1樓：匿名使用者
聽說我要採訪老知青，黑河**王鋒社長熱心推薦。我說，最好是現在還在黑河的，命運越坎坷越好。他想了想說，還真有一位，不知道她現在還在不在。
前幾年他在愛輝區當副書記時，每年春秋防火，他都在下面蹲點。那一年春天，他住在二站林場，當現場總指揮。火情非常嚴重，撲火大軍全線壓上，給養都跟不上了，場部商店能吃的東西全搶光了，他們幾個領導也和大家同甘共苦，只能啃饅頭喝冷水。
那天清晨，他們要跟著大部隊上山，招待所的一位女飲事員，給他們端上來了熱氣騰騰的餃子，她說，今天是端午節。原來包餃的面和餡兒，都是她從自己家裡拿來的。為了這頓飯，她和來幫廚的女兒忙活了一宿。
聽口音，她們不是本地人。王鋒一打聽，才知道，那個女人叫李穎，是上海老知青，已經在林場招待所當了二十年的炊事員了！她們的真誠讓在場的同志都很感動。
從這次打火以後，每次
2樓：期待
鶴拼 音
hè部 首 鳥
筆 畫 15
五 行 水
繁 體 鶴
五 筆 pwyg
生詞本基本釋義 詳細釋義
鳥，頭小頸長，嘴長而直，腳細長，後趾小，高於前三趾，羽毛白色或灰色，群居或雙棲，常在河邊或沼澤地帶捕食魚和昆蟲。種類很多，常見的有丹頂鶴、白鶴、灰鶴等。
什麼是學習？
3樓：drar_迪麗熱巴
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
有關於學習的名言警句：
1、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
2、學而不思則罔，思而不學則殆 。——孔子《論語》
3、學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦
4、學而不用則廢，用而不學則滯；學用必須結合，二者缺一不可。——周海中
5、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。 ——列寧
6、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
7、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 ——巴爾扎克
4樓：鄧桂花種雪
"學習"一詞最早的**是《論語》中的"學而時習之,不亦說乎".經後人理解演化變成了"學習".其傳統的解釋:
孔子說,學習知識,然後按一定的時間複習它,不也是另人愉快的事麼?但是如果從上面學習的定義來看,這段解釋應該是:學習知識,然後經常去實踐它,更為準確.
學是使用耳朵,眼睛的過程,習是使用手,腳的過程,學習就是乙個人全身運動的過程.如果學是流入,習就是流出.不斷的流入流出可以保持活力和新鮮,人就會快樂高興.
如果只流入而不流出,時間久了就會憋出毛病.從我國歷史上的一些人物典故來看,多數讀書人是先學知識,然後用學到的知識報效國家,其道理就是先理論後實踐.這才是古代讀書人最高興最快樂的事情.
唉,寫到這裡,我不僅傷感,我也是讀書人,卻是不快樂的讀書人,因為我只有流入而沒有流出,只能理論而無法實踐.憋的難受
5樓：偷偷愛著你
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
6樓：匿名使用者
學習就是通過聽講或者實踐掌握真理的過程
7樓：百度使用者
人無時無刻不在學習，學習就是了解、認識自己以前不知道的知識
8樓：落葉峻峰
學（看繁體字），爻代指易經，子代指老子孔子孟子等人，包括自己，學的本意。習，練習，實踐。學而時習之。
9樓：小白大人
為達到某種目的而去看、聽、模仿、做自己不會做的事物,就是學習。
10樓：匿名使用者
學習就是學習，沒有什麼是學習！
11樓：匿名使用者
學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。學習最重要的就是跟著老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟著老師走。
「系統學習」是什麼意思？
12樓：匿名使用者
系統學習法，是指把所學內容當成是乙個系統看待，力求從大方向出發指導學習，這樣，在學習和複習的時候不是按部就班按章節行進，而是先模糊概括，再逐漸在大框架下逐步明晰細節、完善結構、針對缺陷和不足專攻的學習方法。
系統學習法更象是乙個補缺的方法。不懂，或者認識模糊就是「缺」，必須要將其及時補足。特別是框架已經搭好，需要為裡面填充內容的時候。
系統學習法的關鍵不在「學到了什麼」，而是「還有什麼沒學好」，把精力和時間放在還沒學好的部分。
擴充套件資料
任何學習的內容，都是相互聯絡，相互作用的。而任何出題都不過是這些關係的形式轉化（變形）、疊加而已。由於各部分間存在著聯絡，由每乙個部分都可以拉起樹狀結構。
每乙個部分都可以是中心，都可以是基礎，都可以充分有效地發散開，讓其他部分為其服務。
先從整體來把握學習物件。即「看山是山」。再把物件合理分解，認識各部分的特點，尋找以前沒有注意到的地方，弄清具體關係和來龍去脈。
即「看山不是山，是泥土、一塊塊岩石、樹木、一株株花草……」。
積累是系統學習法對部分的要求。不需要大的成功，只需要保證每天哪怕是一丁點的進步，積少成多，最後的結果總能夠讓人瞠目結舌。在相當多的情況下，成功都是很遙遠的。
人如果都是將時間放在等待機遇上，那往往會一事無成。
要有種超越的精神來維繫進取。即使所學的方法和技巧已經很好，也還要更好，並且相信自己能更好。這就要分析原學東西的長處和短處，吸取精華，找出缺陷並思考對策。
13樓：百度文庫精選
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原發布者:dan521771881
學習是什麼尊敬的各位領導，各位同事：大家上午好！今天我演講的題目是《學習是什麼》。
