1樓：
相信大家肯定聽說過這樣的新聞，某些人把車停放在某處，旁邊恰好停放了一輛顏色、款型等完全一樣的汽車，結果就不小心把車開錯了，把別人的車開走了。但很多人認為這是不可能的，是假新聞，是為了博人眼球的，即使是同型號同款車，車鑰匙也不一樣啊？怎麼會開錯呢？
事實上這種情況確實會發生，特別是只採用機械鑰匙、沒有電子防盜系統的車型上。因為普通的汽車鑰匙就是簧片式結構，車鑰匙上的齒型與簧片的大小相對應，二者配合一致，鑰匙就可以轉動，開啟門鎖，啟動汽車。
只要是這種機械式的鑰匙，就有一定的重複率。國家規定的標準是千分之一。也就是說，在一千把汽車鑰匙中，可以有兩把是完全一樣的。
所以，用一把鑰匙開兩把鎖，確實是有可能的。就像標題中提到的現象，不小心把別人的車開走了，除了車主的粗心之外，在技術上確實是允許的。
事實上這種現象在生活中大量存在。可以說越是低端的車型，鑰匙的重複率越高，我們車隊有二十多臺裝載機，大約三分之一的鑰匙可以互換，這是乙個非常令人恐怖的資料了；還有不法之徒拿著一把車鑰匙，專門找同款車型碰運氣，結果還真就有得手的；還有大家最常聽說過的，某些人不小心上錯了樓層，或者進錯了單元門，但是也把房門開啟了這樣的新聞事件。這些其實都是鑰匙重複率的問題。
至於解決問題的辦法，當然就是從源頭上降低鑰匙的重複率了，我們也可以自己更換更高階是鎖具。對汽車而言，除了機械鑰匙之外，最好再加上電子防盜，這樣就可以大大降低車被誤開的機率。
2樓：輪迴者
只能是汽車製造的時候把鎖芯無意中設計成一樣了。
3樓：油膩少年
鑰匙孔設計的精細，存在重合現象。
4樓：一點都不正直
應該是不可能的，就算是同款車概率也很小。
5樓：大碗寬麵嘛
在汽車上應該是不可能的，摩托是有可能。
6樓：麓貪馴毓依貌
這種情況或者說這種機率太小了，基本上不可能。
7樓：匿名使用者
這種機率太小了，一般都會避開這樣的問題
8樓：闌傲訓詘章匚
肯定是拿錯了，要不然不可能的，這樣就太危險了。
9樓：彩紅是粉的
基本上沒有可能，或者被人像偷你的車了
10樓：
車的鎖不夠精細，會有重合現象。
11樓：夏菱青雲
每把鎖型狀都不一樣所以不可能
.「一把鑰匙開一把鎖」什麼意思
12樓：匿名使用者
第一題是這樣的：
融會：融合領會；貫通：貫穿前後。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
記字形要根據詞意去記憶。
第二題選a，是《記念劉和珍君》的一句話，句中的報章並不是指反動刊物。不屑的是反動刊物，不敢或不願的是害怕反動勢力的打擊。
第三題大家已經說的差不多了。
13樓：百度使用者
你是不是學政治的?高二上冊政治書中有教呀!
"一把鑰匙開一把鎖"指的是具體問題具體分析，就是矛盾的特殊性原理的要求
14樓：甘全軍
一把鑰匙開一把鎖------指的是具體問題具體分析，就是矛盾的特殊性原理的要求
15樓：百度使用者
3.鎖就像是乙個問題,鑰匙就是乙個答案,這個世界有這個問題,那麼就在這個世界上一定會有這個問題的答案
16樓：匿名使用者
1.沒有什麼原因，要說原因就是你寫後面的不給你分數，寫前面的給你，所以要寫成前面的！
2.好像是選a吧，為什麼說是反動報刊？我覺得有問題！
3.跟上面的回答差不多，也可能是說是每個問題都有乙個最好的解決方法。
17樓：匿名使用者
一張門只有一種鑰匙可以開
如果一把鑰匙開一把鎖，那這個問題怎麼解釋？
18樓：
很正常！！！！！！
我有一把「****」：第一次無意中開啟了經理的辦公桌,後來又開啟了兩間小會議室的大門，再後來竟然開啟了同事的汽車門……從這一系列事情上，我認為所謂「一把鑰匙開一把鎖」只是一種概念！！
你想象，現在生產鎖的廠家那麼多，難免會有重複的。
另外，我從我家五金店裡發現了兩把相互都能開啟的某名牌掛鎖^_^樓主有興趣的話可以研究研究如何用自製鑰匙開鎖啊！！！！
19樓：匿名使用者
簡單啦~
我們以前經常這樣開學校的教室門的
只要是頂開的鎖,那種是最簡單的最容易開的.
鎖頭只要對牙了,就很容易開到.
20樓：學到一百歲
同一廠家的鑰匙和鎖之間是允許有千分之幾互開率的,互開率太高的話,說明產品質量不過關.
