1樓：宗憐雪
《江南可採蓮》為漢代民歌，漢樂府作品。詩中大量運用重複的句式和字眼，表現了古代民歌樸素明朗的風格。詩歌描繪了江南採蓮的熱鬧歡樂場面，從穿來穿去、欣然戲樂的游魚中，我們似乎也聽到了採蓮人的歡笑。
本篇是一首與勞動相結合的情歌。詩歌採用民間情歌常用的比興、雙關手法，以「蓮」諧「憐」，象徵愛情，以魚兒戲水於蓮葉間來暗喻青年男女在勞動中相互愛戀的歡樂情景。格調清新健康。
句式復沓而略有變化，是《詩經》的傳統手法，用在這裡，更令人聯想到採蓮人在湖中泛舟來往、歌聲相和相應的情景。詩中沒有一字直接寫人，但是通過對蓮葉和魚兒的描繪，卻如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領略到採蓮人內心的歡樂。
賞析 江南又到了適合採蓮的季節，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊的，迎風招展。在茂密的荷葉下面，歡快的魚兒在不停地嬉戲玩耍。一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清到底是在東邊，還是在西邊，是在南邊，還是在北邊。
這是一首採蓮歌，描寫了採蓮時的光景和採蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中也很特別，詩裡沒有乙個字是寫人的，但是我們又彷彿如聞其聲，如見其人，如臨其境。一望無際碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船，採蓮的姑娘小伙兒歡聲笑語，這是多麼秀麗的江南風光！
2樓：知識就是最大的力量
五個「戲」字寫出了魚兒的快樂和自在，提現出當時詩人的心情是非常愉悅的
3樓：匿名使用者
江南》是一首漢代樂府詩。這是一首歌唱江南勞動人民採蓮時愉快情景的民歌。前三句點明採蓮季節、場合，地點；後四句描述魚兒嬉戲的場景。
全詩使用比喻和反覆的修辭手法，寫出了江南採蓮時的優美意境。
【原文】：
江南江南可採蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
【譯文】：
江南水上可以採蓮，蓮葉多麼茂盛，魚兒在蓮葉間嬉戲。
魚在蓮葉的東邊遊戲，魚在蓮葉的西邊遊戲，魚在蓮葉的的南邊遊戲，魚在蓮葉的北邊遊戲。好
《江南》詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現什麼1的快樂心情
4樓：暖風吹雨灑江天
表現了採蓮人採蓮時的歡樂心情。
江南漢樂府 〔兩漢〕
江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
譯文江南又到了適宜採蓮的季節了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。
一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。
這首民歌以簡潔明快的語言，迴旋反覆的音調，優美雋永的意境，清新明快的格調，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船上採蓮的壯男俊女的歡聲笑語，悅耳的歌喉，多麼秀麗的江南風光！多麼寧靜而又生動的場景！
從文化學的角度，我們又會發現這是一首情歌，它隱含著青年男女相互嬉戲，追逐愛情的意思。你看那些魚兒，在蓮葉之間游來躲去，叫人怎能不想起北方的「大姑娘走進青紗帳」？
讀完此詩，彷彿一股夏日的清新迎面撲來，想著就令人覺得清爽。還不止於此，我們感受著詩人那種安寧恬靜的情懷的同時，自己的心情也隨著變得輕鬆起來。
詩中沒有一字是寫人的，但是我們又彷彿如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機的青春與活力，領略到了採蓮人內心的歡樂和青年男女之間的歡愉和甜蜜。
5樓：鎮陲疏
江南（漢·兩漢樂府）
江南可採蓮。蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東。
魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南。魚戲蓮葉北。
這是一首與勞動相結合的情歌。詩歌採用民間情歌常用的比興、雙關手法以「蓮」諧「憐」，象徵愛情，以魚兒戲水於蓮葉問來暗喻青年男女在勞動中相互愛戀的歡樂情景。格調清新健康。
詩歌的開頭三句勾勒出一幅生動的江南景致。後四句以東、西、南、北並列，方位的變化以魚兒的游動為依據，顯得活潑、自然、有趣。句式復沓而略有變化，是《詩經》的傳統手法，用在這裡，更令人聯想到採蓮人在湖中泛舟來往、歌聲相和相應的情景。
詩中沒有一字直接寫人，但是通過對蓮葉和魚兒的描繪，卻如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領略到採蓮人內心的歡樂。
6樓：
我的人都有乙個人的時候我就知道我的世界
