1樓：聆聽聽雪老師
一般來說，調皮的孩子最大的優點就是聰明，因為只有聰明才會想出那麼多調皮的辦法來。所以作為老師就要抓住他聰明的這一點，讓他幫你做一些事情，只要你給他的任務，他一定可以幫你完成的很好的，因此你不要嫌棄他，一定要抓住他。把他的聰明用到正道上來。
2樓：網友
我覺得老師可以看這些調皮孩子的優點是什麼，然後正確的去引導他們，當孩子做的不對的時候一定要及時的和孩子溝通交流，要讓孩子意識到問題的嚴重性，通過這種方式完全可以平衡孩子的點。就可以讓他們改掉這些壞的習慣，去向好的同學去學習。所以這樣就可以平衡調皮孩子的點了。
3樓：雲之藍
孩子調皮是天性，活潑好動，積極 ，頑皮，老師正確引導，講究方式方法。
4樓：徹底愛咯上了
調皮的孩子對於老師來說，是件很頭疼的事情，但是只要是抓住孩子的心理，合理去培養他，就萬事大吉了，就從孩子的身上找到他的優點，從這兒入手，每天給他點任務，讓他完成，讓他去負責，他會感興趣的，在他完成任務時就有一種成就感，這樣時間長了，就會使他變成乙個活潑開朗又陽光的好孩子。
5樓：匿名使用者
尋找調皮孩子的閃光點。
我都是認為每個孩子都是天真可愛的，因為他們都有一張張天使般的臉，他們的每個舉動都是那麼的好玩。可從事這份工作後，我發現原來也有一些孩子不是那麼的討人喜歡，而那些所謂的好玩舉動總是會讓我們老師、他們父母感到頭疼。雖然也是會有一些的調皮孩子讓我生氣、煩惱，可我並不討厭他們，反而有時覺得他們有苦衷，經常會想一些方法來幫助他們。
為什麼呢？因為我找到他們的閃光點。
遊書晟是我們班裡乙個很令人頭疼的孩子，他總會做出一些讓大家意想不到的事情。吃飯時他不但不好好地吃飯，反而把飯當作玩物來扔，要不就是吃幾口就去玩玩具，如果老師坐在他身邊，他就會找藉口到廁所搞破壞；上課時他總是不喜歡坐椅子，喜歡玩椅子，就算老師坐在他身邊，他也是兩分鐘就開始行動了，有時嚴重的影響了其他小朋友的上課；而更為嚴重的是他喜歡打小朋友，不管什麼原因，他總是先下手為強……只要能做想的到、能用的方法我們都用過了，可他就像彈簧，剛剛把它壓下去，不一會他又彈起來了。有時面對他我心裡有點不平衡。
人無完人，每個人身上都有優點和缺點「我覺得這句話說的很對，雖然他很調皮，可我發現他是個會關心別人、很有愛心的孩子，有時我蹲著和小朋友說話時，他會馬上搬來一張椅子給我：「連老師，你坐吧！」每當這個時候，我就會感動得把他之前的那些「調皮」全忘掉了，只想親親他；記得有一次，有乙個小朋友不小心把我壞腳指甲的腳踩到了，我痛得「哇」一聲叫了起來，他第乙個跑過來問我：
怎麼了？連老師」，接著他一看我抱著腳，又馬上蹲下來用手去摩擦我的腳，還不停地一邊向我的腳吹氣一邊問：「還疼嗎？
陳老師」，看著他懂事的樣子，我突然有點內疚自己心裡有時對他的討厭；有一次我們玩遊戲《老狼老狼幾點鐘》時，有乙個小朋友不小心跌倒了，而有另外乙個小朋友在跑的時候不注意把跌倒的那個小朋友的手踩到了，他看見了就去把跌倒的小朋友扶起來，還說：「我去批評他」。看到這一募，我覺得他才是真正的「男子漢」；有時他也高興地跟我說：
連老師，我喜歡你，我請你到我家玩好嗎？」。因為他的這些閃光點，我也找到了平衡點，每當我對他的行為要生氣時，我就會去想一想他的可愛之處。
細心地去尋找孩子的閃光點，原來每個孩子都是很可愛的。
6樓：情感諮詢
覺得老師可以就是看這些調皮孩子的優點是什麼？正確的去引導他們，就可以讓他們改掉這些壞的習慣，去向好的同學去學習。
7樓：小小呂子博
當孩子做的不對的時候一定要及時的和孩子溝通交流，要讓孩子意識到問題的嚴重性，通過這種方式完全可以平衡孩子的點。
8樓：網友
對待頑皮學生，老師不要戴「有色」眼鏡，要正視這一現象的出現，並相信通過自己的努力一定能形成學生正確的態度和品德。既不要一味的批評指責，也不要放任不管，要以平常心正確處理學生的頑皮行為。
