1樓：源初厹
與大頭鯨的二戰讀後感難以想象，大頭鯨的力量那麼的威猛，超乎人類的動物世界，令你意想不到，這種，超乎常人的想象，無窮。
2樓：吳詩妍好
看了這篇文章之後，我深有感觸。
在現實當中，這個大頭鯨就相當於擋在我們前面前進道路的困難。
我們要勇於面對，不要退縮，勇往直前，這樣一定能夠戰勝。
3樓：生活智慧型小王子
我最喜歡的就是與大頭鯨的惡戰 大頭鯨非常的兇惡，有25枚粗牙，牙長20厘公尺，重2斤。總是捕殺其他海洋生物。但是鸚鵡螺號把他打得落花流水。我要像尼摩船長一樣，認真學習，臨危不懼。
4樓：陶笛
與大頭金的惡戰，那你要寫出大頭巾的**與最後取得勝利的那種暢快，那就可以了。
5樓：晴
這樣的讀後感想要更好的書寫，必須要把內容的精華總結出來，然後再加上自己的心得體會感受。
6樓：帳號已登出
大頭聽他的惡戰，他的讀後感，我覺得還是非常恐怖的，並且這樣的讀後感我們大家還是應該引起重視的，這個也是可以。
7樓：解答問題小能手吖
你可以這樣寫，在讀了這篇文章之後才知道了大頭鯨的可惡，還有恐怖之處。
8樓：帳號已登出
雨到頭就能餓著，這你來看看這方面的一些讀後感或者找找**的作者啊。
9樓：哈哈吳啦
不敢的話，我覺得還是非常精彩的，因為他的乙個長桿是場景設計比較好。
10樓：卩勿忘_心安
這個還是比較容易理解的，我們知道你只需要把他的經過寫出來就可以了。
11樓：吉運公升
這種大頭鱷的讀書感體會到了動物的生命力，很頑強，很愛他們。
12樓：漂亮盤溪撿垃圾
而我只到你想做這個到底的讀後感是什麼？這就是老人與海吧，你看看網上有沒有這樣的東西？
13樓：曾經我們想要的
可以寫戰鬥的勇氣，還有戰鬥後的收穫。
14樓：摯愛翡冷翠
現在感受就是我們人類其實還是很渺小的，我們的那些優勢在於科技在於智慧型方面。是在身體強度方面，我們是弱於大多數自然界的生物的。
15樓：打惡狗棍
與大頭鯨的惡戰讀後感50個字兒。這是電視啊，還是動畫片兒啊。
16樓：老彩紛呈
與大頭鯨的惡戰讀後感可以50字，可以寫一下與大頭鯨的驚險的場面。
17樓：浩星樂音
大頭鯨的惡戰是非常激烈的。
有關學習的心得體會
18樓：精其心銳其行
課上認真聽，課下認真消化複習，及進行相應的練習。
如何學習讀後感
19樓：留下一片林
學習是什麼？不同的書有不同的界定，我的理解的學習就是學生在原有知識和經驗的基礎上，在體驗和**中主動的建構。
學生的學習過程是乙個長期建構知識的過程。「我沒想要教，而他們卻學會了。」很多老師都想達到這樣的境界，但是沒想教不等於不教。
什麼是好的學習，我們一直把老師教的好放在首位，怎麼樣才算教的好呢？好的學習不是來自教師找到了一種好的教學方法，而是來自給學習者更好的機會去建構。而作為自然課，這種建構是需要建立在學生充分的體驗和**中的。
魚就是魚描述了乙隻青蛙給魚講外面的世界，而在魚的頭腦中印象出的各種物體都跟魚差不多，牛是四條腿的魚，鳥是長著翅膀的魚。魚終究是魚，這也提醒我們基於學生已有的知識建構新知識中，創造性的機遇和危險並存。因此，在自然教學中，我們要重視學生的已有的知識結構，調動學生各方面的感受參與**學習，這樣建構的知識是深刻的，能長期影響學生。
如果我們把那條魚帶離河流，讓它去親眼看看牛、鳥，去聽聽他們怎麼叫的，也許魚的頭腦中的鳥等就是正確的印象了。但是在學生已有知識的基礎上去教學，在已有知識來建構新知識在教學上的合理引申，就是教師需要注意學習者原有的不完整理解、錯誤觀念和對概念的天真解釋對所學科目的影響。
20樓：歧芷煙
做好這四點，讓你讀後感寫的滿分。
21樓：網友
第一段寫自己最近怎麼學的，比如說除了完成作業，看懂並記住了課本以外，我還查閱了有關的資料，開闊了自己的視野。
第二段寫自己最近的最大收穫是什麼。比如學會了什麼，了解了什麼道理啊，感覺很滿足或者驚訝。
第三段寫以後打算怎麼改進學習方法，向牛頓啊、愛因斯坦啊、馬克思學習樓下你複製貼上給小學生，是負責的態度麼？
關於《學會學習》的讀後感
22樓：血翼
反正我本人是沒讀過著本書，但是從書名可以知道，你就先介紹書的內容，然後在寫你得到了什麼起發就大功告成啦。
10分鐘的學習讀後感
23樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫？讀後感的基本思路如下：
1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出乙個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。
古人學習故事讀後感500字
24樓：喬木查
讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為乙個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了乙個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？
天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成為乙個社會難得的人才。但為什麼方仲永最終成為了乙個普通人。甚至連普通人都不如呢？
這是因為他沒有接受後天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮鬥，不斷進步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但後天的教育也是必不可少的，如果缺乏後天的教育，在好的才能也會被荒廢。反之，乙個普通人，經過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。
要得到進步，就應當勤奮地學習。古人說：「業精於勤」。
勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪乙個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的讚揚和敬佩的呢？
王獻之「用盡三缸水，一點像羲之」，最終成為大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船伕當作漁燈，他對天才的認識「天才無非是長久的忍耐，努力吧！」最終他成為了一代大文豪。
他們都並非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功**與他們的耐心和勤奮。 天才在於日積月累，聰明在於勤學不輟。
乙個人，天資再高，如果不勤奮學習，必幹不成大事業。甚至養活自己都很困難；乙個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功裡乙個不可缺少的內容。
或許我們並不是天才，但讓我們現在做起，努力、勤奮地學習，必能幹出一番大事業。
《我的工作是學習》讀後感
25樓：羽思寐幻
乙個假期悄悄地過去了，在這個假期中，我讀完了第三輯胡小鬧系列的書。其中《我的工作是學習》留給我的印象最深刻。
這本書主要講了胡小鬧覺得小學生的工作應該是玩耍，但在一次偶然的機會中，胡小鬧來到美國，體驗了美國孩子的學習生活。在美國的學習生活中，胡小鬧終於知道小學生真正的工作是學習。在美國的班主任alice老師的幫助下，胡小鬧有了一些收穫，胡小鬧終於知道了美國孩子為什麼能快樂地學習了。
那是因為，美國的孩子們能認真、投入地學習，而且還能學以致用。
通過讀這本書，我想問問自己：你覺得小學生的工作是什麼呢？「我也覺得小學生的工作是學習，有這麼幾個原因：
一是、小學生這個年齡階段，記憶力特別強，很適合學習；
二是、人生十分短暫我們想做自己喜歡的工作，肯定需要大量的知識，長大了，我們才能從事自己喜歡的工作，為了將來，所以現在我們必須好好學習。
我還想問自己第二個問題，那就是：我現在到底是樂學還是厭學？至於這個問題我還真沒有真正想過，也確定不了。不過，我希望我是樂學。
讀完這本書我的心情可真是五味陳雜，因胡小鬧的老師、同學送別他的時候而感動；因胡小鬧的收穫很多而開心，因……
我真希望能早點看到胡小鬧系列的第四輯呀！
26樓：使用者名稱用
這幾天，我看了一本書，它叫做《我的工作是學習》，我看過它之後，受益匪淺，知道了如果沒有足夠的知識，以後在社會上就會沒有立足之地，於是現在，我們的工作就是學習。學習各項生活、工作的技能，為我們以後正式工作打好堅實的基礎。
這本書主要寫了胡小鬧由於嚮往美國小孩上學的輕鬆，和全班同學一起組織了一次「聯名上書」，隨後，校長就組織了乙個名為「第一次體驗」的活動。胡小鬧選擇來到美國，體驗美式教育，而他的同學們則選擇去工作，比如胡小鬧的鐵哥們——長安，他去當了警察，總是標榜學習無用的錢小貝去餐廳當洗碗工，學習成績年段第一的小櫻桃去當了作家，「小喇叭」花朵去當了麵包師……
胡小鬧來到美國之後，alice老師布置了一項作業，那就是：「寫出你身邊的人是怎樣節約水資源的，找出》10種的獨特小方法，並分析一下小方法的利弊。」通過這次的作業，胡小鬧明白了，美式教育的作業多以實踐為主，以培養實際動手能力為主，這是與國內填鴨式的理論知識學習是不一樣的。
胡小鬧要走了，布魯斯捨不得他，於是便把自己關在房間裡，不見胡小鬧。突然，門鈴響了，原來是胡小鬧在美國的同學們和alice老師一起來歡送他，alice老師送給了他乙個信封，叫他上飛機後再開啟，小姨說布魯斯也給了他乙個東西，胡小鬧上飛機後發現布魯斯送他的居然是他夢寐以求的最**奧特曼，而同學們的信封上寫著快樂學習的好方法，看不同的筆跡，應該是同學們集思廣益的結果。為了不辜負同學們的良苦用心，我決定將這份秘訣公布出來，希望看到秘訣的所有人都能像他們一樣快快樂樂的學習：
做好學習和玩的計畫；自己動手養一些小動物或小植物；和你的同學一起研究乙個小課題；用學到的知識去解決生活中的問題，或是幫助別人等等。
我發現，其實這些小秘訣，我們都有在做，比如老師會布置我們動手養養植物，寫寫觀察日記，寒、暑假會讓我們做研究性作業……讓我們按著這個方法一起快樂學習吧！
橋的讀後感50字，《橋》讀後感500字
關於橋的讀後感。橋 這篇文章留給我的印象最深。文章講的是在小山村裡，夜晚發生了洪水。面對咆哮的洪水，人們都慌了，亂哄哄的奔向村中唯一的獨木橋。老支書在此刻鎮定自若，他像一座山。最後，他和他的兒子都被洪水吞沒了。讀了這篇課文，我真佩服那位老支書，他其實可以自己先走的，也不至於被洪水淹死，但他沒有這樣做...
軍犬黑子讀後感，軍犬黑子讀後感50字
威猛大師 這是我在無聊時無意中在語文書上看到的一篇文章，我當時便好奇地看了起來。我 在一位訓導員口中聽了一個真實的故事 在他們的營地，有一條名叫 黑子 的狗，極其聰明。訓導員為了測一下黑子的反應能力，便想出了一個辦法。他讓一個人 偷 一個東西，然後藏了起來。之後，他站到了隊裡。黑子出場了，它輕鬆地找...
畫眉讀後感以下，畫眉讀後感50字以下
耍耍哥的春天 畫眉的讀後感 故事講述了一隻畫眉在一個公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優養尊，就是為了給公子哥兒唱歌。它開始覺得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什麼意義，有什麼趣味。直到有一天，畫眉因公子哥兒忘了關籠門，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。畫眉飛到一個大城市的城樓上，看見街道上擁擁擠擠...