小魚在小河裡游呀游游得很快樂小魚的快樂就是河水的快樂。造句？
7樓：泰喆
小魚的快樂就是和水的快樂，因為小魚是離不開河水的。
《江南》詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現了怎樣的快樂心情
8樓：暖風吹雨灑江天
表現了採蓮時的光景和採蓮人歡樂的心情。
江南漢樂府 〔兩漢〕
江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
譯文江南又到了適宜採蓮的季節了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。
一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。
這首民歌以簡潔明快的語言，迴旋反覆的音調，優美雋永的意境，清新明快的格調，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船上採蓮的壯男俊女的歡聲笑語，悅耳的歌喉，多麼秀麗的江南風光！多麼寧靜而又生動的場景！
從文化學的角度，我們又會發現這是一首情歌，它隱含著青年男女相互嬉戲，追逐愛情的意思。你看那些魚兒，在蓮葉之間游來躲去，叫人怎能不想起北方的「大姑娘走進青紗帳」？
讀完此詩，彷彿一股夏日的清新迎面撲來，想著就令人覺得清爽。還不止於此，我們感受著詩人那種安寧恬靜的情懷的同時，自己的心情也隨著變得輕鬆起來。
詩中沒有一字是寫人的，但是我們又彷彿如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機的青春與活力，領略到了採蓮人內心的歡樂和青年男女之間的歡愉和甜蜜。這就是這首民歌不朽的魅力所在。
9樓：
《江南》詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現了怎樣的快樂心情 通過對蓮葉和魚兒的描繪，將它們的歡樂之情充分透露了出來，彷彿親耳聽到和親眼看見許多採蓮男女的歌聲
童年的水墨畫林中這段話描 寫了怎樣的畫面？
10樓：森海和你
描寫了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人嚮往的純真童年畫面。
《童年的水墨畫》是人教版小學語文三年級下冊第六單元第2課，這首兒童詩通過「溪邊」、「江上」、「林中「三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭。
擴充套件資料
這首詩表現了孩子們童年生活的快樂：
《溪邊》──釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出乙個現代垂釣兒童的形象。
《江上》──戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，乙個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和乙個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。
《林中》描寫了雨後的樹林裡孩子們採蘑菇的歡樂情形。
11樓：匿名使用者
《童年的水墨畫》描寫了雨後林中的清新空氣以及一群孩子採蘑菇時的歡喜的畫面。敘述了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲林中採蘑菇，表現了孩子們童年生活的快樂。
12樓：南鴻博
《童年的水墨畫》描寫了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲水、林中採蘑菇，表現了孩子們童年生活的快樂。
13樓：牽適
這首詩表現了孩子們童年生活的快樂：
《溪邊》──釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出乙個現代垂釣兒童的形象。
《江上》──戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，乙個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和乙個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。[1]
《林中》描寫了雨後的樹林裡孩子們採蘑菇的歡樂情形。
概括《江南》（江南可採蓮，蓮葉何田田這首詩的主
天堂荒園 按 此為漢代民歌，詩中大量運用重複的句式和字眼，表現了古代民歌樸素明朗的風格。詩歌描繪了江南採蓮的熱鬧歡樂場面，從穿來穿去 欣然戲樂的游魚中，我們似乎也聽到了採蓮人的歡笑。田田 葉子浮出水面相連線的樣子。賞析 這不僅僅只是描寫採蓮的民歌，更重要的是一首描寫與勞動相結合的情詩。詩歌開頭的三句...
這首詩描寫了什麼，這首詩描寫了什麼的景物？
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