1樓：home友誼第一
竊讀記的主要內容是： 放學後，“我”奔向竊讀的書店，藏身於眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以 雨天為藉口，可以在書店裡長時間的看書。
2樓：樂之曐
課文以＂竊讀＂為線索，以我放學後匆匆趕到書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序為線，插入藏身於眾多顧客中、借雨天讀書等場景，細膩生動地描繪了＂竊讀＂的獨特感受與複雜滋味。
3樓：匿名使用者
放學後，“我”奔向竊讀的書店，藏身於眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以
雨天為藉口，可以在書店裡長時間的看書。走出書店的我，明白了讀書的重要性：我們是吃飯長
大的，也是讀書長大的！
放學後，“我”奔向竊讀的書店，藏身於眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以 雨天為藉口，可以在書店裡長時間的看書。
4樓：手機使用者
記述了作者童年時的竊讀經歷和感受。
5樓：匿名使用者
課文以“竊讀”為線索，以“我”放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，作者通過細緻入微的動作描寫和自語式的獨白描繪心境，細膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味，將一個極其熱愛讀書，渴求知識的充滿靈性的“我”表現得淋漓盡致。
簡單概括：“我”因買不起書而偷偷躲在書店裡讀書的事情。
6樓：彩虹的夢
韓國國歌各國國歌各國國歌各國國歌各國
林海音的作品竊讀記主要內容
7樓：未姝年
這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來，藏在人群中或者貼在一個大人身旁，直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不捨地離開，有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
這個小女孩就是幼年時的林海音，作者通過細緻入微的動作描寫和自語式的獨白描繪心境,細膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味,將一個極其熱愛讀書,渴求知識的充滿靈性的“我”表現得淋漓盡致。
擴充套件資料
作品鑑賞
把雙重對比和豐富的心理層次結合起來，是此文最明顯的特點。從構思上來說，這還沒有接觸文章的主體，文章的主體是好心店員的出現。所有這一切都是為了襯托這個好心店員。
照理說這個好心店員該用最大的篇幅去描繪，用濃重的筆墨。但是前面已經指出過了，這個重要人物的描寫卻只有三言兩語。
作者把重點放在自己無聲的、不可的情感變幻上。的確，情感變幻是很豐富的，層次是很細緻的：先是接過好心店員的書“害羞”得不知如何是好，後是“衝動”得沒有法子把注意力集中在書上。
一下子“吞食”了書中所有的智慧以後，走出書店，“渾身鬆快”。
總計起來這三個層次，和前面的內心活動比較起來，好像有點單薄，如果光是從心理層次的變化來說，的確有一點。但是，接下去有一筆，看來是閒筆，卻不可忽略。那就是：花生米。
本來忘記吃花生米表現了讀得入神、忘情、陶醉了，但是這最後一筆，卻不是為了忘情，而是為了觸發作者想起老師的話：“你是吃飯長大，也是讀書長大的！”
這一句很精彩，比全文任何一句都有思想的光彩：讀書的意義一下子提高了，不僅是在求知慾的滿足上，而且是在精神的成長上。但是，作者還不滿足，立意在高度上再次升高：
“但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這麼說：‘記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裡長大的！’”
這一筆很有力，也許可以說就是古代文論中所說的“豹尾”，很有思想的力量。力量來自三個方面：首先是把竊讀曾經引起的對人類的“仇恨”轉化為“愛”。
其次是用“愛”來消解仇恨，作為長大的表現。而這比之吃飯，比之讀書，更具有深刻的內涵。
最後，這一筆和前面在書店中“竊讀”中看似閒筆的花生米，構成有機的聯絡，使結構顯得完整，沒有任何遊離的、可有可無的筆墨。
參考資料
8樓：阿沾
主要內容：這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。
《竊讀記》是《城南舊事》其中一篇。
《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關於英子童年時的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。
林海音（2023年－2023年），原名林含英，女，2023年出生於日本大阪，臺灣苗栗縣頭份鎮人，祖籍廣東蕉嶺，著名作家。
《竊讀記》創作背景
此文寫於2023年8月10日。
作者小時候在北京長大，在此度過了25年的時間，2023年回到故鄉臺灣後，她將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書，此文即是其中的一篇，所寫的也是作者在北京的童年生活。
此文以“竊讀”為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
文章的主幹是一個故事，由兩次“竊讀”組成。第一次被老闆發現，遭到拒絕。第二次是得到一個好心店員的理解，主動提供書本。
如果僅僅寫這樣兩個過程，文章有趣、動人程度也就很有限了。但是，文章採取了另外一種辦法，顯得十分動人，相當有趣。
竊讀記的主要內容（簡潔）
9樓：森海和你
竊讀記這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
竊讀記的作者是林海音。
林海音（1918—2023年），2023年出生於日本大阪，臺灣苗栗縣頭份鎮人，祖籍廣東蕉嶺，著名作家。**家、散文家。五歲開始遷居北京，在北京讀書長大。
她的童年生活，在她的**《城南舊事》中可以看到，這部**在八十年代改編成電影，影響很大，使她成為祖國大陸讀者最熱悉和喜愛的臺灣作家之一。近年來，林海音的散文陸續介紹到祖國大陸，文筆細膩而溫婉，受到讀者很大的歡迎。
《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。
作者綜合運用了細緻入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法，使文章富有動人的魅力。
創作背景
此文寫於2023年8月10日。
作者小時候在北京長大，在此度過了25年的時間，2023年回到故鄉臺灣後，她將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書，此文即是其中的一篇，所寫的也是作者在北京的童年生活。
作品鑑賞
此文以“竊讀”為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
文章的主幹是一個故事，由兩次“竊讀”組成。第一次被老闆發現，遭到拒絕。第二次是得到一個好心店員的理解，主動提供書本。
如果僅僅寫這樣兩個過程，文章有趣、動人程度也就很有限了。但是，文章採取了另外一種辦法，顯得十分動人，相當有趣。
這種動人的魅力，從場面描寫可以體現一部分。
作者對於書店的環境，附近飯店的氣味和聲音，書店裡顧客的擁擠等等，都有許多挺生動的描寫。但是這種描寫，給人們一種很有節制的感覺，顯然都限於營造環境和氛圍，而不是人物主體。
對於在故事中起作用的人物，例如那個狠心的老闆，文章中是這樣寫的——當她讀得入神的時候，一隻手壓住了那本書：“你到底買買？”這一聲驚動了其他的顧客，弄得作者“羞慚而尷尬”，“我抬頭，難堪地望著他——那書店的老闆”。
