的知識。
散文讀後感 300字的簡單的讀後感
9樓：匿名使用者
楊朔的散文《荔枝蜜》，讀後很受啟發。是啊，蜜蜂，“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西”。
這東西就是又香又甜的蜂蜜，它是蜜蜂辛勤勞作的結晶，也是它奉獻和“給予”的集中體現。它給我們人類以深刻的啟示。
蜜蜂是渺小的，在大自然中飛來飛去，從來不被人們重視，可它卻有著自己的行動規律和奮鬥目標。它整日地忙碌著，辛勤地勞動著，**有花，它就出現在**，飛過去，又飛回來，默默地，一絲不苟地工作著，一直到死。這精神，這品格，這現象，在我們人類社會中也有充分的體現。
你看，清潔工，為了能讓人們在優美環境中生活工作，在年復一年、日復一日地打掃街道，可他們毫無怨言，他們是在“給予”啊!設計師為了讓人們使用圖案新穎、美觀大方的日用品，為了讓人們能住上稱心如意的房屋，他們不惜放棄假日，潛心鑽研，他們是在“給予”啊!人民教師，為了孩子們的健康成長，他們廢寢忘食，嘔心瀝血，粉筆染白了頭髮，鋼筆描粗了皺紋，他們也是在“給予”啊!
這種忘我工作、默默“給予”、無私奉獻的人，在我們的生活中真是太多了，舉不勝舉，他們都是我們的榜樣，都具有蜜蜂一樣的品質，要求於人的甚少，給予人的甚多!
誰說蜜蜂渺小?它的工作是可貴的，它的勞動是無價的，它的形象是美好的，它的品德是高尚的!誰說勞動者平凡?
沒有他們，便沒有了世界，沒有了生活；沒有了他們，便沒有了創造，沒有了發展!建設四化，富強祖國，正需要這些在平凡的工作崗位上無私奉獻、默默“給予”的人們。這就是小小蜜蜂“給予”的精神對我們的有益啟示!
楊朔先生的散文《荔枝蜜》是大家非常熟悉的一篇散文。蜜峰“對人無所求，給人的卻是極好的東西”，這種“奉獻”“給予”的品格，曾引發出人們多少讚歎之情，小作者也以此作為切入點，闡發議論，抒發己見。啟示，是“啟發指示，使有所領悟”之意，蜜蜂的“給予”精神，使我們領悟到什麼呢?
作者從蜜蜂形體的渺小，不被人們重視，“卻有著自己的行動規律和奮鬥目標”談起，蜜蜂的行動規律就是：“**有花，就出現在**”，這自然使我們領悟到：**需要就出現在**的奉獻者的無私的精神；蜜蜂的奮鬥目標是“默默地，一絲不苟地工作，一直到死”，這又“啟示”我們：
多少平凡之人正像蜜蜂一樣啊!這很自然地使人聯想到清潔工、設計師、教師等等，他們不正是像蜜蜂一樣，在平凡的崗位上，忘我工作，默默給予，無私奉獻嗎?此文采用的聯想方式極為得當。
除此之外，其結構安排也較成熟：由蜜蜂釀蜜談起——歸納蜜蜂的精神和品格——運用類比法，揭示平凡之人的不平凡之處——高度讚頌平凡人的偉大品格及精神。再有，文章以“它給我們人類以深刻的啟示”開篇，以“這就是小小蜜蜂‘給予’的精神對我們的有益啟示”作結，首尾呼應，渾然一體
300字作文和讀後感各2篇
10樓：o夏吟
媽媽的嘮叨
晚上，不知為什麼，心裡有些煩，我便開啟電視機無聊的看著。
“你作業做完了嗎？天天看電視！”天哪，又來了。
“看看你的卷子，就得那麼點兒分，你還好意思看電視？你都六年級了，這點兒事還用我總說……”我大吼一聲，“砰”的一聲甩上門，把愣住了的媽媽獨自留在客廳裡，把自己關進了小屋，矇頭便睡。我要是當媽媽，一定不當這樣愛嘮叨的媽媽！
突然，我有些吃驚。咦！我怎麼變老了，穿上了高跟鞋、花裙子，還繫著圍裙？
媽媽怎麼變年輕了，竟蹦蹦跳跳，像我一樣？噢！好像是我和媽媽換了位置。
既然這樣，我一定要讓她看看怎樣做一個“不嘮叨的媽媽”。
我正在廚房裡做飯，她“嗖”的一聲躥了進來，捏起一塊火腿腸遍放進了嘴裡。我剛想說：“去洗手，真不講衛生”，卻又想起了自己說過要當一個“不嘮叨的媽媽”。
忙了一天，真夠累的。吃完飯，我剛坐到沙發想歇會兒，只見她放下飯碗，一句話不說，把自己關進了小屋裡。“怎麼這麼懶！
這麼大了，還不該幫我洗洗碗！”我心裡這樣想著，卻不得不站起來拖著疲憊的身子去洗碗。
