1樓：阿沾
能分成三段。
第一段：1到4——寫放學後作者急匆匆地趕往書店.這一段的兩句話構成了一種對比，在對比中突出了書對“我”的**遠遠超出了飯店的美味，從而襯托出“我”對讀書的熱愛，這正是“竊讀”的真正原因。
第二段：5到9——“我”在竊讀過程的苦與樂。
第三段：10——寫“我”晚上離開書店時的心情以及借用國文老師鼓勵“我們”的話自勉。
《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。
作者綜合運用了細緻入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法，使文章富有動人的魅力。
此文寫於2023年8月10日。
作者小時候在北京長大，在此度過了25年的時間，2023年回到故鄉臺灣後，她將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書，此文即是其中的一篇，所寫的也是作者在北京的童年生活。
此文以“竊讀”為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
文章的主幹是一個故事，由兩次“竊讀”組成。第一次被老闆發現，遭到拒絕。第二次是得到一個好心店員的理解，主動提供書本。
如果僅僅寫這樣兩個過程，文章有趣、動人程度也就很有限了。但是，文章採取了另外一種辦法，顯得十分動人，相當有趣。
這種動人的魅力，從場面描寫可以體現一部分。
作者對於書店的環境，附近飯店的氣味和聲音，書店裡顧客的擁擠等等，都有許多挺生動的描寫。但是這種描寫，給人們一種很有節制的感覺，顯然都限於營造環境和氛圍，而不是人物主體。
對於在故事中起作用的人物，例如那個狠心的老闆，文章中是這樣寫的——當她讀得入神的時候，一隻手壓住了那本書：“你到底買買？”這一聲驚動了其他的顧客，弄得作者“羞慚而尷尬”，“我抬頭，難堪地望著他——那書店的老闆”。
讀者本以為要花一點筆墨來醜化一下這個老闆了，但是，接下去只有一句：“他威風凜凜地俯視我。”連他長得什麼樣子，多大年紀，穿著什麼衣服，說話的聲音有什麼特點等等，都沒有寫。
後來，到了故事的轉折點，對於那個好心的店員的描寫，也只有幾句。
寫對方的外表，只有一句；而自己的內心，卻寫了四句。第一句是無可奈何（世俗的“全部理由”）；第二句是自我感覺（要哭出來）；第三句是“悲憤地反抗”（看看，並不是拿走，無損於書）；第四句是自知之明，說是悲憤地反抗，其實聲音“軟弱無力”。
從這裡可以看出，作者不打算用外部世界、客觀物件的描寫來感動讀者，而用孩子氣的主觀的、內在的情感活動。
2樓：匿名使用者
第一段：1到4：“我”常常到書店去“竊讀”。
第二段：5到9：“我”在竊讀過程的苦與樂。
第三段：10：我時刻記得國文老師鼓勵我們的話。
3樓：匿名使用者
10段，這一課我們五年級上剛學
竊讀記的分段，段意
4樓：bibi嘿
竊讀記分段方法1：e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333365666265
第一部分（第1至第4自然段）：“我”常常到書店去“竊讀”。
第二部分（第5至第9自然段）：“我”在竊讀過程中的苦與樂。
第三部分（第10自然段）：“我”時刻記得國文老師鼓勵我們的話。
竊讀記分段方法2：
第一部分(第1自然段)：我放學後急匆匆趕往書店去讀書.
第二部分（第2至第9自然段）：我在書店竊讀.
第三部分(第10自然段)：晚上,我依依不捨地離開了書店.
