1樓：祖硯齋主人
平凡的人是幸運的。要知道，有多少人，想回歸平凡而不得。又有多少人，想達到平凡而不能。
2樓：斌斌0820有禮
但是同樣可以從平凡中找到快樂
3樓：匿名使用者
我們都是平凡人，過著平凡的生活！
當你看到別人在笑，不要以為世上只有你乙個人傷心，別人只是比你會掩飾。當你覺得處處不如人，記得，你只是個平凡人。
1、很多人分不清理想和慾望，理想就是當你想它時，你是快樂的;慾望就是當你想它時，你是痛苦的。
2、心總是在最痛時，復甦;愛總是在最深時，落下帷幕。
3、有些事情，不怕無人觀賞，只要用心，就會有所回報。
4、不管多遠的路，都能走到盡頭;不論多深的痛苦，也會有結束的一天。
5、最痛苦的不是分別，而分別之後，回憶還是根深蒂固。
6、我現在在做兩件事，一件是變優秀，第二件是等你。
7、不要站在旁邊羨慕他人的幸福，其實自己的幸福一直都在你身邊。
8、時間，讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。
9、人生是很累的，你現在不累，以後就會更累。人生是很苦的，你現在不苦，以後就會更苦。唯累過，方得閒。唯苦過，方知甜。
10、你之所以覺得時間一年比一年過得快，是因為時間對你一年比一年重要。
11、都說「贏在和氣，死在脾氣」。沒錯，脾氣這東西是不能天天掛在臉上，但要藏得太深，也就沒人拿你當回事兒！
12、人們大多數只對有安全度的人發脾氣。因為在那個安全度之內。你潛意識知道對方不會離開你。
4樓：躲著狗兒走
每個人都是平凡的人，只是為了更多人的目標奮鬥才能成為不平凡的人
5樓：尹一鋼
對，每個人都是平凡的人，但是平凡的人也可以做出不平凡的事。
6樓：
沒錯，我們都一樣，只是平凡的人。
7樓：顧彼忌此
是一部分人，這個世界上好多人不平凡
8樓：保迎天
放下身段，路會越走越寬。人的身段是一種自我認同，但這種自我認同也會成為一種自我限制。你如果想在社會上走出一條路來，那麼就要放下身段，放下你的學歷、放下你的背景、放下你的身份，讓自己回歸到普通人。
同時，也要不在乎別人的眼光和批評，做你認為值得做的事，走你認為你值得走的路。
尋找歌名,歌詞是:我只是乙個平凡的人 和你一樣的靈魂 你可明白我的心
9樓：匿名使用者
放開你的手?
試聽
李坤雨放開你的手,
拋開你給我的憂愁 .
放開你的手,
從此不專在受你左右 .
不要屬再停留,
從現在開始到以後
換彼此自由 .
放開你的手,
喝完我們用愛釀的酒 .
放開你的手,
天亮了一切又從頭 .
醉醒了以後,
最好把記憶都帶走
現在只剩下最後的溫柔 .
我不是個負心的人,
卻傷你傷的最深
我知道這樣對你太不公平
你可明白我的心 .
我只是個平凡的人,
和你一樣的靈魂
希望你以後過的比我快樂
平安過一生 ....
為什麼說世界上渴望不平凡的人才是最平凡的人？我們應該追求什麼精神？
10樓：行者路在腳下
這個bai話，一半對，一du半不對。
說它對，zhi是因為它說出了乙個事實dao：渴望——壓抑回很久都實現不了的事答情，才會有渴望的感覺。但是，很久都實現不了的事情，說明很可能自己沒有那個實力，所以實現不了那個願望。
實力平平的人而且願望還沒有實現的人，也可以稱為平凡人。
其實，嚴格來說，他們只能算是半個平凡人。因為，今天，他們沒有實現那個願望，他今天是個平凡人。那如果明天他實現了！還可以稱他為平凡人嗎？
平凡人和不平凡的人之間的區別在**？在於心裡有沒有遠大的理想和追求。
如果有，他就不平凡！
如果沒有，他就是平凡人。
真正沒有理想的人，才是真正的平凡人。
而凡是渴望成功的人，都可以說「他是乙個還沒有成功的成功者！」。而不能稱他為平凡人。
我們應該追求遠大的理想和目標！不應該甘於平凡。
還有，如果光有個理想，而沒有相應的行動的話，也不行！
11樓：匿名使用者
不用什麼精神，只要像小強一樣不怕死就行了。
12樓：勝利屬於者
不驕傲，，，，，，，，，，
平凡人做的不平凡的事
13樓：匿名使用者
我們都是平凡的人，做的都是平凡的事。然而在我們的身邊，也有一些平凡的人做的卻不是平凡的事。
**月的天是多雨的，就像「瘟神」一樣揮之不去，使人厭棄而又無奈，伴隨著這種天氣和心情，我們告別了趣味無窮的而又酷熱乾燥的暑假，踏向新一年的學習旅程。
這天早晨，大霧迷茫，煙霧繚繞籠罩了整個天空，不見一絲陽光。細細的雨直下個不停，一陣陣清風襲來，不是吹到身上還顯得涼颼颼的……
在刮著風飄著雨的走廊上，在八（3）班教室外，倚著一位三十多歲的中年男人，他穿著一身秋色短袖，灰色褲子，一雙陳舊的涼皮鞋，深深的皺紋已布滿了他的額頭，他似乎是幾夜都沒有睡覺了，一雙眼凸得險些掉下來，厚厚的繭子已經緊緊裹滿了他那粗糙的雙手。他東瞅瞅，西望望，似乎是在偵察著什麼，嘴角不時露出一絲靦腆的笑意。有路過的同學問他：
