1樓：9點故事匯
拉辛汗是阿公尺爾父親的朋友，也是阿公尺爾的朋友、啟蒙老師（從某些方面可以這麼說，他是第乙個鼓勵阿公尺爾創作的成年人）。
拉辛汗也可以說是哈桑的朋友，在後來阿公尺爾和其父親去了美國後就和哈桑一家人生活在了一起，這一階段拉辛汗等於哈桑的主人。拉辛汗為人和藹親切，所以說可以把他定位為這阿公尺爾和哈桑的朋友和長輩。
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創作背景
據作者自述，他和他的兄弟在喀布林度過的日子就像阿公尺爾和哈桑的生活那樣：夏天的大部分時間都在上學。冬天就去放風箏，在電影院看約翰·韋恩的電影。
書中跟他的經歷最相似的情節是在美國的日子，阿公尺爾和他的父親努力創造新的生活。他和阿公尺爾一樣，是乙個來自於阿富汗斯坦的移民。他家在瓦茲爾·阿克巴·汗區的房子很大，在那裡能舉行盛大的派對；他們還去帕格曼野餐。
他對童年生活的記憶非常美好。
2樓：匿名使用者
拉辛汗是阿公尺爾父親的朋友，對阿公尺爾很好。
3樓：愛的嫣穎
故事剛開始的時候，拉辛汗打**過來，讓阿公尺爾回去這才引起了阿公尺爾的回憶。就是在這時候就出現的。此外拉辛汗還是阿公尺爾父親要好的朋友，對阿公尺爾很好。
4樓：風之翼諾
剛開始的時候，不是拉辛汗**打過來，讓阿公尺爾回去的嗎?才引起了阿公尺爾的回憶。這時候就出現了。
拉辛汗是阿公尺爾父親的朋友，對阿公尺爾很好。
5樓：o0櫻桃q麥兜
「我」父親的乙個好朋友。。在後半部分起著很大的作用。。
6樓：谷拉年輪
阿公尺爾父親的朋友.也可以說是阿公尺爾的人生導師.而且這個人物也起到了推動劇情發展的作用.
7樓：
是作者父親的乙個好朋友，生意夥伴。他是乙個很有智慧型的長者哦
《追風箏的人》 書中的人物
8樓：0醜小魚
哈桑的父親叫阿里。阿公尺爾的母親叫索菲亞·阿卡拉公尺
9樓：葉燦之心
是少爺和僕人的關係，其實是同父異母的兄弟。是朋友。哈桑的母親叫莎娜芭，阿公尺爾的母親的名字似乎是沒有的。
《追風箏的人》的主要人物簡介？
《追風箏的人》主人公是誰
10樓：9點說史
主人公是阿公尺爾。
阿公尺爾是乙個有著複雜形象的人物，在與哈桑玩耍時慫恿哈桑用彈弓將胡桃射向鄰居家的狗、朝山羊擲石頭等惡作劇被發現後，從來都由哈桑來揹負，並且認為理所當然。
儘管他是乙個孩子，但阿公尺爾也存在等級觀念和宗教民族觀念，「我從來沒有認為我與哈桑是朋友」，「我是普什圖人，他是哈扎拉人，我是遜尼派，他是什葉派」，因此在開哈桑玩笑或捉弄他之後，儘管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。
文章中阿公尺爾設計使哈桑父子離開的片段體現了人性當中的劣性戰勝人性中的善性，但最終阿公尺爾踏上為自己也為父親的贖罪道路也展示了人性中的善最終戰勝劣，**的主題得到昇華。
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作品主題
《追風箏的人》清新自然，以新寫實的筆法，訴說著溫情與殘酷，美麗與苦難，它不僅僅展示了乙個人的心靈成長史。
也展示了乙個民族的靈魂史，乙個國家的苦難史。這部**流暢自然，就像一條清澈的河流，卻奔騰著人性的激情，蘊含著阿富汗斯坦這個古老國家豐富的靈魂，激盪著善與惡的潛流撞擊。