竊讀記全文：
轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我鬆了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這裡，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。我趁著漫步給腦子一個思索的機會：
“昨天讀到什麼地方了？那女孩不知以後嫁給誰？那本書放在**？
左角第三排，不錯。……”走到三陽春的門口，便可以看見書店裡仍像往日樣地擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔憂那本書會不會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去，喲，把頭髮弄亂了，沒關係，我到底擠到裡邊來了。在一片花綠封面的排列隊裡，我的眼睛過於急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。
從頭來，再數一遍，啊！它在這裡，原來不是在昨天那位置了。
我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨。我多麼高興，又多麼渴望地伸手去拿，但和我的同時抵達的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？
”聲音不算小，驚動了其他顧客，他們全部回過頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老闆，他威風凜凜地俯視著我。
店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句:“看看都不行嗎？
”其實我的聲音是多麼軟弱無力！在眾目睽睽下，我幾乎是狼狽地跨出了店門，腳跟後面緊跟著的是老闆的冷笑:“不是一回了！
”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，彷彿我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什麼嗎？
我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！
曾經有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，慾望推動著我，不由得走進書店，想打聽一下它的價錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會兒仍沒有人理會，而書中的故事已使我全神貫注，捨不得放下了。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事似的問他價錢，我明知道，任何便宜價錢對於我都是枉然的，我絕沒有多餘的錢去買。
但是自此以後，我得了一條不費一文錢讀書的門徑。下課後急忙趕到這條“文化街”，這裡書店林立，使我有更多的機會。
一頁，兩頁，我如飢餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當我覺得當時的環境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然後再走入另一家。
我希望到顧客正多著的書店，就是因為那樣可以把矮小的我擠進去，而不致被人注意。偶然進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實在沒有。因此我要把自己隱藏起來，真是像個小偷似的。
有時我貼在一個大人的身邊，彷彿我是與他同來的小妹妹或者女兒。
最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋簷下，你總不好意思趕走吧？我有時還要裝著皺著眉頭不時望著街心，好像說:
“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裡是怎樣高興地喊著：“再大些！
再大些！”
但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人，當三陽春正上座，飄來一陣陣炒菜香時，我也餓得飢腸轆轆，那時我也不免要做個白日夢：如果袋中有錢該多麼好？到三陽春吃碗熱熱的排骨大面，回來這裡已經有人給擺上一張彈簧沙發，坐上去舒舒服服地接著看。
我的腿真夠酸了，交替著用一條腿支援另一條，有時忘形地撅著屁股依賴在書櫃旁，以求暫時的休息。明明知道回家還有一段路程要走，可是求知的慾望這麼迫切，使我捨不得放棄任何捉住的竊讀機會。
為了解決肚子的飢餓，我又想出了一個好辦法：臨時買上兩個銅板（兩個銅板或許有）的花生米放在**口袋裡，當智慧之田豐收，而胃袋求救的時候，我便從口袋裡掏出花生米來救急。要注意的是花生皮必須留在口袋裡，回到家把口袋翻過來，細碎的花生皮便像雪花樣地飛落下來。
但在這次屈辱之後，我的小心靈確受了創傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發，而且產生了對人類的仇恨。有一次剛好讀到一首真像為我寫照的小詩時，更增加了我的悲憤。那小詩是一個外國女詩人的手筆，我曾抄錄下來，貼在床前，傷心地一遍遍讀著。
小詩說：
我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，
在書攤上翻開一本書來，
讀時好似想一口氣唸完。
擺書攤的人看見這樣，
我看見他很快地向小孩招呼：
“你從來沒有買過書，
所以請你不要在這裡看書。”
小孩慢慢地踱著嘆口氣，
他真希望自己從來沒有認過字母，
他就不會看這老東西的書了。
窮人有好多苦痛，
富的永遠沒有嘗過。
我不久又看見一個小孩，
他臉上老是有菜色，
那天最少是沒有吃過東西——
他對酒店的凍肉用眼睛去享受。
我想著這個小孩情形必定更苦，
這麼餓著，想著，這樣一個便士也沒有。
對著烹得精美的好肉空望，
他免不了希望他生來沒有學會吃東西。
我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終於有一天，求知的慾望迫使我再度停下來，我仍願一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。
我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！
終於和你相見！”這是一本暢銷書，那麼厚厚的一冊，拿在手裡，看在眼裡，多夠分量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。
每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來，可以全部看完了。”我告訴自己。
想到明天仍可以佔有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹幹上去。可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，並且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能佔有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。
我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這裡看書時，已經剩下最後一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。
正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多麼怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣。
”啊，我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被衝動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。
當書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這裡讀了兩個鐘點了。我合上最後一頁——嚥了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然後抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。
在遠遠的櫃檯旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都鬆快了。摸摸口袋裡是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進嘴裡，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：
“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”
但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這麼說：
“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裡長大的！”
竊讀記裡竊作者指的是什麼，竊讀記裡的作者算偷嗎 為什麼
愛做作業的學生 所以這裡的 竊 只是偷偷吸取知識罷了，並不是偷。小女孩其實就是作者自己，由於小時候家裡窮，沒錢買書，又熱愛讀書，只好 竊讀 怕被老闆發現然後被趕出去。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀...
竊讀記主要內容，竊讀記的主要內容（簡潔）
home友誼第一 竊讀記的主要內容是 放學後，我 奔向竊讀的書店，藏身於眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以 雨天為藉口，可以在書店裡長時間的看書。 樂之曐 課文以 竊讀 為線索，以我放學後匆匆趕到書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序為線，插入藏身於眾多顧客中 借雨天讀書等場景，細膩生動地描...
竊讀記摘錄段落並點評，竊讀記的分段，段意
第四自然段 急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕 這種竊讀的滋味！點評 這段的第二句是本文的中心句，作者快樂的是能閱讀到這本書，從精神上受到了滋養 懼怕的是萬一被書店老闆發現就會把她趕出去 斥責她。寫出了作者的兩面心理。後面的我都忘了，希望這些能對你有幫助 朱太陽 雖...