1樓:故u客戶
藝術作品更多**於作者的創造和靈感,如果只是簡單地仿照他人作品,那就永遠不會成為自己,所以創造力是藝術教育的核心。
想象力豐富的人,才會創造出非凡的藝術作品。如果一個從事藝術的人沒有超凡的想象力,在藝術方面也不會有太大的造詣。
視覺藝術想象力是決定藝術創作成功與否的重要條件之一。視覺藝術思維的訓練首先要從想像和聯想的訓練人手。藝術家的想像力除了天賦之外,後天的訓練也是舉足輕重的。
因此,要讓藝術家積極地開動腦筋,針對藝術創作中的主題、型別、手法、思想內涵、形式美感和色彩表現等方面,充分想像的翅膀,發揮藝術創作的想像能力,不拘束於個別的經驗和現實的時空,而讓自己的思維遨遊於無限的未知世界之中。愛因斯坦說:“想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉”。
與科學一樣,沒有想像力的藝術創作。
2樓:匿名使用者
因為藝術創造**於個人主觀的靈感顯現,並且受制於時代的發展階段影響。
藝術教育為什麼很重要
3樓:秋葉茅廬
藝術教育的根本意義不在藝術,而在於人的素養,關乎民族的文化提升。
為什麼要讓孩子學點兒藝術?除了經常聽到的答案——除了“考個好大學”之外,也有些人清楚地知道:在今後的人生中,掌握了一門藝術技巧,對今後的工作、學習和生活中或許是有用的。
其實,藝術教育的意義還不止這些,甚至還有更重要的意義。
可以從一個現象來分析:從古到今,有不少思想家、科學家、教育家、軍事家等著名的人物多才多藝,甚至他本來就是藝術家;這句話我們還可以倒過來說:在許多多才多藝的藝術家中,出現了不少著名的思想家、科學家、教育家,甚至軍事家!
一種現象出現多了就可能證明其中存在一種規律性,有它的必然性。
我是想說,藝術教育最重要的意義是,讓受教育者在藝術學習與實踐中學會形象感知和形象思維,並在對美的感知、感受中形成完善的人格,進而有更好的比較、判斷、聯想和創造的能力,更強的表達、表現能力。這樣的人,做什麼事情都會比別人更優秀。
現代教育思想討論中經常聽到“通才教育”、“複合型人才培養”等等說法。是否有人意識到這樣的現象:一個人才多種能力的結構中,藝術素養和藝術技能常常是不可或缺的。
或者說,無論從事什麼樣的職業,都需要有藝術感覺和美學素養,才能做得更好。達芬奇、亞里士多德、曹雪芹.....古今中外,不知道有多少人既是科學家,又是藝術家。
喬布斯說,蘋果“是人文科學與尖端技術的結合點”;貝律銘說,“建築是一種社會藝術的形式”。我們的生活中,最受使用者歡迎的日常用品,不僅需要有實用性,最好本身就有藝術欣賞的價值。我們應該想到:
一個成功的作品,設計和製造它的人,不僅需要專業技能,具備藝術素養,往往還需要有堅韌不拔的毅力和盡善盡美的追求。
所以我說:藝術教育的根本意義不在藝術,而在優秀的人格和素養。
4樓:東方娃娃
藝術教育,以文學、**、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養審美觀念、鑑賞能力和創作能力。
以培養鑑賞能力為主,創作能力為輔,使受教育者在欣賞優秀藝術品的實踐中學習審美知識,形成審美能力。內容:(1)藝術知識,包括藝術理論、藝術批評和藝術史;(2)藝術欣賞,包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑑賞能力;(3)藝術創作,包括創作藝術作品的構思和表達能力。
東方娃娃針對藝術教育有著自己的一套方法
5樓:青春創作室
時代發展的需要、審美教育、中國文化藝術傳承
為什麼說創造效能力的培養是藝術教育的核心?想象力與設計的關係? 30
6樓:右腦開發***
藝術作品更多**於作者的創造和靈感,如果只是簡單地仿照他人作品,那就永遠不會成為自己,所以創造力是藝術教育的核心。
想象力豐富的人,才會創造出非凡的藝術作品。如果一個從事藝術的人沒有超凡的想象力,在藝術方面也不會有太大的造詣。
視覺藝術想象力是決定藝術創作成功與否的重要條件之一。視覺藝術思維的訓練首先要從想像和聯想的訓練人手。藝術家的想像力除了天賦之外,後天的訓練也是舉足輕重的。
因此,要讓藝術家積極地開動腦筋,針對藝術創作中的主題、型別、手法、思想內涵、形式美感和色彩表現等方面,充分想像的翅膀,發揮藝術創作的想像能力,不拘束於個別的經驗和現實的時空,而讓自己的思維遨遊於無限的未知世界之中。愛因斯坦說:“想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉”。
與科學一樣,沒有想像力的藝術創作。
7樓:小白
時代在進步,需求也在進步。創造新的東西是突破一些問題的關鍵。藝術要求的是創造,藝術多是以現實為基礎發散出來的,但是需要不斷的創新,創新需要想象力,所以要設計出好的東西需要好的想象力,需要好的想象力就需要好的創造力。
而在現有的藝術體系下,更是要求創新 所以創造效能力的培養是藝術教育的核心。
藝術教育為什麼很重要?
8樓:謝窿
能夠系統性的培養孩子藝術素養和專業技法,讓孩子能夠精準學習與發散思考,幫助孩子提升世界性的美感視野和創意,具備具有辯證思維的藝術鑑賞者。我這邊樂從奧園的斑奇藝術學院就挺好,侄子挺喜歡去的~
什麼是藝術創造力,藝術是如何給人創造力
娛樂解說課 創造力,是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創造力,是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識 智力 能力及優良的個性品質等複雜多因素綜合優化構成的。創造力是指產生新思想,發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。藝術的要旨就是創造性,只有創造性的藝術才稱得...
世界是上帝創造創造的嗎,為什麼上帝創造世界是7天
來去sui楓 大 理論 是科學嗎?1927年,大 理論 首先由比利時天主教神甫兼物理學家阿貝 喬治 勒梅特教授提出。他在 1931年提議宇宙由一個異常龐大的原始 原子 大 而產生。現在代替它的是一個 摩登化 了的 大 理論 1950年起,它主要由美籍 天文物理學家喬治 伽莫夫教授等建立。他假設那龐大...
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