我圍著圍裙，開啟洗衣機，正要洗衣服，她一聲不吭，從小屋裡抱出一大堆衣服：“幫我洗洗。我出去一下，拜拜！”我只能對著空蕩蕩的屋子發脾氣。
晚上十點，她還沒有回來。我急得團團轉，**一個接一個地打，可哪兒也找不到她。“這麼晚了，她去哪兒了？
會不會出事？可千萬別出事麼事兒！怎麼還不回來？
”終於，她回來了。“你去哪兒啦？這麼晚才回來，也不跟家裡做一聲，出事怎麼辦？
你也不小了，怎麼老讓人操心……”我實在忍不住了，劈頭蓋臉地向她吼道。“我不是沒事兒嗎？”她“砰”的一聲甩上了門，把自己關進了小屋裡。
“砰！”
隨著一聲門響，我驚醒了，又回到了現實。媽媽推門走了進來。“怎麼這麼晚還不睡？
還在耍脾氣？我說你兩句，你就受不了了，不滿意啦？你都六年級了，在天天這樣下去，行嗎？
我說你還不是為了你好……”我不說話，只是看著媽媽笑，我終於明白了媽媽的嘮叨，明白了我的不懂事，明白了那場在嘮叨背後的深深的母愛。“謝謝媽媽！”“？
”媽媽一臉茫然。
帶著媽媽的愛，我甜甜地睡了。
《愛的教育》打動了我
暑假期間，我讀了亞米契斯的著作《愛的教育》。讀《愛的教育》，走進安利柯的日常：愛護弱者的卡隆，討厭的弗蘭諦，可憐的潑來可西，小商人卡洛斐，頑強拼搏的斯代地……天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習慣，無一不衝擊著我的心靈，洗滌著我的思想。
這本書是媽媽給我買的。書剛拿到手，我就興奮地看了第一篇《開學了》，覺得沒什麼意思。媽媽告訴我：
書可不能這麼看，你要細細地體會每一篇文章的精髓，瞭解它的意義，而不是看熱鬧。聽了媽媽的話，我重讀了第一篇。我感受到它的魅力啦，不由自主地迷戀上了這本書，只要一有空閒，我就津津有味地讀起來。
《愛的教育》裡所寫的只是某些平凡的人和事，以及他們的平凡的日常。正是這些看似平凡、實則真的可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育，深深地打動著我們。
這本書最令我感動的一篇故事就是《醫院的天使》。它講的是家中最大的孩子西西洛被母親派到醫院照顧應工傷住院的父親，因為西西洛太心急又加上**們的疏忽把令一位病人認作父親了。西西洛每天細心的照顧父親,希望父親能很快的**，而西西洛卻日益消瘦。
後來西西洛知道自己晝夜看護的人不是自己的父親並沒有選擇離開而是一如既往對照料下去。在這裡不僅體現了一種博愛精神，而且表現了西西洛淳樸善良的一面。這種精神是很值得我們去學習的，那位故事中被西西洛認錯了的病人他本身是無依無靠的很讓人同情，因為西西洛讓他感受到了親情，這種無怨無悔為他人奉獻的精神許多有學問的人都沒有這種精神。
愛自己的親人是應該的，也是輕易的，但假一個人只懂得愛自我的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他也是一個可悲的人，他並不真正明白愛。
愛究竟是什麼？哲學家說，愛是一種特料製成的媒介物，它令人容顏煥發，青春常在；文學家說，愛是一首激動人心的抒情詩，讓人心潮湧動，熱情澎湃；醫學家說，愛是一劑千古難覓的心理良藥，令人經絡疏通，憂愁不在；教育家說，愛是一種無與倫比的教育手段，令人學業有成，精神百倍。
愛像空氣，愛，隨處可見，因其無影無形，常被我們忽略，可是我們生活中不能沒有它，其實它的意義已融入生命，一般人無法感到。愛很偉大，不僅僅是對個人，更是對其他人。 從古到今，愛伴隨我們很多年，可見，愛是無處不在的。
我們一出生，有爸爸媽媽的愛，上了小學，有同學老師的愛。愛可以絕處逢生，又可以激發無窮的力量。
讀了《愛的教育》，讓我懂了好多，忽然間覺得自我長大了好多，心裡感受自我一下子變成了另一個人似的，這本書打動了我，讓我懂得什麼叫愛，怎樣去愛。
●『∪__∪』●～～◇[∧__∧]◆～希望採納～△〖∏__∏〗▲～～★(∩__∩)☆