1樓：tong童話
詩句的意思是:還記得嗎?我們一起到江中心去游泳.儘管風浪巨大,連行船都很困難,大拿我們以同大風大浪搏擊作為樂事.這幾句詩表達了作者關注國家興衰的願望.
2樓：匿名使用者
在時代大潮中,鼓漿前進.
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。表達的是思人什麼思想感情
3樓：老巫婆你送後
這句話形象含蓄地給出了「誰主沉浮」的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢於改造舊世界的革命青年。
「曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。」出自***的《沁園春·長沙》。
原文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
譯文深秋季節，我獨自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。萬千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐後。鷹在廣闊的天空裡飛，魚在清澈的水裡游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。
面對廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠蒼茫大地的盛衰沉浮，該由誰來主宰呢？
4樓：火海全死妖
這是***的沁園春.長沙裡的句子。表達了人要要像中流擊水那樣，勇敢的全身心的地投身革命的大風大浪之中，急流勇進，擔負起主宰國家命運前途的偉大使命。
5樓：匿名使用者
內容上：採取象徵的手法,形象地表達了一代革命青年的凌雲壯志,以天下為己任,以及在新時代的大潮裡,乘風破浪,鼓槳前進,立誓振興中華的氣概豪情.
結構上：這是一句「設問句」,回答了上闋提出的「誰主沉浮」的問題.
曾記否 到中流擊水 浪遏飛舟什麼意思
6樓：小a菇涼
意思是：
可曾記得，當年我們在那浪花大得可以阻止飛奔而來的船舟的激流中一起游泳？
出處：***寫的《沁園春·長沙》
全文：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
全文釋義：
在深秋乙個秋高氣爽的日子裡，我獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。
看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐後。
廣闊的天空裡鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水裡輕快地遊著，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。
面對著無邊無際的宇宙，（千萬種思緒一齊湧上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學，經常攜手結伴來到這裡遊玩。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。
可曾記得，當年我們在那浪花大得可以阻止飛奔而來的船舟的激流中一起游泳？
7樓：一束溫暖的陽光照進來
還記得嗎？我們一起到江中心去游泳，儘管風浪巨大、連行船都很困難,我們以同大風大浪搏擊作為樂事。
8樓：神傷雲捲
知友您好，樂意回答您的問題。
這幾句**是***的《沁園春、長沙》
字面意思是: 還記得嗎？我們一起到江中心去游泳，儘管風浪巨大、連行船都很困難,我們以同大風大浪搏擊作為樂事。
其中的寓意是 要像當年中流擊水那樣，勇敢地投身革命風浪之中，急流勇進，擔負起主宰國家命運前途的大任。
個人意見僅供參考，滿意請，如有需要可追問，謝謝您的支援~
9樓：德川秀元
湘江 長江流經長沙的一段
詞的最後「曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟」採用了什麼修辭手法，有何作用？
10樓：匿名使用者
設問結尾，採用了象徵手法，運用了大膽的誇張和神奇的想象，含蓄巧妙回答了「誰主沉浮」的問題，形象地表達了一代革命青年的凌雲壯志：在新時代的浪潮裡，正像當年中流擊水那樣，勇敢地投身於革命風浪中，乘風破浪，急流勇進，擔負起主宰國家命運前途的大任，表達了立誓振興中華氣概豪情，表現了革命家的英雄氣概。充滿了浪漫主義色彩。
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老實說。。這個什麼象徵手法我還真心沒學過。。上了9年的學了，第一次遇到。
9年了一直用的都是上海教材。。現在因為學校再加上自己的原因。。。只能上了南京的一所。。。
變了教材。問的題目奇怪。。答案就更莫名其妙的長
曾記否到中流擊水浪遏飛舟有什麼深意
11樓：匿名使用者
個人認為用了祖逖中流擊楫的典故，表達以中原為己任，表達收復失地報效家國的激烈壯懷和慷慨志節。當時***已經放棄了溫和改良、演講等等活動，是在武裝鬥爭的思想萌芽以後寫的這首詩。