1樓：匿名使用者
識別好的易硯的要決：
要以實用為目的，想選髮墨性佳的優良好石硯有以下三大要決可供參考。
（1）口對墨堂呵氣或用手指肉按墨堂：眾所周知，好硯一定具備「貯水不幹」的特點，如要貯水不易幹，那麼其吸水率一定很低，用口呵氣或手指肉按之，硯便會產生霧氣，如果霧氣好久才消失，證明此硯貯水性佳，反則次之。
（2）以指甲磨墨堂：好的石硯必帶「鋒芒」，用手指甲直豎墨堂摩擦硯面，會產生或多或少的白色粉末，或殘留白色的刮痕，屬有「鋒芒」，只有帶鋒芒的石硯才可能是好硯。
（3）沾水磨擦硯面：墨堂乾時用手指頭磨擦硯面，雖因帶有鋒芒而會感到潤滑，但帶水用力磨時則會明顯有刺且澀的感覺，具有此種特性的硯方為好硯。
（4）看：看硯的質、工、品、銘、飾與新舊，是否經過修補等。如果硯已經修補過的，其補過的地方顏色與硯的原色總會有差別。
（5）摸：拿到一方硯，可用手摸一摸。如果摸起來感覺像小孩**一樣光滑細嫩，說明石質較好；如果摸上去有粗糙的感覺，說明其石質較差。
（6）敲：將硯麵用五指托空，輕輕擊打，或用手指彈硯，聞其聲。若為端硯，以木聲為佳，瓦聲次之，金聲為下，這三種不同的聲音，分別體現出端石質的嫩與老。
而歙石硯敲擊則以清脆的「鐺、鐺」金屬聲為最好。如果聲音為「噗、噗」，就說明該歙石多泥質，或石質有暗傷痕，為下品。
（7）洗：硯最好要經過清洗，尤其是古硯因硯面上墨痕斑斑，遮掩了硯的自然美紋，也分辨不清石的坑口年代，因此需要洗掉硯的墨痕，看硯石是否有傷痕和修補過的痕跡。
（8）掂：用手掂硯的分量。同樣大小的石硯，一般來說硯石物膠結緊，顆粒細；輕的說明膠結松。掂的方法尤其對歙硯比較適用。
（10）刻：一方硯的好與差，首先考慮的是石質的好壞。對於硯石熟悉的只要用力在硯石上輕輕地刻上幾道，馬上就會感覺出硯石的優與劣。
2樓：匿名使用者
易水硯質地細膩，硬度適中，發墨快，不傷筆毫，墨汁滋潤而不易蒸發乾涸，具備硯石所要求的發墨、儲墨、潤筆、勵毫四大條件。 《易州志》載：「硯台，產於臺壇村」，「石質不亞端溪」，「硯石有紫、綠、白諸色，質細而硬。
為硯頗佳。」唐朝曾賜易州製硯大師奚朝以國姓，改名「李朝」，其子李廷圭充任墨官，隨後李廷圭又將技藝傳到安徽歙州，再第入廣東端西，出現了歙硯和端硯，成為我國製硯的鼻祖，而易硯也久盛不衰，故世有「北易南端」之說。到了宋代易水硯更為趙氏皇族所垂青，名列宮廷貢品中名硯之首。
鑑賞家贊易水硯：「質地堅潤而剛，顏色嫩而純，滑中有澀，澀中不滯筆，澀而易發墨，其色尤豔」。明代鑑賞家贊易水硯：
「質之堅潤，琢之圓滑，色之光彩，聲之清冷，體之厚重，藏之完整，為硯中之首」。唐詩贊曰：「南山飄素練，曉望玉嶙峋，適憶最深處，應名著石人」。
這是古人讚美易水硯石像玉一樣晶瑩和人民精心雕刻石硯的綺麗詩篇。
什麼叫歷史？
3樓：小笑聊情感
歷史有三層含義：
1、記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。
2.、沿革，來歷。
3、過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。
如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為乙個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。
歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
4樓：寶依白頓赫
定義歷史：history
historical
廣義歷史：物質變動的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。
狹義歷史：人類社會發生、發展的過程。
歷史學：研究物質變動的學科，簡稱史學。與歷史的概念相對應，歷史學也有廣義與狹義之分。
（「我們僅僅知道一門唯一的科學，即歷史科學。」—馬克思、恩格斯）
狹義歷史學：研究人類社會以往運動發展過程的學問。
歷史科學：通常我們將馬克思主義的歷史學稱之為歷史科學，因為這是在唯物史觀科學理論指導下的歷史學，而以往的史學從根本上來說，很多都沒有超出歷史。
唯心論的範疇。
歷史與歷史學的關係：
歷史，是客觀存在的事實，真相只有乙個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因為如此，當年胡適才說：
「歷史就像乙個小姑娘，你愛怎麼打扮就怎麼打扮。」這裡的「歷史」一詞，嚴格說來，應該是狹義歷史學的含義。也因此，我國古代優秀的史學家們特別重視「史德」——善惡必書」、「析理居正」，通俗地說，就是實事求是地記錄、公正客觀地分析論斷。
詞源「史」字在中國古代指史官。篆文中寫為「
」（見圖），許慎在《說文解字》中說：「史，記事者也。從又持中。中，正也。」
「歷史」一詞則出現於清末。
歷史這個詞在英語中為history,在法語中為histoire，二者同出於希臘語的histria，其本意為「徵問」、「問而知之」。
[本段]歷史學的功用及方法。
歷史學的功用。
英國詩人雪萊曾這樣寫道：「歷史，是刻在時間記憶上的一首迴旋詩。」
歷史，它往往會以驚人的相似度再次出現，如何從過往相似的歷史事件中吸取經驗教訓？如何利用古人的智慧型應對今天的現實生活？答案是，學習研究歷史。
也因此，歷史學就有了它最重要的功用——經世致用。
何謂經世？致力於國家，致力於社會謂之經世；何謂致用，以我之所學，化我之所用謂之致用。
「以史為鑑」，「讀史明智」……都在強調著歷史學的現實指導作用，對個人、對民族、對人類的啟示和幫助。
當乙個民族成為能夠從歷史中不斷汲取力量、不斷思考、不斷創新、不斷反省的民族時，那將是整個地球，乃至宇宙之福。
5樓：續坤亥帥
釋義：(一)自然界和人類社會的發展過程，也指某種事物的發展過程或個人的經歷。
(二)過去的事實，過時的事物。例：這件事早已成為歷史。
(三)對過去事件的記載，沿革，來歷；
大事記。(四)記載和解釋作為一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科。
(五)書名。即《希臘波斯戰爭史》。古希臘歷史學家希羅多德著。
全書共九卷，前四卷主要追述埃及、巴比倫、波斯、呂底亞、西徐亞及希臘本土的歷史，後五卷敘述希臘與波斯戰爭的起因和經過，止於西元前479年。書上雜有許多神話傳說，不盡可信。但此書為歐洲第一部重要的歷史著作。
(六)個人的履歷；經歷。
(七)對形成未來的程序有影響的事件。
6樓：摩魁阿暄
廣義歷史：客觀世界運動發展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。
狹義歷史：人類社會發生、發展的過程。
上海的演變史?