21樓：
看看張貼的那些***的廣告，明白了吧，有的時候，可以開啟鎖這個東西的，都不一定是鑰匙
22樓：匿名使用者
只要鑰匙上的齒槽一樣或相似就可以
23樓：
這很正常，經常會遇到這種問題，就像一夫一妻之一樣，難免會有重婚的！！！
24樓：匿名使用者
並不是一把鑰匙只開一扇門，有重複的機率的~
25樓：
現在這樣的事情很多啊
一把鑰匙開一把鎖體現的是什麼哲學道理
26樓：點點在心
從馬克思唯物主義哲學的角度來說，應該這樣解釋：
鎖就像是乙個問題，鑰匙就是乙個答案，這個世界有這個問題，那麼就在這個世界上一定會有這個問題的答案， 一把鑰匙開一把鎖------指的是具體問題具體分析，就是矛盾的特殊性原理的要求。
釋義：一把鑰匙開一把鎖，意思是不同的鑰匙，開不同的鎖。比喻用不同的方法解決不同的問題。
擴充套件資料
引申為教育方法：
根據我國有關方面調查資料顯示：中國兒童的心理素質合格率僅為19%，而美國為41%，日本為60%以上，有人說：「中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的。
」因此，我們必須十分重視家庭教育，並施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關係。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心裡想什麼，平時主要做什麼，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說「小孩子懂什麼」。
家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每乙個成員的權利和地位得到尊重。
其次，教育要身教重於言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。
27樓：匿名使用者
體現了矛盾具有特殊性，只有具體分析矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的具體方法。具體問題具體分析是正確解決問題的關鍵。一把鑰匙開一把鎖，體現了這一哲理。
28樓：匿名使用者
具體問題必須具體分析
解析: 「一把鑰匙開一把鎖」指的是對每一把具體的鎖，要找到一把特定的鑰匙才能開啟，屬於哲學中矛盾的特殊性原理及其方**，即具體問題具體分析。
一把鑰匙開一把鎖是什麼意思
29樓：君家濃酎我狂歌
指有了一種事物，自然會有另一種事物來**它。在教育中，簡而言之，即區別對待，因材施教。
一把鑰匙開一把鎖，意思是不同的鑰匙，開不同的鎖。比喻用不同的方法解決不同的問題。具體問題具體分析，就是矛盾的特殊性原理的要求。
因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。
教育要身教重於言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。
父母在家庭教育中只要堅持「動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆」的教育原則，在了解孩子、理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能為國家培養合格的下一代作出應有的貢獻。
在不同的學習場合之中，不同型別、不同能力水平學生的學習表現是極為複雜的，需要教師憑著自己的經驗和智慧型靈活地設計因材施教的方法。
教師要留意觀察分析學生學習的特點。
對待學習成績差的學生，要做具體分析，區別對待。
教師要根據對學生學習風格的了解，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式。
教師不僅僅自己要分析把握學生的學習風格，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化為學習策略。
因材施教並非是要減少學生的差異。實際上在有效的因材施教策,略影響下，學生學習水平的發展差異可能會更大，因為能否更充分地得益於受教育條件，這本身就是潛能高低的乙個表現。在較適宜的學習條件下，潛能低者能夠開發出潛能，潛能高者會發展得更快。
教師對於不同水平的學生應設計不同的發展藍圖，這樣才能有意識地進行培養。
因材施教的過程中，教師要監控學生的發展過程並適時糾偏。其一，老師要適時布置作業，並及時批改，發現問題及時糾錯。如果老師布置作業和批改作業與學生完成作業的時空不對稱，錯誤得不到及時糾正，學生很容易擺脫老師的監,控。
其二，學生的行為表現也必須在老師的監,控之中，其行為表現實際上是記憶力、興趣和愛好、反響速度、摹仿能力和耐力等五種行為特徵的綜合反應。哪一種行為的偏差都會對乙個學生的成長產生影響，所以老師必須關注學生在各個方面的表現。其三，鼓勵和強制同樣都是使其「樂,知」的法,寶，有的人天賦反叛心理，強制的方法只能逼,迫他向相反的方向走，這類人是少數；但大多數人是需要管理和監督的，即使是逼入知識的殿,堂，終究會有嚐到知識的美味那天，待那時自然就是「樂,知,者」了。
其四，作為教師應徹底消,除,偏,見，切不可厚此薄彼，因材施教的精,神就是有,教,無,類，人人都應得到公,平的教,育。
因,材,施,教同樣對家,長具有非常重要的意義，家長在因材施教的過程中應該扮演乙個主要的角色，切不可把自己扮成旁觀者和不相關者，錯誤地把教育當成只是學校和老師的事情。其一，家長要向老師報告學生的在五個行為表現方面的真實的具體的情況，配合學校制定相應的教育方案。其二，家長要參與到孩子的學習和活動之中，去發現孩子的優點和缺點，鼓勵其優點，糾正其缺點，不要等到報考分的時候才秋後算帳。
其三，把學習與人生的職業取向和價值取向區分開來，有的家長動不動就把孩子的行為活動或學習上的問題與未來聯絡起來，這是非常錯誤的。其四，興趣、愛好和志向是可以被引導或糾正的，但卻不可把父母的興趣、愛好和志向強加於乙個未成年的孩子。中,華,民,族是乙個強,烈,崇,尚「子,承,父,志」的民,族，也正因為此，中,華,文,化才源遠流長生生不熄不可戰勝；但在中,華,文,明的歷史上實實在在地演繹過許多因逼,迫,子,承,父,志而發生的悲,劇。
給孩子更大的空間，讓他們自由的成長，創新的機會成本遠遠大於父母的期望利益。其五，鼓勵、承認和欣賞給人以動力，責備、反對和不被重視的打擊往往使人陷入無助的境況很容易破,罐,子,破,摔。做乙個有責任心的，有愛心的，懂得欣賞的父母，是實現望望,子,成,龍的根本保障。
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