學習，是什麼？是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧型之門！是湛藍湛藍的天空，讓小鳥自由的飛翔！
學習，是什麼？是神秘的太空，等待我們去探索、去發現！是知識的寶庫，裡面有我的一方淨土！
學習，是什麼？是我們身邊快樂的源泉，帶給我們幸福，帶給我們滿足。因為我們學習，所以我們快樂、我們充實、我們成長、我們進步！
在這個世界上，在成功者的隊伍裡面，很多人並不見得很聰明，在失敗者的隊伍裡面很多人並不見得很愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是持之以恆學習的意志！乙個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，乙個人的成功很大程度是學習心態的成功！
乙個嬰兒剛生下來，他將來的一切都是未知數，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什麼樣的人。然而，隨著時間的推移，環境的改變，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的學習心態、學習意志、學習環境就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間最終的差距，於是，有些人很成功，有些人很失敗；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成為乙個很成功、很出色、很幸福的人，關鍵在於你有沒有樹立一種學習就在身邊的心態！
有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的持之以恆學習的意志！讀書學習可以讓人類獲得最寶貴的財富，它是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；它
14樓：可樂46塊錢
系統學習就是一種學習方法啦。大概是籠統地且整齊地整理知識點
15樓：生活自我
就是給自己的學習整理出乙個框架，分清什麼是馬上做，什麼是不必現在做，將學習分為幾個階段，一步一步的去完成，有計畫有規律的去學習，讓自己的學習更系統更全面
16樓：桃源的敬準
系統學習就是對所學知識有乙個巨集觀整體框架，能對知識分門別類而且能聯絡在一起的學習方法。能夠讓學生更系統全面的了解，有利於鞏固和提高。
17樓：高新軍
所為系統學習，就是有目的有規律的學習！！！
關於激勵我們學習的對聯
18樓：nm牛虻
關於激勵我們學習的對聯有：
1、顧憲成《名聯談趣》
上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
下聯：家事國事天下事，事事關心。
譯文：書院裡，無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。
讀書人小到家事，大到國家大事，都要關心。
2、韓愈《增廣賢文》
上聯：書山有路勤為徑。
下聯：學海無涯苦作舟。
譯文：如果你想要成功到達高聳入雲的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂的唯一路徑。
如果你想在無邊無際的知識海洋裡暢遊，耐心、盡力、刻苦的學習態度將是一艘前行的船。
3、歐陽修《悔學》
上聯：玉不琢，不成器。
下聯：人不學，不知義。
譯文：如果玉不琢磨，就不能製成器物。
如果人不學習，也就不會懂得道理。
4、梁啟超《蒞山西票商歡迎會學說詞》
上聯：學如逆水行舟，不進則退。
下聯：心似平原野馬，易放難收。
譯文：學習就像逆著水流的方向行船，如果你努力則會前進，不努力就要後退。
我們的心就像平原的野馬，野性不馴，放它走，就很難再叫回來了。
5、姬昌《易經》
上聯：天行健，君子以自強不息。
下聯：地勢坤，君子以厚德載物。
譯文：自然的運動剛強勁健，相應於此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步。
大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。
19樓：匿名使用者
上聯：學如逆水行舟，不進則退 下聯：心似平原走馬，易放難收
20樓：匿名使用者
上聯:書山有路勤為徑 下聯:學海無涯苦作舟。
21樓：小王老師
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
22樓：匿名使用者
李大爺的溝子！！！！！！！！
23樓：匿名使用者
？？？？？？？？？？？？
一套正確的學習規劃是什麼 20
24樓：楊必宇
寫作思路：分析的強項和弱項。確定目標，由易到難。約束自己，持之以恆。階段評估，增加動力。
1、做好預習。預習是學好各科的第乙個環節，所以預習應做到：粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯絡，並複習這些知識。
列寫出這節的內容提要。找出這節的重點與難點。找出課堂上應解決的重點問題。
2、聽課。學習每門功課，乙個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：要有明確的學習目的。聽課要特別注重「理解」。
3、計畫定下來一定要堅持，執行計畫的過程，同時也是訓練自己遵守規則、養成良好習慣的過程。有的計畫是需要長期堅持的。比如每天抽出一定的時間背單詞的練習。
這種訓練可能持續兩三個星期都不會看到十分明顯的效果，但是堅持半年到一年，詞彙量會有驚人的提高。
4、開學一段時間以後，可以階段性地回顧學習計畫的完成情況。如果計畫完成得較好，看到自己的進步，會更有動力，並以此為依據調整制訂更適合的新的學習計畫。
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