1樓：草野無聞
寫作源於生活 如果你是乙個細心觀察生活的人 那麼文筆必定不在話下 平時還要注意 多看寫書 盡量拓寬知識面 以我手寫我口
2樓：小文不弱
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一、 熟悉工作情況，收集一手素材 俗話說的好「巧婦難為無公尺之炊」。如果沒有足夠的一手素材，寫出來的材料就會很空洞。收集素材，要注意以下三個方面：
一是平時要留意單位上的事情。在日常工作中，要時時處處留心單位的工作，這段時間搞了那些活動，開展了那些工作，工作重點是什麼。二是要注意積累。
要根據領導對全年工作的安排，年度工作目標，看工作進展情況，養成隨手記錄的習慣，把日常工作中單位發生的一些重要事情和活動記錄下來。三是要理解領導的工作意圖。材料要充分體現領導的工作思路、整體打算和工作重點。
這就要明確領導（單位）乙個階段的工作重點是什麼，突出亮點是什麼，這些都要在平時注意觀察領導深入了那個基層單位，指導了什麼工作，同時，多聆聽領導會議講話，這樣材料就有了中心思想，貼近了基層，貼近了職工
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怎樣寫好材料
如何寫好材料
3樓：樸蝶盈琬
如何寫材料作文
一、學會準確、透徹地分析材料，從中抽象出具有現實意義的思想元素，是寫好作文的第一步
。二、明確中心，確定文體，準備好材料。
三、還應該注意構建文章框架。
四、靈活使用材料。
•話題作文的寫作
•一、明確「話題」的內涵。所謂「話題」，實際上是明確了作文的選材範圍，它既遠遠大於一般的命題作文，又不是絕對開放式的任意發揮。一般來講，只要與「話題」有關的內容均可以作為寫作的材料。
•二、「話題作文」一般不做文體方面的限定，就是我們常說的淡化、模糊文體。考生既可以寫成以寫人記事為主的記敘文，也可以寫成以抒情為主的散文，還可以寫成闡說見解的議**。在這一方面來講，它允許考生「隨心所欲」。
•三、要注意話題的一貫性。因為話題作文選材的範圍很廣，角度往往也很多，這樣就容易出現話題潛移的失誤。這種現象主要表現在議**方面。
它的特點是文章開頭、行文過程及結尾的話題不完全一致，而是具有交叉、部分吻合的特點，細細分析，就會感覺作者的思路不甚清晰，話題把握不夠準確或牢穩。
•作為考場作文，我們應該提醒考生注意：
•越是時間緊、心理壓力大，越應該注意對文章的構思。一篇成功的作文，建立在良好的準備上。或者可以說，作文的成功與否，決定在動筆之前。
試想，如果沒有處理好這一環節，急於動筆，隨想隨寫，不僅思路難以貫通，始終保持一致的思維指向，而且很難做到嚴謹自然。若是寫著寫著，忽然發現有問題需要重新開始，那就一切都晚了。除了時間的損失，捲麵的美感也遭到了破壞，更重要的是會加劇考生的緊張，嚴重影響考試效果。
示例：讓愛之光灑滿人間
由奉獻愛心是一種美德引出中心論點：人人都獻出一點愛，讓愛之光灑滿人間。
有愛心，體現了一種道義，一種責任。（以「感動中國」的洪戰輝為例，證明分論點）
愛心可以成為一種凝聚力。（以台灣同胞為大陸白血病患者捐獻骨髓的事例作論據，證明分論點）
大愛無國界。（以在海嘯中，中國人民為受災國家慷慨解囊、真誠相助的事例為論據，證明分論點）
總結上文，再一次強調樂於奉獻愛心是一種崇高的品質。
4樓：霧江舟子
小時候總聽別人說，文章本天成，妙手偶得之。真正步入材料領域後才知道，這句話完全是建立在乙個很重要因素的基礎上，那就是充分地占有和掌握材料。腹有詩書千百篇，才有信手拈來、妙手偶得的資本。
對我們來講，如何學習掌握材料呢？有四字訣跟大家分享。
讀。如何選好適合學習的材料，前幾期已經說過，這裡不再贅述。讀材料個人有個人的方法，我一般是三步：
一是粗讀。就是第一遍先把文章的框架和主幹讀一遍，把文章的主旨和主線搞清楚，做到心裡有數。二是研讀。
就是帶著問題逐段逐節、逐字逐句地認真研習，尤其是對文章破題的思路、論證的方式，包括起承轉合的套路都要仔細琢磨，最好是跟自己寫過的類似文章對照學習。三是誦讀。就是對經典的段落和語句，能背誦最好是背誦下來，背不下來也要通讀幾遍形成語感。
記。主要是筆記和批註，後者我感覺更適合懶人，也更方便。就是在天頭地角、邊白中縫、段末行間，對某些特別重要的內容標註出來，或者是寫出在閱讀過程中迸發出來的靈感和體會，這一點非常重要。
記有三種方式：一是符號標註。問號、嘆號包括小三角、圓圈等等，自己可以設定特定含義。
二是時間標註。這個很好理解，主要是為了方便自己回憶什麼時候的文章。三是文字標註。
可以是疑問，可以是聯想，也可以是見解和體會。往往這些即學即記的東西，是日後行文重要的參照。
思。思考是沉澱和昇華，有時候比閱讀本身更重要。有時閱讀並不一定很精細，但思考得很深，可能文章的乙個觀點就會帶來舉一反三的好效果。
一般看材料，我個人在閱讀和思考上花的時間是各佔一半。怎麼思考？也有三條：
一是想深一層。就是要揣摩文章深層次的意蘊和目的，特別是對領導講話，更要反覆領會思考，把準脈搏。二是廣泛聯絡。
就是聯絡世情黨情國情，聯絡上情下情我情，聯絡昨天今天明天，這樣就會融會貫通地學好這篇材料。三是辯證地看。任何材料都有短板，高手看材料是用挑剔的眼光看的，有這樣的意識和標準，即使找不到茬，無形中也會提高自己的文字水平。
用。學習的目的全在於運用。特別是文字寫作是項實踐工作，更需要在用中磨練提公升。