因為這部書，讓世界了解了乙個遭受戰火蹂躪的、默默無聞的阿富汗斯坦人，這才是文學的魅力，也是這部**的藝術魅力。
但是這部**不僅如此，它之所以能夠吸引不同民族、國家的讀者，撼動讀者內心纖細的情感，是因為它討論了關於人性和人性的拯救問題，這是現代人類面臨的共同話題。其實，人性的救贖是這部**的核心價值。
11樓：
主人公是阿公尺爾
阿公尺爾（amir），故事的主人公和講述者。**作者胡賽尼承認這個角色在**大部分的故事中「沒有為最好的朋友伸出援手」，「懦弱」、「並不討人喜歡」，這一角色的同情心並非與生俱來，而是最終在**第三部分的環境中逐漸產生的。
阿公尺爾是乙個有著複雜形象的人物，在與哈桑玩耍時慫恿哈桑用彈弓將胡桃射向鄰居家的狗、朝山羊擲石頭等惡作劇被發現後，從來都由哈桑來揹負，並且認為理所當然。
儘管他是乙個孩子，但阿公尺爾也存在等級觀念和宗教民族觀念，「我從來沒有認為我與哈桑是朋友」，「我是普什圖人，他是哈扎拉人，我是遜尼派，他是什葉派」，因此在開哈桑玩笑或捉弄他之後，儘管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。
乃至鬥風箏比賽結束後，阿公尺爾看到哈桑為保護追到了的風箏被阿塞夫**的場景，懦弱地跑開了。而阿公尺爾的心裡活動是：他只是個哈拉扎人，不是嗎？
可是，對父愛的渴求、對優越感的渴望以及面對惡勢力時的自保並不能籠統地說是人性的惡，阿公尺爾只是表現出了人性中本來面目。何況自此以後半生，他都被愧疚自責的陰影所纏繞。
面對曾經的錯誤的時候，心靈上的愧疚和折磨已經使他在贖罪道路上跨出了一大半，而實質性的贖罪行為（回國救出哈桑的兒子索拉博）更是作出了極大的彌補。所以阿公尺爾已從自私懦弱的小孩子蛻變成正直勇敢的能夠擔當的男人。
12樓：鮭魚的執著
《追風箏的人》是阿富汗斯坦作家卡勒德·胡賽尼（khaled hosseini）的第一部**，**以第一人稱的角度講述了阿公尺爾的故事。阿公尺爾生於2023年喀布林的乙個富人社群中的乙個富裕家庭。其父親「爸爸」是普什圖人，一名法官的兒子，成功的地毯商人。
阿公尺爾家的僕人阿里的兒子哈桑則出身哈扎拉人。阿公尺爾和哈桑是好玩伴，哈桑是乙個特別忠實，正直，一心只為阿公尺爾少爺著想的人，兩個人經常一起玩耍、遊戲。阿公尺爾是出色的「風箏鬥士」，即善於用自己的風箏切斷別人的風箏
的線；哈桑也是傑出的「風箏追逐者」，因為阿富汗斯坦的傳統是線被切斷而落下的風箏歸追到它的人所有。爸爸對兩個孩子都很喜愛，但嫌阿公尺爾過於怯懦。兩個孩子和人打架時總是哈桑出頭。
阿公尺爾展露出寫作的才華，但爸爸並不看重。爸爸的朋友拉辛汗成了阿公尺爾的忘年知己。2023年穆罕默德·達烏德·汗等發動政變，在阿富汗斯坦推翻帝制建立共和國。
社群中乙個仰慕納粹的普什圖族孩子阿塞夫和阿公尺爾、哈桑發生衝突。哈桑用彈弓維護了阿公尺爾。2023年，在一次風箏比賽中，阿公尺爾為了贏得爸爸的好感而勇奪冠軍，哈桑則保證去追到第二名的風箏以證明阿公尺爾的戰績。
但在哈桑的歸途被阿塞夫等人截住。阿塞夫要哈桑把風箏給他，但哈桑不肯，於是他**了哈桑。這一切被阿公尺爾看到，但由於怯懦阿公尺爾沒有挺身而出。
之後的日子裡阿公尺爾由於無法面對哈桑而希望爸爸把阿里、哈桑解雇，被嚴詞拒絕。於是阿公尺爾在13歲生日的晚上陷害哈桑，說他偷了自己的生日禮物。哈桑洞悉一切，而承認了偷竊。
阿里和哈桑不顧爸爸的反對搬到了哈扎拉族聚居的哈扎拉賈特山區。
