1樓：清溪看世界
下面這篇作文主要從美術老師上課時候的情況進行描寫和敘述，描寫美術老師的外貌和上課的態度，具體如下：
四年級時，美術老師的樣子讓我念念不忘。美術老師留著一頭又黑又長的頭髮，她總是扎著一條馬尾辮，走起路來辮子也總是一甩一甩的。她的眼睛又黑又亮，像兩顆大珍珠。
每次上美術課時，我都顯得格外認真，因為老師每次都對我們特別好，作業會讓我們帶回家做，上課時總是在我們的作業本上做示範，還細心地指導我們。
有一次，我們上美術課，畫了一幅畫，我絞盡腦汁也沒想出來要畫什麼，老師卻忽然走過來，給我大概地畫了一個主題，說：“按照這個草圖畫，顏色要塗均勻。”我當時心裡怦怦直跳，因為從來沒有一個老師在我的本子上畫草圖，這是第一次。
下課後，我還沒畫完，老師便同意我帶回家畫。
美術老師令我永遠也忘不了！！
2樓：定玉枝裴寅
紙張與指尖的溫度彷彿融在一起了,少女手中的畫筆在橘色暖光中嬉戲.她抿著嘴,眉眼裡盡是認真.彷彿這一刻,她的一切就在這畫板上.
由淺入深,細膩勾畫,此刻的她靈魂就置身在一場盛大的嘉年華中。
3樓：黃眉頭
美術老師扶持一下，倒下了。
4樓：
他眉飛色舞地畫了起來
5樓：匿名使用者
通常不會怎麼指導，美術是一個比較個性的東西，不是千篇一律都要求畫成一個樣子，只是在你型不準、色彩感出現大的偏差、構圖出現嚴重問題的時候才會指導你。其餘的時間會多點評同學一些不錯的作品。
大步走過來，掃了一眼你的畫，說了句：畫的太慢了，這麼多天還沒畫完！！！
描寫老師畫畫時的動作的作文
6樓：風格就是
我的繪畫之路
在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫之路。這條路是從我還在幼兒園時開始的，那時，我大概只有
六、七歲。由於當時我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學起。一開始還很順利，老師是一個很了不起的美術家，曾出過一些個人畫展的書和雜誌，在許多美術類書籍上也常出現老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時候講的很生動。
唯一遺憾的是，因為我的想象力不夠豐富，想不出該畫什麼，便自行離開了課堂，那時離剛開始學習才不到兩年……
唸了小學以後，我又走上了那條繪畫之路，這次換了一個老教師，姓顧，她講起課來更更為生動，讓我很快掌握了要領。這是用油畫棒畫的，也許我對顏色比較敏感，在選色、用色、配色時得心應手，畫出的畫有形、有色、有神、有義。一年後又轉到另一位偉大的美術老師門下受教。
宋鋒老師，一米八的個兒，雖然他大學畢業不久，但已創出了一派偉大的成績，畫畫的時候，每次下筆都是鎮定自若。
四年級以後，我便告別了兒童畫，正式開始基本美術的學習--素描。對於素描，可以說當時誰都沒有什麼基礎，也就是說，大家都是在同一起跑線上的。記得第一節課時，我畫得並不好，紙上一切的內容只是大腦裡的東西，根本不管角度、明暗、透視之類的問題，經過了這三年。
我的素描技術已突飛猛進，畫出的作品也有模有樣了。
現在的我依然走在這繪畫之路上，我不知道接下來的路會怎麼樣。但是當我回過頭看看我已走完的這一段路，上面留下的那深深淺淺的足印時，我感到很欣慰，因為之每一個足印中都包含著一個與眾不同的小故事。未來的路還很長，也許會很平坦、很順利；也許會很坎坷、很蜿蜒。
也許哪天，我會暫時性地停止走這條路，但無論路怎樣，只要是路，我就一定能走過去！
關於描寫畫畫時候的神態動作心理
7樓：殳曼彤
他凝視著手中的畫筆，微微低下頭，看著那幅還尚未完成的作品，沉默不語，忽然，他眼睛一亮，筆走如飛起來，看他那全神貫注的樣子。隨著畫筆的不斷擺動，一條條黑色的線條由淡轉濃，這幅畫瞬間立體一起來，栩栩如生。
8樓：bbbbi霞