讀者本以為要花一點筆墨來醜化一下這個老闆了，但是，接下去只有一句：“他威風凜凜地俯視我。”連他長得什麼樣子，多大年紀，穿著什麼衣服，說話的聲音有什麼特點等等，都沒有寫。
後來，到了故事的轉折點，對於那個好心的店員的描寫，也只有幾句。
寫對方的外表，只有一句；而自己的內心，卻寫了四句。第一句是無可奈何（世俗的“全部理由”）；第二句是自我感覺（要哭出來）；第三句是“悲憤地反抗”（看看，並不是拿走，無損於書）；第四句是自知之明，說是悲憤地反抗，其實聲音“軟弱無力”。從這裡可以看出，作者不打算用外部世界、客觀物件的描寫來感動讀者，而用孩子氣的主觀的、內在的情感活動。
10樓：天空自定
轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我鬆了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這裡，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。
我趁著漫步給腦子一個思索的機會：“昨天讀到什麼地方了？那女孩不知以後嫁給誰？
那本書放在**？左角第三排，不錯……”走到三陽春的門口，便可以看見書店裡仍像往日一樣地擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔憂那本書會不會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我到底擠到裡邊來了。
在一片花綠封面的排列隊裡，我的眼睛過於急切地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數一遍，啊！它在這裡，原來不是在昨天那位置上。
我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨。我多麼高興，又多麼渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，10個手指大大地分開來，壓住了整本書：“你到底買不買？
”聲音不算小，驚動了其他顧客，全部回過頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老闆，他威風凜凜地俯視著我。
店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句:“看看都不行嗎？
”其實我的聲音是多麼軟弱無力！
在眾目睽睽下，我幾乎是狼狽地跨出了店門，腳跟後面緊跟著的是老闆的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？
那口氣對我還算是寬容的，彷彿我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什麼嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！
在這次屈辱之後，我的心靈確實受了創傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地發作，而且產生了對大人的仇恨。
我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終於有一天，求知的慾望迫使我再度停下來，我仍願一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。
我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！
終於和你相見！”這是一本暢銷的書，那麼厚厚的一冊，拿在手裡，看在眼裡，多夠分量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多去幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。
每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來，可以全部看完了。”我告訴自己。
想到明天仍可能佔有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹幹上去。
可是第二天走過幾家書店都沒看見那本書，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，並且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能佔有讀書的全部快樂，世上有錢的人那麼多，他們把書買光了。
我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這裡看書時，已經剩下最後一冊，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉了下去。
正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我（我多麼怕受人招待），我慌忙把眼光送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣。
”啊，我接過書羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被衝動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。
當書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這裡讀了兩個鐘點了。我合上了最後一頁——嚥了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然後抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。
在遠遠的櫃檯旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。
我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都鬆快了。忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：
“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”
但是今天我發現這句話不夠用，它應當這麼說：
“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裡長大的！”
《竊讀記》主要內容 20，竊讀記概括主要內容
課文主要寫了 我 匆匆趕到書店，藏於大人中間或藉著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不捨地離開。竊讀記的主要內容是 放學後，我 奔向竊讀的書店，藏身於眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以。雨天為藉口，可以在書店裡長時間的看書。酒當中的乙醇 俗稱酒精 通過食道進入消化道。乙醇進入消化道以後，...
竊讀記的主要內容（簡潔）
森海和你 竊讀記這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。竊讀記的作者是林海...
竊讀記裡竊作者指的是什麼，竊讀記裡的作者算偷嗎 為什麼
愛做作業的學生 所以這裡的 竊 只是偷偷吸取知識罷了，並不是偷。小女孩其實就是作者自己，由於小時候家裡窮，沒錢買書，又熱愛讀書，只好 竊讀 怕被老闆發現然後被趕出去。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀...