1樓：熱愛生活的大壯
我願意為班級： 早晨早到十分鐘,開窗換氣；可以適當承擔值日工作；幫助搬運和更換班級純淨水 ；幫助學習差的同學成立共進小組；擦黑板。
班級是學校的基本單位，也是學校行政管理的最基層組織。班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。乙個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。
班級是學校為實現一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接收知識教育的資源、也是學生社會化的資源、學生進行自我教育的資源。
教育社會學認為，班級是乙個微型社會。即是說，班級存在一定的組織結構，履行學校的社會職能，班級集體的共同願景、發展目標、組織結構、角色分配、人際互動，等等，都是社會關係的縮影和投射，深刻地影響著學生社會化的發展。
2樓：6笑一笑永遠少
班級是我們共同的集體共同的家，每個人都有義務去為班級做一些事情。
3樓：小檸檬
1、早上早到十分鐘，開窗換氣。
2、可以適當承擔值日工作。
3、幫助搬運和更換班級純淨水
4、幫助學習差的同學成立共進小組。
5、下課主動擦黑板。
6、主動爭取做課代表，為學生們進行服務。
7、負責早晚自習出勤點名彙總，每週以文字的格式將班級出勤情況匯報至班長，維持早晚自習和課堂紀律。做事是檢驗修學和促進修學的，如果只是學習而不用，就會讓自己沉浸在一種想象的很美好的感覺裡，覺得自己都學的好，都學會了。可是，一遇到對境，煩惱公升起的比沒學習的時候還要快，因為自己一直停留在那種想象的美好裡，現實的對境和想象比起來對自己的傷害會更大。
而承擔義工就會讓我修學的佛法來處理事情：比如修學和義工的時間有衝突時，應該怎樣合理分配時間，而不是像以前一樣抱怨和生煩惱。不管有什麼事，先接納，再解決，先檢討自己，而不是抱怨，這樣才能更好的做事，更好的修行。
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