鉛筆在掌心靈活地旋轉，一提，一勾，轉眼便在米黃色的紙張下留著淡淡的痕跡，一個微帶憂愁的古典女子，便躍然於紙上。。。
9樓：珈藍曉楓
xx手中的畫筆在紙上舞蹈，一條條彎曲而優美的線條隨著畫筆的舞步出現在紙張上……
“叮鈴鈴……”下課鈴聲與xx手上的畫筆脫落的聲音同時響起………………
只能幫你到這了，剩下的我不會了
10樓：搞笑奇奇奇奇葩
他的手握在鉛筆的後端，左手又端起那本靜物書，仔細端詳了一會，便抬起筆在沒完成的畫上小心落了筆，他的手腕靈活的彎曲著，手背上的青筋也愈加明顯起來，原本平面的陶瓷花瓶，在黑色線條一點點交接起時，也變得立體、有光澤了。他專注地盯著筆尖，旁若無人，只剩下鉛筆在紙上摩擦產生的沙沙聲充斥了他的世界。她坐在畫架前，手握著一支鉛筆，眼睛仔細地觀察自己面前這盆嬌嫩的花朵，手中的筆輕輕移動，勾勒出略顯青澀的線條，再抬頭看看花，又專注地描繪著筆下的植物，有些小葉子的角度重合，她皺皺眉，思考著如何下筆……最終，她完成了這幅畫。
11樓：本尊俯看天下
紙張與指尖的溫度彷彿融在一起了,少女手中的畫筆在橘色暖光中嬉戲.她抿著嘴,眉眼裡盡是認真.彷彿這一刻,她的一切就在這畫板上.
由淺入深,細膩勾畫,此刻的她靈魂就置身在一場盛大的嘉年華中。
專著，澎湃，安靜，狂熱，細緻，耐心，靜謐，節奏
採納我的吧
12樓：sunny灬萌萌
專著，澎湃，安靜，狂熱，細緻，耐心，靜謐，節奏。
描寫“畫畫時的神態、動作”的句子有哪些？
13樓：優質
描線一筆接一筆，白色的素描本上漸漸萌生黑意。即便如此，還無法照準記憶中的風景。
我想畫出觸動人心的素描，我想透過人物或風景所表達的，不是傷感的憂鬱，而是真摯的悲傷。
若是迷失了明天，那就去尋找吧，你的明天正如那素描本上的白紙，任你描繪。--紅凱(石黑英雄飾)《歐布奧特曼》
素描是繪畫、雕刻、建築的最高點，素描是所有藝術門類的源泉和靈魂，是一切造型藝術的根本。--米開朗基羅·博那羅蒂
我坐在畫室裡傾聽鉛筆觸素描紙的聲音，那“沙沙”的聲音就如**清脆悅耳，伴隨它，我迷迷糊糊地在貧瘠的素描紙上耕耘。
我先後在幾塊岩石上坐下，為遠處的愛丁堡古堡和亞瑟王寶座畫下素描。--蔣彝《愛丁堡畫記》
當我躺在絲絨般的綠草地上，看著那些素描的條紋、曲線，我發現，它們猶如天上白雲，慢慢變形，成了無法辨識的昆蟲和動物。我覺得，除了我，再也沒有人能詮釋我的素描！我心裡似乎沒法裝下任何東西，我開始覺得很困，並打起了瞌睡，然後我開啟小詩集，開始讀彭斯的詩。
--蔣彝《愛丁堡畫記》
我每天特別努力地跟著老師學畫素描 為的就是早一日用我的畫筆描繪出你們青春的模樣
你看，我畫山畫水，畫人物畫花鳥，丹青素描，油畫水彩，作了這麼多的畫，卻還是畫不好一個你。--連城女子《想與你廝守到老》
在山村度過的那一個月我的素描簿上，留下了少女那天真爛漫、永不褪色的笑容，和各種各樣的野花的畫。--安房直子《夢的盡頭》
一對杏仁眼的色彩變幻不定。但是它們永遠炯炯有神。這雙眼睛兩年前就已經讓他無法忘懷：
這是一雙永不疲倦、永遠炯炯有神的眼睛，一雙閃耀著藍光和綠光的眼睛。它們大多數情況下不是藍色或者綠色，而是藍綠色。--馬丁·瓦爾澤《戀愛中的男人》
這張臉有一種恬靜的美。這是一種沐浴著陽光的風景。假如他不畫素描，而是畫油畫，他就會說：
這臉上散發出超凡脫俗的光芒。這張臉可以畫油畫，不能畫素描。--馬丁·瓦爾澤《戀愛中的男人》
他像在練習風景素描，神情肅然地觀望窗外。他到底在描寫什麼呢？恐怕不外乎堆砌怪異字眼的抑鬱描寫吧——“作為概念的春光伴隨著黑暗的潮流洶湧而來。
她的到來搖晃起匍匐在城市間隙的無名之輩的慾念，而將其無聲地衝往不毛的流沙。--村上春樹《舞，舞，舞》
我曾用鉛筆素描了所有相遇的光景。是誰給我一句春暖花的藉口。從此我摺疊好的心情，被吹亂。
描線一筆接著一筆，白色的素描本上漸漸萌生黒意，即便如此，還無法照準記憶中的風景 ，你的名字這個電影神作的地方，就是很多虛無縹緲的東西，你明明就知道它是不可能的，可就偏偏相信了。