9樓：網友
覺得你已盡到老師的責任，發掘調皮孩子的優點和天性，在引導他們的發展。
10樓：猶英悟
比如一些課外活動，就可以讓孩子發揮自己的優勢，給予他一定的肯定。但是一定要在課上守規矩。
11樓：葉龍絕
原則上天生我才必有用。你可以給調皮的孩子。朝不同的路線去發展。但是實際上老師很多時候只是起乙個輔助作用重要的是家長。
孩子調皮在學校不聽話,怎麼跟老師交流
12樓：長沙縣誌和培訓學校
第。
一、承認並主動去學校瞭解情況。
家長首先要配合老師，主動和老師聯絡，瞭解孩子的不聽話是怎麼回事。最好是親自到學校去，與老師面對面交流。這是解決問題的第一步。
第。二、瞭解情況以後，根據具體情況具體處理。
首先，家長要承認自己孩子的不足，給老師的管理帶來很大的困難。
其次，家長要讓孩子向老師承認自己的錯誤。如果孩子倔強不肯，則要先與孩子交流。
最後，根據孩子犯錯的情節 嚴重程度，與老師協商處理辦法。以老師的意見為主。
第。三、家長必須再單獨與孩子溝通。
與老師交流之後，家長必須還要與孩子交流。這時家長要站在孩子的角度去思考問題(我認為這才是教育的本質)。幫助孩子分析，孩子的行為為什麼老師不認同。
然後與孩子討論，孩子的做法在什麼情況下是合理，又在什麼情況下是不合理的。
我相信孩子是可以理解這些的，並且這也會為孩子以後的行為指明方向。
簡單地說，就是要把孩子內心的矛盾與情緒化解掉，而不能強行壓制。強行壓制可能當時有效果，但對孩子的後續成長是有害的。
13樓：小漁**答疑
回答培養孩子的自控能力。調皮的孩子在自控能力方面可翻相對較弱，父母可以通過閱讀、學棋藝、練書法、學拳術等活動，培養孩子的耐力。孩子有進步的時候及時肯定、表揚；孩子做得不好的時候，適度懲罰，逐步提高孩子的自控力。
家長在面對老師和同學告狀時，既要態度謙恭、做適當道歉，但也不能為了自己的面子而當眾斥責孩子。回家後，父母要先安撫，在理解、安慰的基礎上，再詳細瞭解事情的前因後果，耐心地給予管教，指導其逐漸改變自己的行為。小學階段的孩子自控能力差，可能重複出現錯誤，父母教育也要持之以恆。
提問每天都說。
同學都說孩子渣男。
孩子明明是還手，孩子就又告狀，老師就熊孩子回答你可以和老師反映一下針對一下這個問題 讓老師查清楚原因在說孩子但是打人是不對的 需要告訴孩子不能打人 有事情告老師提問孩子自尊心收到傷害，肯定會不開心，孩子都不願意上班主任的課回答是的 和老師解釋一下吧 讓同學兩個道個歉不過一般小學不會想那麼多吧 孩子打鬧過去就會忘更多8條
14樓：燈火餘年
在老師面前，也要適當提提自己的孩子有哪些優點，並獲得哪些表揚。 並希望老師能夠持續關注孩子的成長。3。
表達對老師的感謝。儘管孩子的學習成績不是很理想，但是老師在教授孩子知識的時候還是努了力，所以一定要表達感謝。4。
適當給老師提要求。 主要是圍繞怎樣提高孩子的學習成績，怎樣教育孩子做人、正確做人。
15樓：網友
你好，孩子在學校調皮不聽話，那跟老師交流可以讓他適當的管理一下，這樣也有利於形成規矩。
16樓：小老虎
孩子調皮在學校不聽話，應該和老師多溝通，並且多和孩子談談心，應該由家長和老師雙方面對孩子進行教育。
17樓：網友
孩子調皮 在學校不聽話 怎麼跟老師交流 應當跟老師深入瞭解一下情況 看孩子在學校 狀態 跟老師**一下怎樣才能讓孩子聽話。
孩子在學校調皮怎麼和老師溝通
18樓：留一段清香
孩子在學校調皮，可以和老師說自家孩子比較活潑，希望老師多管教一下，要不然自己的學習被耽誤了，還會影響到其他同學。
小孩比較調皮，要讓老師費心了。
19樓：
摘要。你好親，小孩比較調皮，要讓老師費心了。家長可以說：老師，真是不好意思，我家的孩子實在是讓您多費心了，請老師放心，我會監督孩子好好的學習，爭取下次有個好的成績。
小孩比較調皮，要讓老師費心了。