這裡的作用建立在前三條的基礎上，比如用思路，就是把閱讀材料培養的思維習慣或語感運用到新的材料裡，遇到材料任務要學會套用相同類別的套路。再如用語句，就是把記下來的好句子好詞語包括好靈感，用到正在起草的材料中去。最後就是善總結。
盡量把領導修改的手筆分門別類留下來，研究為什麼這麼改，總結經驗教訓，做到打一仗進一步，寫一篇稿子提公升乙個層次。
怎樣才能把材料寫好
怎麼寫出好的材料作文
5樓：解惑聖手
首先，弄清命題特點。
這種給材料作文的方式同以往的材料作文不同，它把話題作文中的「話題」與「材料」的功用都集中到「材料」(這個材料，可以是寓言，可以是故事，可以是漫畫，還可以是**等)身上，讓審題不是從「題目」出發，而是從「材料」出發，從而使文題更具開放性，更能啟發考生的發現能力、判斷能力和選擇能力，更能引起各方面對作文內容的重視。這種命題形式，經過兩年的實踐證明，不僅達到了命題者的意圖，而且受到了一致好評。
過去的話題作文以「話題」為範圍，現在的材料作文以「材料」為範圍。這樣在這種材料作文中，考生就能把審題的注意力全部集中在材料上。材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極範圍。
材料所畫出的範圍，也許是材料的內容範圍，也許是材料的含意範圍。考生的作文在材料範圍之內就符合題意，在材料範圍之外就偏離題意。無疑，這是在乙個更大更自由的範圍內提出了審題的限制性要求，也就是在發散性中強調了限制性。
總之，這種材料作文的形式、思路開闊，意境深遠，具有極大的思維空間張力。
其次，關注取材範圍。
在弄清了材料作文的命題特點後，還要關注材料作文的取材範圍，以便在複習備考中「對症下藥」，有針對性地進行準備。從近兩年高考的材料作文題目來看，考生應對以下幾個方面加以關注。
a、關注現實生活
如2023年高考全國卷甲卷關於「國民圖書閱讀率」的材料作文，2023年我國國民圖書閱讀率首次低於50%，這一調查結果正式公布於2023年4月21日。這些資料是從20個地區的城市和農村取樣的，具有廣泛性和真實性，從而引導考生關注現實生活和社會現實意義。又如2023年全國卷ⅰ(河北、河南、陝西等省用)的材料作文，圖畫通過乙個孩子踩著一塊西瓜皮而跌坐在地，孩子的「家庭」「學校」「社會」卻認為「出事了吧！
」這種生活現象，諷刺了「家庭」「學校」「社會」對孩子行為(遇到挫折、犯錯誤、出了問題等)的過度關注(心疼、埋怨、責怪、嘲笑等)的生活現實。
b、關注創新意識
如2023年高考全國卷乙卷關於「烏鴉學鷹」的材料作文，文題在寓言故事最後增加了讓牧羊人的孩子摸著烏鴉的羽毛說「它也很可愛啊！」情節，從而暗示對這則寓言還可以有另外一種理解，即把烏鴉當做悲劇英雄來尊重，從而更深入也更豐富地理解題目內涵。又如2023年高考全國新課標卷(海南、寧夏等用)的材料作文，它取自20世紀初法國化學博士別涅迪克發明創造裂而不碎的汽車擋風玻璃的故事，它符合當前科技創新的需要，也貼近學生的生活實際。
c、關注詩歌聯想
如2023年高考山東卷的材料作文，它引用著名詩人雷抒雁的哲理詩《星星》：「仰望星空的人/總以為星星就是寶石/晶瑩，透亮，沒有纖瑕/飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣複雜。」要求根據讀這首詩所產生的聯想或感悟寫一篇文章。
又如2023年高考北京卷的材料作文，提供的材料是兩句詩「細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲」以及對這兩句詩的解讀，要求考生根據自己讀這兩句詩的體會，聯想，寫一篇文章。
d、關注祖國語言
如2023年高考湖北卷的材料作文，它列舉了在漢語裡「三」所構成的很多詞語，如「三思而行」，「三省吾身」「舉一反三」「三人行，必有我師」「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」等等，要求考生根據對上述詞語或你所熟悉的其他帶「三」詞語(注意「三」在詞語中的含義)的聯想與感悟，寫一篇文章，可以就某乙個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯絡起來思考。又如2023年高考湖北卷的材料作文，要求考生就有關「母語」的材料寫作文，從而引導考生認識母語的無比重要，感受母語的博大精深，熱愛母語的精美瑰
如何寫好書面材料？
6樓：小文不弱
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回答您好！您的問題我已經看到了哦，正在為您耐心解決，請您稍等一會兒！！！
二是要注意積累。要根據領導對全年工作的安排，年度工作目標，看工作進展情況，養成隨手記錄的習慣，把日常工作中單位發生的一些重要事情和活動記錄下來。三是要理解領導的工作意圖。
材料要充分體現領導的工作思路、整體打算和工作重點。這就要明確領導（單位）乙個階段的工作重點是什麼，突出亮點是什麼，這些都要在平時注意觀察領導深入了那個基層單位，指導了什麼工作，同時，多聆聽領導會議講話，這樣材料就有了中心思想，貼近了基層，貼近了職工
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