描寫老師上課時神態，外貌，語言，動作的作文片段
14樓：匿名使用者
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文內容：
“叮咚叮咚！”，上課鈴響了。 我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導主任一週老師！
有的同學心存懼意，有的同學滿臉疑惑，有的同學暗自欣喜：“周老師 ,你怎麼來啦？嚇了我一大跳。
”周老師幽默地揶揄道：“你們算好的了 ，(1)班的同學還被我嚇了三大跳呢！”全班同學一下子鬨堂大笑，緊張的氣氛全都煙消雲散了。
這節我們學的是新課《珍珠泉》， 周老師用他那獨具幽默的話語帶領我們去南京領略了珍珠泉的秀麗風光。眨眼間，下課鈴響了，同學們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節的語文課。
第二天，周老師如期而至。“耶！" 全班同學歡呼雀躍。
周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現了一個怪怪的“簿"字，我們越看越彆扭，眼尖的同學很快發現了問題：“周老師 ，這個字是錯別字！
”周老師嚴厲了起來：“**有錯！” 全班立刻鴉雀無聲。
忽然，周老師詭異地笑了：“對：這是個錯別字 ,應該要這樣寫。
”說著在黑板上行雲流水般地寫了一個正確的"薄” 字。同學們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最後，他又笑道：
"這次班 上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦！”同學們再次爆發出驚天動地的笑聲。
後來，我們才知道林老師因為操勞過度生病了， 才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔心，希望林老師早日**，早日回到我們身邊，和我們一起感受風趣的周老師帶來大家的歡樂。
15樓：知道就怒
王老師一身素裝，戴著一副眼鏡，走上講臺上給我們讀一篇課文，他的神情很快完全沉浸在文章裡了，只見他時而面帶滿意的微笑，時而模枋文中人物手舞足蹈如痴如醉，時而點頭讚歎拍案叫絕。同學們也都被感染了，個個聽入了迷。
16樓：黃立承
她走進教室，微笑一下，說我是你們的班主任，希望大家一起努力
畫畫時的動作神態心理描寫，畫畫時的動作，神態，心理描寫，100
一生太長也太短 示例一他凝視著手中的畫筆，微微低下頭，看著那幅還尚未完成的作品，沉默不語，忽然，他眼睛一亮，筆走如飛起來，看他那全神貫注的樣子。隨著畫筆的不斷擺動，一條條黑色的線條由淡轉濃，這幅畫瞬間立體一起來，栩栩如生。示例二他的手握在鉛筆的後端，左手又端起那本靜物書，仔細端詳了一會，便抬起筆在沒...
關於描寫畫畫時候的神態動作心理，描寫人物動作神態,心理的片段 5
殳曼彤 他凝視著手中的畫筆，微微低下頭，看著那幅還尚未完成的作品，沉默不語，忽然，他眼睛一亮，筆走如飛起來，看他那全神貫注的樣子。隨著畫筆的不斷擺動，一條條黑色的線條由淡轉濃，這幅畫瞬間立體一起來，栩栩如生。 bbbbi霞 鉛筆在掌心靈活地旋轉，一提，一勾，轉眼便在米黃色的紙張下留著淡淡的痕跡，一個...
描寫人物神態動作的好詞，描寫人物神態 動作 外貌 的好詞好句好段
檀俊慧 神采奕奕滿面春風滿面紅光神采飛揚神色自若 炯炯有神和顏悅色和藹可親精神煥發心平氣和 平心靜氣泰然自若聚精會神全神貫注目光炯炯 神氣活現神氣十足悠然自得畢恭畢敬喜上眉梢 興高采烈忍俊不禁啞然失笑笑容可掬談笑風生 嫣然一笑笑逐顏開談笑自若興致勃勃眉開眼笑 捧腹大笑目瞪口呆毛骨悚然愁眉苦臉沒精打采...