你好親，小孩比較調皮，要讓老師費心了。家長可以說：老師，真是不好意思，我家的孩子實在是讓您多費心了，請老師放心，我會監督孩子好好的學習，爭取下次有個好的成績。
或者家長可以說：老師，我家孩子在家裡裡面就愛調皮搗蛋，在學校裡面還要麻煩老師多多的費下心了，謝謝老師對孩子的教導。
這樣也是可以的哦家長可以說：老師，我家孩子在性格上面比較活躍，有時候也比較調皮，如果在學校裡面有犯錯的地方，那麼還希望老師多多費心的教導一下他，也希望老師您可以和作為家長的我多多聯絡一下。
是家長說小孩子比較調皮。
家長說小孩子比較調皮，是因為什麼呢親。
孩子在學校特別的調皮、不聽話，怎樣和老師溝通孩子的教育問題？
20樓：花高聊汽車
父母在教育子女的過程中，對兒童的家庭教育非常重要，但是學校教育也將對兒童扮演重要角色，對兒童的最佳教育是接受兒童學校教育的家庭，兩者朝著統一的能力和方向以更好地訓練孩子。
1，抓住一切機會與老師互動。今天的孩子怎麼樣？他/她是怎麼做的？取而代之的是，您可以將一些相關型別的文章傳送給老師，或將其傳送給小組以諮詢老師的意見。
2，溝通應該有乙個明確的目標。父母在找到老師與老師交流時，應該有乙個明確的目標，一些父母找到乙個老師可以交流，將與許多其他事情混合在一起，甚至與老師交談很長一段時間，浪費了很長時間，最後，重點是不知道要拉到**。與老師的溝通必須是明確的目標，解決問題的問題，不要過多地將內部混合在一起，我們看到許多父母會給老師送禮物，以便老師照顧孩子，實際上，這種習俗非常糟糕，您給孩子也會造成很大的影響。
3，不要向老師抱怨孩子。與老師交流時，許多父母傾向於傾訴更多。如果父母表達了他們的不滿和不滿，不僅使老師感到尷尬，而且對孩子來說並不有意義和有益。
4，父母必須自我定位。父母應該清楚自己的角色，與學校老師合作，以闡明兩黨的主要任務。父母和老師，更多的認知概念教育水平的交流以及更多的理解，因此，從家到學校的兩個地方都可以很好地指導孩子。
想建立乙個良好的家庭學校合作，實際上，核心在於父母的角色應該從一開始就改變。
5，注意溝通的平等態度。一些父母在與老師溝通時潛意識地有著霸道的態度，但是老師正在教書和教育專業，毫無疑問，他們在服務誰。因此，與課堂老師交流的父母必須對老師保持平等的態度，而不是各種各樣的教師要問問題，抱怨。
21樓：少林小燈泡
1.承認並主動到學校瞭解情況。 家長要先配合老師，主動聯絡老師，瞭解孩子不聽話是怎麼回事。
最好親自去學校，與老師面對面交流。 這是解決問題的第一步。 2、瞭解情況後，根據具體情況進行分析處理。
前提還是要配合老師，就算老師錯了。 因為，在很大程度上，這是教育系統的問題。 教師往往從維護學校和教學的角度來看待問題。
面對頑皮的孩子，我該怎麼辦，老師面對調皮的孩子時因該怎麼辦？
首先要心平氣和的跟孩子擺明觀點，小孩子淘氣是正常現象。批評他的時候語氣不要過重，心平氣和交流，不要打孩子，打孩子會讓他產生恐懼感，以後不好教育了，甚至會記仇，不敢承認錯誤隱瞞等現象，告訴他應該怎麼做，什麼是對的 我覺得孩子頑皮還是想引起大人的注意力，可能是你們平時沒有太關注他，還有小孩子很多時候是不...
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龍躍陳元元 美國兒童教育專家瑪麗科爾卡博士進行的一項特別研究表明，學齡前兒童中過剩能量的比例不低於10 兒童過度精力的具體表現因人而異。他們中的大多數聰明 活躍 反應靈敏 好奇且情緒化，但他們通常比同齡的普通孩子更淘氣。許多精力過剩的孩子被他們的父母或老師認為是 朽木不可雕 和 窮學生 因為他們太調...
怎麼教育調皮的男孩子，如何教育調皮的男孩子？
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