1樓：w晴天去看海
《出塞》詩句秦時明月漢時關向我們展現了一幅一幅壯闊的圖畫：一輪明月，照耀著邊疆關塞。
《出塞》唐·王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不讓匈奴南下牧馬度過陰山。
但使：只要。
不教：不叫，不讓。教，讓。
胡馬：指侵擾內地的外族騎兵。
2樓：師生花園
秦時明月漢時關，向我們展示的是明月高懸，照耀著荒漠的邊關，襯托出詩人想念家鄉思念鄉的心情。
3樓：寬寬的河
還是秦朝時的明月，漢朝時的關口，向我們展示了歷史蒼茫歲月變遷，唯獨明月關口還在。
4樓：逗比剎那
初賽中的詩句，前10名與漢時關相關展示了明月，還是全是明月光，也還是漢時的關，但是人卻不一樣。
5樓：桌布**君
秦時明月漢時關，展示了壯闊的場面。
6樓：匿名使用者
大漠孤煙直，長河落日圓大漠茫茫，茫茫荒野，沒有人煙，但是卻有一種遼闊的壯闊的感覺，然後那個也也給一種沖涼聊過感覺。
7樓：518姚峰峰
詩人從寫景入手,首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象.“秦時明月漢時關”不能理解為秦時的明月漢代的關.這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用,在修辭上叫“互文見義”,意思是秦漢時的明月,秦漢時的關.
詩人暗示,這裡的戰事自秦漢以來一直未間歇過,突出了時間的久遠.次句“萬里長征人未還”,“萬里”指邊塞和內地相距萬里,雖屬虛指,卻突出了空間遼闊.“人未還”使人聯想到戰爭給人帶來的災難,表達了詩人悲憤的情感.
8樓：倍護
秦漢時期的邊關與明月，也就是歷史的景象
9樓：匿名使用者
展現了一幅冷月照邊關的景象
出塞這首詩的前兩句像我們展示了一副什麼樣的畫
10樓：匿名使用者
有很多首詩的名字叫出塞，不知道你說的是那一首。
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
這首出塞是慨嘆邊戰不斷，國無良將的邊塞。前兩句描繪了一輪明月照耀著邊關，經歷了無數次的戰爭的雄關下，更顯出 了一種蒼涼悲壯的芬圍。
出塞這首詩前兩句向我們展示了一幅什麼樣的景象說明了邊塞征戰辛苦表達了作者？
11樓：生活小黃導師
《出塞》（王昌齡的）的前兩句是：秦時明yue漢時關，萬里長征人未還。
這兩句詩的意si是：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御di鏖戰萬里的徵人未回還。
賞析：“秦時明月漢shi關”七個字，即展現出一幅壯闊的圖畫：一輪ming月，照耀著邊疆關塞。
詩人只用大筆勾勒，不作xi致描繪，卻恰好顯示了邊疆的寥廓和景物de蕭條，渲染出孤寂、蒼涼的氣氛。尤為奇妙的是，shi人在“月”和“關”的前面，用“秦漢shi”三字加以修飾，使這幅月臨關塞圖，bian成了時間中的圖畫，給萬里邊關賦予了悠久的li史感。
面對這樣的景象，邊人觸景生情，自ran聯想起秦漢以來無數獻身邊疆、至死未歸的ren們。“萬里長征人未還”，又從空間角度點明邊塞de遙遠。這裡的“人”，既是指已經戰死的士卒，ye指還在戍守不能迴歸的士卒。
“人未還”，yi是說明邊防不鞏固，二是對士卒表示同情。
秦時明月漢時關用了什麼修辭手法，怎樣理解「秦時明月漢時關」這句詩的意思？這句詩運用了什麼修辭手法
從字面上看，秦時明月漢時關 是 秦時明月照耀著漢時關塞 的意思。但不能理解成 月亮還是秦時的月亮，邊關還是漢朝的邊關 而應譯作 秦漢時的明月和秦漢時的邊關。句中的 秦 漢 關 月 四字是交錯使用的。理解為 秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞 即 明月依舊,關塞依舊,卻物是人非 更讓人感受到戰爭的殘酷和悲慘...
「秦時明月漢時關」這句古詩使用了什麼樣的修辭手法
互文同義 秦時明月漢時關 這一句曾引起過許多爭議。王世貞以為是 可解不可解 全唐詩說 的詩句。吳昌祺以為這地方在秦朝還是明月照著的荒野，到漢朝便已有關城了。這都是從字面排列的呆講，把 秦時明月 和 漢時關 分為不相干的兩部分。其實，詩人用 秦漢 二字是活用，也是形象用法。意義只是說 這裡天上的月色，...
秦時明月後一句，秦時明月漢時關下一句
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。出塞。王昌齡。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。是這首詩還是動畫？秦時明月漢時關下一句 出塞 唐 王昌齡。萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文 1 仍然是秦漢...