1樓：zhurenyan水瓶
螳螂捕蟬，黃雀在後。
拼音：táng láng bǔchán，huáng què zài hòu。
解釋：螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它後面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。
出處：戰國莊周《莊子·山木》：“睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執翳而搏之，見得而忘其形；異鵲從而利之，見利而忘其真。”
譯文：一隻蟬正在濃密的樹蔭裡休息而沒有注意自己的安危，一隻螳螂在樹葉的隱蔽下準備捕捉這隻蟬，螳螂在即將成功時卻忘掉了自身危險的存在；一隻怪鵲在後緊緊跟隨看到了有利的時機，它就要捕到螳螂的時候卻又記掉了自己的安危。
近義詞鼠目寸光
拼音：shǔ mù cùn guāng。
釋義：老鼠的眼睛只能看到一米遠。形容目光短淺，沒有遠見。
出自：清·蔣士銓《臨川夢·隱奸》：“嚇得那一班鼠目寸光的時文朋友，拜倒轅門，盲稱瞎贊。”
用法：作謂語、定語、賓語；指沒有遠見。
例句：我們從小就應樹立遠大理想，努力學習科學知識，決不做鼠目寸光的庸人。
2樓：清影
螳螂捕蟬黃雀在後:拼音táng láng bǔ chán，指人目光短淺，沒有遠見，只顧追求眼前的利益。
形容琥珀這篇課文的八字成語是什麼? 5
3樓：匿名使用者
尋龍琥珀這篇課文的八字成語是什麼？沒打我可開啟課文看一下，你不懂的把老師會教你。
4樓：匿名使用者
青龍湖破這篇課文的八字成語是什麼第二段的
5樓：匿名使用者
相互關注姑姑地方
6樓：娜娜
跟胡慧這篇課文的八字成語
讀琥珀課文,講述了小蒼蠅和蜘蛛的故,你有什麼奇思妙想？
7樓：鹿氖春旱
預習琥珀是古代松脂的化石，淡黃色，也有褐色或紅色的，可以做裝飾品。讀讀課文，想想課文寫了一塊什麼樣的琥珀；從課文中找出描寫琥珀形成過程的部分，多讀一讀，並做上記號。
一、檢查預習
指名讀課文，讀後思考討論：
l． 課文中講的這塊琥珀有什麼特點？（透明的琥珀裡有一隻蒼蠅、一隻蜘蛛躺在裡面。）
2．那麼，這塊琥珀有什麼價值呢？（人們可以知道，在遠古時代，世界上已經有蒼蠅和蜘蛛了，這為科學家進行科學研究提供了依據。）
二、啟發談話
這篇課文的作者通過仔細觀察這塊琥珀的樣子，運用了豐富合理的想象，告訴了我們這塊琥珀的形成經過及發現過程。
三、閱讀課文
1． 指名讀第一自然段。
2．讀後討論：“約摸”是什麼意思？為什麼一萬年前要用上“約摸”這個詞？
（“約摸”，大概估計。從課文中可以看出這個松脂球掛在一棵老松樹立過了幾千年，後來地殼發生變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，這樣合起來肯定超過一萬年了。）
3．老師小結：因此，科學家的推測和估算是有根據的。
4．指名讀第2－11自然段。讀後思考：
（1）我們知道，琥珀是古代松柏樹脂的化石，要形成琥珀，必須具備的第一個條件就是要有松柏樹，從課文中找出描寫松樹的句子。
（2）課文中有幾處寫了太陽光的熱？找出有關的句子讀一讀。
（3）為什麼科學家想象這個故事發生在一個夏天的晌午，“太陽光熱辣辣地照射著整個森林？”（因為松樹、柏樹只有在天氣很熱的時候才能滲出樹脂，而夏天的晌午正是太陽光最熱的時候。）
5．老師小結：因此，炎熱的夏天是科學家想象琥珀形成必須具備的第二個條件。
6．課文中還有一句寫“海在很遠的地方翻騰怒吼”，科學家想象的根據是什麼？（由松脂球變成化石，要經過很長時間，而且要淹沒在地層裡面，所以科學家想象，離森林很遠的地方有海在翻騰怒吼，這就為下文琥珀出現在海灘上伏下了一筆。）
7． 指名讀第3－4自然段。
8．老師小結：作者對蒼蠅的出場，運用了擬人的手法，細緻地描寫了小蒼蠅的外貌、動作、心情，寫得活靈活現。
9． 指名讀第8自然段。
10． 老師小結：作者對蜘蛛的描寫，突出地刻畫出了它小心翼翼的動作，生怕驚飛了蒼蠅而捱餓的心理，寫得十分傳神。
8樓：匿名使用者
《琥珀》是按事情發展順序寫的，主要講一隻蒼蠅和一隻蜘蛛被包在松脂裡後來成琥珀的故事。作者是德國作家柏吉爾。
9樓：匿名使用者
它們互相埋怨，推卸責任，最後，它們老了，就安靜了
《琥珀》一文中蜘蛛和小蒼蠅的生命的消失讓你想到了什麼?
10樓：匿名使用者
你為了讓人回答這個語文課本上的問題專門來到了蜘蛛吧，就因為是蜘蛛的生命的消失
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