「喂，你找誰呀？」他只是微微一笑：「謝謝，我不是找人的！
」這是乙個多麼平凡的人啊！但他所做的事卻不平凡。
「叮鈴鈴……」八年級第一節課的上課鈴聲很快就響了。只見這位中年人轉過身，面帶微笑邁著矯健的步伐走向八（3 ）班的教室，他找誰呢？同學們都在互相猜凝著——小心！
當我們還沒有喊出口，他的腳已踩在了辣皮的袋子上，腳下一滑一屁股蹲在了地上。同學們都大笑起來，然而他並沒有生氣，然後很隨意的彎下腰，將袋子撿了起來，裝在了自己的口袋中——難道他是撿拉圾的嗎？
不！只見他走上了講台戴上了眼鏡，從腋下小心翼翼地公掏出一本語文書來，放在了自己用袖子擦過的講桌上。
哦！原來他是我們的語文老師，他這不是在裝正經嗎？——根據我們的經驗，發現每個老師在上第一節課時，如果不自吹自擂一番，炫耀一下自己的成就和成功的歷程，又怎能上得成課呢？
他態度誠懇的說：「很榮幸在我支教的第一年遇見了你們這些好學生，我會珍惜與你們在一起的每一分每一秒，我一定會將我之前所學的知識都傾囊相授的，也希望你們為了自己的學業好好配合我的工作，我一定會記住你們這些可愛的面孔。說著他便叫到了班級中較調皮的學生，並問其願不願意配合自己的工作，然而我們所注重的並不是這位同學的回答，而是他為什麼會知道乙個班級內「極不顯眼」的學生的名字。
「現在我們開始學習第一課《長征》這首詩」——「我們以前學過的。」同學們便異口同聲的打斷了他的話。的確如此，這首詩不知我們己學了多少遍了，他這樣再講只是徙勞，無非是將以前老師講過的知識在搬出來，又何必呢？
有這此時不如自己去睡一覺，好讓我們也休息休息，要不就看看你到底有什麼新花招。然後，他還是「驕傲」地講下去，「這首詩是律詩中的七言律詩，也就是一句七字的詩，每首律詩都有首聯、頷聯、頸聯和尾聯。律詩的特點就是押韻，也就是每聯的最後乙個字韻母相同。
在本詩中押韻的字是：閒、丸、寒、顏。本詩突出的修辭是對偶，就是字數相同，詞性相近，意思相反或相近的句子。
例如：「金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒，這一句字數相同，詞性相近，意思相反，這樣的句子就是對偶句……」這首詩我們雖然學過很多遍，但這一遍卻與眾不同，這節課讓我隱約明白了我們以前都是在混日子。
「叮鈴鈴……」第一節下課鈴聲很快就響了起來，這節課可能是太特別了，以致於我們忘記了做筆記。
趁著下課時間，在瘋狂打鬧之餘，我站在走廊上眺望了一會兒，不知不覺天已放晴了，透過濃霧竟然還可以看見陽光，陽光透過濃霧，漸漸地顯得有些耀眼，耀眼，更耀眼。透過太陽光我似乎看到了什麼，但一時間卻又想不出看到的究竟是什麼。
這位老師很隨和，但是他對我們的學習卻非常「苛刻」。
第二節課，他站在講台上巡視了一遍，分別喊了前面的，中間的和後面的幾位同學，回答他所提的問題，這些問題都是他前節課所講過的，但仍然沒有幾個同學回答的出來。他沒說什麼只是臉色變得稍微沉重了。然後嚴肅地強調了一回：
「請你們今後做好課堂筆記！」然後他將上節課的內容又重複了一遍，而且也給了我們大量的時間來閱讀筆記。他似乎很自信：
「同學們！我相信你們一定能夠考好！加油吧！
」但這些對我們大部分同學來說都是無所謂的。
第一次月考成績出來了，奇怪的是他並沒有告訴我們考試的結果，也沒反常的表情，只是一直默默無聞，兢兢業業的給我們傳授知識，直到後來，我們才知道，這次月考我們班語文成績倒數第一。
就這樣一年緊張的學習時間，我們堅持了下來，是他——張萬海老師，以他高尚的情操；豐富的知識，獨特的精神陶冶了我們，讓我們扭轉了局面，讓我們在期末考試中語文成績由倒數第一轉為正數第一。當我們知道了這個訊息興高采烈地去向他報告時，卻再也看不到他的身影了——他已經調走了。
——讓我充實的老師，你的情操、知識和精神讓我們學會了充實的度過每一天，並且在我心中烙下了不可磨滅的「痕跡」。雖然你除此之外什麼也沒留下，然而我還是知道了你的名字，我永遠不會停止尋找您的腳步……
平凡的人，做的就是這樣不平凡的事。
14樓：不平凡菸酒鋪
人可以平凡 但不可平庸 不平凡的業績 都出於平凡 做好平凡的事 就是不平凡
15樓：匿名使用者
這個太多啦像什麼見義勇為啊拾金不昧啊保護生態環境啊什麼的隨便寫點什麼都行。
比如說汶川**你去做志願者幫助同胞們重建家園啊!只要你自己覺得有意義就是不平凡的事！
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