2023年蘇聯入侵阿富汗斯坦，2023年爸爸帶著阿公尺爾逃往到巴基斯坦白沙瓦，把家留給拉辛汗照看。後來阿公尺爾父子又遷到美國舊金山灣區的費利蒙居住。阿公尺爾在美國上大學，畢業之後成了作家，還在聖何塞的跳蚤市場認識了同樣來自阿富汗的乙個將軍塔赫里的女兒索拉雅，並和她結婚。
爸爸在此期間因肺癌去世。阿公尺爾和索拉雅搬到了舊金山。他們試圖生孩子，但始終沒有成功。
2023年，罹患絕症的拉辛汗從巴基斯坦給阿公尺爾打**，讓他去巴基斯坦，因為「那兒有再次成為好人的路」。原來拉辛汗在阿公尺爾父子走後, 去哈扎拉賈特找到了哈桑及其妻子，他們一起回到喀布林管理阿公尺爾家的大房子，哈桑還有了乙個兒子索拉博。然而2023年塔利班占領喀布林之後，強佔了這個房子，還因為種族歧視當街槍斃了哈桑及其妻子。
索拉博進了孤兒院。拉辛汗希望阿公尺爾回去喀布林救索拉博，但阿公尺爾不願意。拉辛汗於是告訴阿公尺爾，哈桑其實是阿公尺爾爸爸的私生子。
阿公尺爾在計程車司機法里德的幫助下回到塔利班控制的喀布林。在找到了索拉博所在的孤兒院之後，發現索拉博已經被乙個塔利班頭目帶走，而這個頭目會出現在足球賽上。阿公尺爾在球賽中約了這個頭目，並在之後其住所見到了他。
原來這個塔利班頭目就是阿塞夫。阿塞夫在被蘇聯人扶植的共產黨政權的監獄中受盡折磨之後加入塔利班，和蘇軍作戰，成了乙個頭目。索拉博已經成了乙個被**犯的舞童。
阿塞夫告訴阿公尺爾可以帶走索拉博，但必須和他先處理一些陳年爛賬。在遮蔽左右之後，阿塞夫戴上黃銅拳套，輕鬆毒打毫無搏擊經驗的阿公尺爾，但不料被索拉博形影不離的彈弓打瞎左眼。阿公尺爾和索拉博趁機逃出。
在巴基斯坦首都伊斯蘭瑪巴德，因為阿公尺爾無法證明索赫拉博是孤兒，而無法取得美國簽證，從而收養索拉博。索拉博需要暫時入住孤兒院。出於對孤兒院的懼怕，索拉博割腕自殺被救。
在阿公尺爾帶著索拉博回到美國之後，索拉博因為感情受到傷害不再和任何人交流。在2023年九一一事件之後的乙個週末，在乙個公園裡，索拉博終於因為追風箏對阿公尺爾微笑。
13樓：走聿的腦細胞
追風箏的人
追風箏的人的主題在強調什麼，追風箏的人的主要內容
老墨說史 主題在強調風箏與阿富汗的兩個少年之間，一個富家少年與家中僕人關於風箏的故事，關於人性的背叛與救贖。家庭與友誼，背叛與贖罪，加州美夢與喀布林夢魘，以阿富汗近代的悲劇為骨架，描繪阿富汗在過去四分之一個世紀以來的生活。這部作品更像一部心靈史，它講述一個人的心靈由微弱變得成熟的過程。刻畫的父親的英...
追風箏的人為什麼很受歡迎，為什麼《追風箏的人》最近那麼受歡迎
我是這麼覺得的，人們往往會忽視那個永遠躲在角落，但是卻是永遠對你最親的人。覺得他們都跟我那麼親了，根本用不著費力來維持這種關係，而是隨隨便便，馬馬虎虎的對待他們，比如說我們的父母。曾經有人當面對我說過 為什麼所有人的意見你都能耐心聽取，唯獨你父母的意見你卻一點也聽不進取。想想以前，無數次為了一點小事...
追風箏的人讀後感求修改，追風箏的人讀後感
文章整體還不錯，但第二自然段的主要內容介紹略顯囉嗦，幾乎佔了全文的一半。因此我認為將主要內容縮短至全文的四分之一即可。作者筆下的阿富汗舒適而美麗，卻因不同教派的衝突而戰亂頻繁，幾十年衝突不斷。莫不令人惋惜。文章的封面是乙個在夕陽下徐徐公升起的風箏，阿公尺爾和哈桑因一場風箏比賽而分離，幾十年後，阿公尺...