1樓：yoyi王妃之戀
《三字經》是我們學習中華文化和文明不可多得的入門之書.據資料介紹,《三字經》是中國800年來流傳最廣的啟蒙讀物,還被聯合國教科文組織列入了《世界兒童道德叢書》,那都說明了《三字經》的文化地位何其重要,同時為了讓剛入學的孩子對中華傳統文化又乙個薰陶,為了自己補上《三字經》這一課,我認認真真抽空讀了這本書,雖然沒有讀完,但發現《三字經》裡面確實有許多寶貴的東西,值得現代兒童,甚至成年人都來讀一讀.
《三字經》可謂是一塊「全營養飴糖」說它是「飴糖」,一是指其「口感」舒適全文結構嚴謹,文筆自然流暢,深入淺出,講求押韻,琅琅上口,非常適合背誦識記；二是指其具有「緩釋」功能,識記後未必能全面理解,卻能指導其日後的學習,並隨著年齡的增長和常識的增多能逐步理解它；三是指其有回味豐富的功能,能常讀常新,百讀不厭.
《三字經》採用敘事和論理並舉的方法,運用大量的歷史典故,蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華,是一本學習中華文化不可多得的書.這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說,廣泛深動而又言簡賅.我為了實現和孩子共同成長進步的目標,潛心研讀吟誦《三字經》,並已開始教孩子理解朗讀《三字經》裡的故事,以期培養孩子的品德、禮貌、文化素養.
讀《三字經》,和孩子一起讀《三字經》,我覺得具有現實意義或有針對性.
如今每個家庭都只有乙個獨生子女,很多青少年社會問題的出現都是家庭教育不良或不嚴而造成的,《三字經》中「昔孟母,擇鄰處.子不學,斷機杼.」還有「養不教,父之過.
教不嚴,師之惰.子不學,非所宜.幼不學,老何為.
」等都說明了為人父母的責任和嚴格要求子女的重要性.另外,在日常教學和學生相處中,我發現現在的獨生子女有很多嬌生慣養,以自我為中心,而《三字經》教導人們孝敬父母,友愛兄弟.書中說「香九齡,能溫席」,「融四歲,能讓梨」.
如果我們的教育從小學開始,經常給孩子講「漢代的黃香,九歲時就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子,冬天以身體為父母溫暖床席.孔融四歲的時候,就懂得謙讓尊長,吃梨時挑小的,大的讓兄長吃.」那這個社會還會出現那麼多不和諧的現象嗎?
《三字經》作者具有非凡的概括和語言表達能力,這從其對歷史的表述中可見一斑,文中對中華上下五千年的歷史變遷,寥寥三百餘字,卻集齊要點和精華,讓人耳目一新,有登高望遠,一覽眾山小的感慨.如「夏有禹,商有湯,周文武,稱三王.夏傳子,家天下.
四百載,遷夏社.湯伐夏,國號商.六百載,至紂亡.
周武王,始伐紂.八百載,最長久.」寥寥48個字,卻包含了夏商周三個朝代的先後順序.
「三王」所指三個朝代開國君王、延續時間,以及從夏朝開始摒棄禪讓、王位世襲等豐富的知識.
《三字經》在結尾時提出了乙個重要問題,就是給子孫後代留下什麼遺產.作者的態度是「人遺子,金滿籝；我教子,唯一經.」
他說世上許多人為子孫計,留下許多金銀財富給後代,教育子女,唯有一冊經書而已.在教育子女的問題上,我很贊同這個觀點.讀了《三字經》,我對中國傳統文化的認同感進一步加深了,而最大的收穫是對孩子進行中國經典文化的教育可以陶冶情操,提高修養,弘揚正氣,繼承中華民族的傳統美德.
作為教師的我們,每天和孩子們在一起生活、一起學習,我們的所作所為是小朋友學習的榜樣和楷模,如果我們不提高自身的修養,又怎麼來教育我們的下一代呢?所以,我覺得讀《三字經》、習《三字經》,把《三字經》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的,它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發揚.
三字經，**規，千字文，孩子應先讀哪個
會了三字經,百家姓,千字文和**規,能識多少個字?
2樓：y神級第六人
漢字大概有9萬左右，而我們常用的大概2500到3000個，你看完那些，基本上日常用的都沒問題
3樓：李
漢字基本都會了，具體多少個沒數
三字經比論語多165本,千字文比論語少85本,**規比千字文少28本，問《三》和《弟》相差？
幼兒園為什麼要背三字經，千字文，**規這些經典
4樓：俏麗佳人小窩
《三抄字經》，是中國的傳統啟蒙
bai教材。在中國古代du經典當中，《三字zhi經》是最淺
dao顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典故範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了「仁，義，誠，敬，孝。」背誦《三字經》的同時，就了解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》並稱為中國傳統蒙學三大讀物，合稱「三百千」 《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物。
中華千字文
千字文 根據史書記載，是南朝梁武帝在位時期 502 549 年 編成的，其編者是梁朝散騎侍郎 給事中周興嗣，古人多簡稱其為 千文 它在 三 百 千 中雖排在最後，但其成書時間卻是最早的，也是 三 百 千 中唯一確切知道成書時間和作者的一部書。千字文 問世1400 多年來的流傳表明，它既是一部優秀的童...
中華成語千字文的註釋，中華成語千字文的註釋，哪些不是成語
少爺的磨難 成語是語言中經過長期使用 錘鍊而形成的固定短語，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當於詞的語言單位，而且富有深刻的思想內涵，簡短精闢易記易用。並常常附帶有感 彩,包括貶義和褒義，當然，也有中性的。成語多數為4個字，也有3字的以及4字以上的成語，有的成語甚至是分成兩部分，中間有逗號隔開。例...
什麼是“千字文”
根據史書記載，千字文 是南朝梁武帝在位時期 502 549 年 編成 的，其編者是樑朝散騎侍郎 給事中周興嗣。樑史 中說 上以王羲之 書千字，使興嗣韻為文。奏之，稱善，加賜金帛。唐代的 尚書故實 對 此事做了進一步的敘述，該書說 梁武帝肖衍為了教諸王書法，讓殷鐵石從 王羲之的作品中拓出了一千個不同的...