1樓：匿名使用者
投之以木桃，報之以瓊瑤。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
一日為師，終身為父。
桃李不言，下自成蹊。
仰之彌高，鑽之彌堅。
釋義：你給我木桃，我回贈你美玉。告訴我們珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。
出處：《詩經·衛風·木瓜》
釋義：原本是讚頌堅貞不渝的愛情 現在多用來比喻教師的貢獻。一句運用了生動的比喻，借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來比喻男女之間的愛情至死不渝，成為一曲悲壯的千古絕唱。
出處：唐 李商隱《無題·相見時難別亦難》
釋義：意思是哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。
出處：清代 羅振玉 《鳴沙石室佚書-太公家教》
釋義：原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人品德高尚，誠實、正直，用不著自我宣言，就自然受到人們的尊重和敬仰。
出處：西漢·司馬遷《史記·李將軍列傳論》:"太史公曰：
傳曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"其李將軍之謂也。
餘睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也。
諺曰：'桃李不言，下自成蹊。'此言雖小，可以諭大也。"
2樓：唸啊刺
1、師者，所以傳道，授業，解惑也。――唐韓愈《師說》
2、一日之師，終身為父。――元關漢卿。
3、為學莫重於尊師。――譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。――荀子修身》
5、疾學在於尊師。――呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。――呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。――呂氏春秋勸學》
8、事師之猶事父也。――呂氏春秋勸學》
9、尊師則不論其貴賤貧富矣。――呂氏春秋勸學》
10、師者，人之模範也。――楊雄。
11、經師易求，人師難得。――北周書》
12、疾學在於尊師。――呂氏春秋》
13、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。――韓愈。
14、為學莫重於尊師。――譚嗣同。
15、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。――***。
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。――荀子勸學》
17、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。――晉葛洪《勤求》
18、師道既尊，學風自善。――康有為《政論集在浙之演說》
19、善之本在教，教之本在師。――宋〕李覯《廣潛書》
20、為學莫重於尊師。――譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
21、君子隆師而親友。――荀子修身》
22、疾學在於尊師。――呂氏春秋勸學》
23、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。――論語》
24、片言之賜，皆事師也。――梁啟超《中國歷史研究法自序》
形容師生情的詩句
3樓：煮劍心
1.太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
2.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
3.十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
4.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
5.三人行，必有我師。
6.隨風潛入夜，潤物細無聲——杜甫《春夜喜雨》
7.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱《無題》
8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》
9.新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。 —鄭燮[清]《新竹》
10. 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易[唐]《奉和令公綠野堂種花》
11. 鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —佚名《對聯》
12. 桃李不言，下自成蹊。 —劉向《史記·李將軍列傳》
13. 明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。 —晉代：葛洪。
14. 玉壺存冰心 ，硃筆寫師魂 。諄諄如父語 ，殷殷似友親 。
關於師生情的開頭結尾，關於師生情的開頭結尾 5
輕靈觸動 開頭 王老師病了，住在醫院裡。這天，三位女同學帶著全班同學的心意去看望王老師。結尾 她們來到醫院，不讓她們走進病房，說是正在給王老師輸液，不能打擾她。三個人順從地點點頭。她們把一籃子雞蛋輕輕放在地上，把雨傘立在門邊，踮起腳，透過門上的玻璃，爭著向屋裡看。她們也許看到了王老師憔悴的臉，也許只...
關於「慈」的詩句，形容慈善的詩句
在湘湖行走的冬鳳蘭 游手吟 慈母手中線 遊子身上衣 標題 慈烏夜啼 年代 唐 作者 白居易 體裁 五古 內容 慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經年守故林。夜夜夜半啼，聞者為沾襟。聲中如告訴，未盡反哺心。百鳥豈無母，爾獨哀怨深。應是母慈重，使爾悲不任。昔有吳起者，母歿喪不臨。嗟哉斯徒輩，其心不如禽...
關於開心的詩句，形容開心的詩句
在西津渡數星星的銀耳 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。名稱 登科後 年代 中唐 作者 孟郊 體裁 七言古詩 詩人兩次落第，這次竟然高中，就彷彿一下子從苦海中超度出來，登上了歡樂的頂峰。所以，詩一開頭就直接傾瀉心中的狂喜，說以往那種生活上的困頓和思想上的不安再也不值得一提了，此時金榜題名，終於揚眉吐氣...