1樓：匿名使用者
他的太煩，廢話太多，用我的：
1、二三百年來「閱盡人間滄桑，卻從無害人之意」，只是「以自己的花朵為人間增添美麗（答案是沒有唯一的，反正都行）
2．作者這樣寫是藉助古藤的哭泣來描摹自己痛苦、悲憤的內心感受，非常逼真，含淚帶哭的訴說更增添了一種震憾人心的力量。
幽徑悲劇閱讀答案
2樓：匿名使用者
閱讀《幽徑悲劇》
1.請用簡要的語言概括選段的主要內容。
2分）寫藤蘿悲劇（寫古藤遭愚氓毀滅，作者悲哀。
漏戚彎 之極）
第③段畫線句中「這樣」指什麼？說說你。
對這句話是怎樣理解的。
分）這樣」指的是富於感情，經常為一些。
小動物、小花草惹起萬斛閒愁」
具有博。愛之心。
真正的偉人們是決不會這樣的。反過來。
說，如果他們像我這樣的話，也決不能成。
為偉人。答：
作者他筆下的。
偉人」缺少對於自然、
對於他人的關愛，自私、冷漠、無情，甚。
至濫殺無辜。作者將「偉人們」置於自己。
的對立面，表達了作者對他們的。
鄙視厭棄。的感情。
在作者心目中，幽徑這棵古藤是真、善、
美的代表，文中哪些地方可以看出？
分）二三百年來。
同它所依傍的大樹一向和睦相。
處，閱盡人間滄桑，卻從無害人之意」只。
是「以自己的花朵為人間增添美麗」
幽徑悲劇」僅僅是指幽徑中的一棵古藤。
蘿被砍斷嗎？你是如何理解的？（
分）悲劇不僅僅是指古藤蘿被砍斷，更悲的是。
在茫茫人世中，人們爭名於朝，爭利於市，沒返悶有人有閒心來關懷一棵古藤的生死，任。
那些愚氓者任意地踐踏生活中的真、善、
美。古藤的悲劇是燕園的悲劇，是時代的。
悲劇，是民族的悲劇，是人類的悲劇，是。
人性的悲劇。
作為一種植物，古藤蘿本是不會哭泣的，然而第⑤段中卻說「聽到古藤的哭泣。
聲」作者這樣寫的目的是什麼？
分）運用擬人的手法寫古藤的哭泣仔旅，作者這樣寫。
是藉助古藤的哭泣來描摹自己痛苦、悲。
憤的內心感受，非常逼真，含淚帶哭的。
訴說更增添了一種震撼人心的力量。
第⑤段末句。
它只有哭泣，哭泣，哭泣„„
採用了什麼修辭，有什麼作用？（
分）擬人，反覆，表達作者對世人的失望，對。
古藤命運的痛心。
對不起啊，排版有點亂，滿意，謝謝！！！o(∩_o
幽徑悲劇的段落大意
3樓：敬映波
全文共16段，可分為三個部分。
第一部分（1—6），寫幽徑之美。
第二部分（7—10），寫藤蘿之美。
第三部分（11—16），寫藤蘿之悲。
4樓：勤勤老師
第二部分，寫藤蘿之美：描寫藤蘿。
第三部分，寫藤蘿之悲：由藤蘿之死引出自己的思考與反省。
幽徑悲劇作者用「毀於愚氓之手」來概括藤蘿的悲劇，這是非常慎重、準確而發人深思的。文章寫於1992年，這一棵藤蘿毀於寫作時的「今年春天」，「十年浩劫」已結束十五六年，改革春風勁吹，取得了重要成績。但是，由於國民素質還需進一步提高，因而出現了「愚氓滅美」的現象。
從中可以看到努力實行科教興國、提高國民思想文化和審美素質的重要。
《幽徑悲劇》季羨林 教科書後的答案
5樓：卟哉嬡耔璣
1，愚昧滅美是時代的悲劇也是全人類的悲劇，說明國民素質低下，國民素質還需要進一步提高，要實行科教興國策略，提高國民思想文化和審美素質2，因為這課藤蘿是世上真善美的象徵，使作者感覺到生活之美好，說明了這課藤蘿在我心靈深處的重要地位，也為下文悲劇的發生埋下伏筆。
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