7樓：離我遠點
上海，春秋屬吳國。戰國先後屬越國、楚國，春秋戰國時期，上海是楚國春申君黃歇的封邑，故別稱為「申」。晉朝時期，因漁民創造捕魚工具「扈」，江流入海處稱「瀆」，因此松江下游一帶被稱為「扈瀆」，以後又改「扈」為「滬」，故上海簡稱「滬」。
道光二十三年（2023年）上海開端口，道光二十五年（2023年）上海縣洋涇浜以北一帶劃為洋人居留地，後形成英租界。道光二十八年（2023年）以虹口一帶劃為美租界。
2023年經過行政調整，上海市轄區減為18個，轄15個市區和3個郊區。2023年，為了適應城市發展的需要，將江蘇所屬上海地區的郊縣劃入上海市。
人類從歷史學到的唯一的教訓，就是人類沒有從歷史中吸取任何教訓。 —— 國人喜歡以史為鏡，從祖先那
8樓：遊俠
這句話是黑格爾的《歷史哲學》說過的一句話。人類從歷史中學到的唯一的教訓，就是沒有從歷史中吸取到任何教訓。
「教訓」前後指代是不一樣的。後者指的是人類從各歷史事件中獲取的經驗教訓，前者指的是人類對這些經驗教訓進行歸納總結得出的結論：人類總是在重複同樣的錯誤。
所以黑格爾真正想說的是，就像人不可能兩次跨入同一條河流，國家每一次碰到的局面都是全新的、獨一無二的，所以不可能固守教條，照搬歷史經驗。
9樓：祖硯齋主人
歷史的發展，是人類活動空間的第四維。在這一維裡，人類已有了長足的進步。從老死不相往來，到海內為鄰，到地球村，再到星際旅行。這種種的發展，都是從對錯誤的認識中，教訓中成長起來的。
圓明園中有哪些歷史文物
10樓：匿名使用者
圓明園是一座珍寶館，還是一座當時世界上最大的皇家博物館、藝術館，收藏著許多珍寶、圖書和藝術傑作。裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶等稀世文物，集中了古代文化的精華。圓明園也是一座異木奇花之園，名貴花木多達數百萬株。
而圓明園曾經收藏了多少文物是個謎。無論是故宮、頤和園還是其他文物建築，都會有相關的陳設檔案，專門記錄建築中所擁有的文物，唯獨圓明園缺乏陳設檔案，因為圓明園收藏文物的總數並沒有明確的記錄，弄清到底有多少文物流失國外也變得很難。
法國大作家雨果曾說：「即使把我國所有博物館的全部寶物加在一起，也不能同這個規模巨集大而富麗堂皇的東方博物館媲美」。園內各殿堂內裝飾有難以計數的紫檀木家具，陳列有許多國內外稀世文物。
園中文源閣是中國四大皇家藏書樓之一。
11樓：下雨天拿遮陽傘
十二生肖頭像鼠頭，牛頭，虎頭，兔頭，龍頭，蛇頭，馬頭，羊頭，猴頭，雞頭，狗頭，豬頭。
人教版初中歷史知識點總結
中國歷史 十個第一？
12樓：迴圈往復永不盡
這個第一的話抄，比如說是第乙個創造了絲綢，第。
乙個發明了造紙術，第乙個發明了瓷器，然後第乙個發明了火藥之類的東西，總之是有非常多個第一，畢竟中國古代的歷史也十分悠久，並且文明在世界也是長期處於領先的狀態。
13樓：匿名使用者
一最早記載日食和bai月食，最早記du錄哈雷彗星比zhi歐洲早600多年，最dao早發明造紙術，最早的銀行專專營貨幣的存屬放和借貸，最早發明火藥，開創了人類作戰史的新階段，最早的耕犁比歐洲早1000多年，最早發明印刷術畢昇發明了活字印刷，最早精確計算圓周率。
歷史 笑話
14樓：匿名使用者
乙個人問你你玩迷你嗎？你說我玩，就乙隻迷你狗屁誕生。
初中歷史學不好怎麼辦
15樓：distance凱亞
初中的話，不知道題主那兒是不是開卷考試，要是開卷的話，把自己不熟悉的知識點寫在書上能快速翻到的地方，花時間熟悉書本就行。
閉卷的話，短時間想提高很多不現實，掌握整個歷史的框架，然後靠自己的記憶將知識點向裡面填充，填完了之後不記得的再翻書記憶，這樣可能效率高一點。
16樓：倒霉熊二代
首先初中歷史比較簡單，就是些歷史事實的記憶工作，如果用心學肯定能記住，當然前提是你對歷史有興趣，否則效率會很低。
怎麼提起對歷史的興趣呢？其實不妨這麼理解歷史：其實歷史就是故事，學歷史其實就是歷史老師在講故事，本人對古代文化，尤其考古非常感興趣，因此對學習歷史有天生的興趣。
然後時間是主線，用時間這個主線把歷史從頭到尾串聯起來，是非常有意思的。不要把記憶當成是任務，即便暫時記住了，後期肯定還會遺忘，而如果是跟聽故事似的記住那經久不忘，希望對你有所幫助。
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