1樓：匿名使用者
哲學：蘇格拉底，從不著書立說，推崇「無拘無束的辯論或討論」。比較出名的一句是，他被法庭判死刑後安詳地說——「死別的時辰已經到了，我們各走各的路吧——我去死，你們去活。
哪乙個更好，唯有神才知道了。」
康德：「有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會越歷久彌新，乙個是我們頭上浩瀚的星空，另乙個就是我們心中的道德律。他們向我印證，上帝在我頭頂，亦在我心中」。
叔本華：「處於熙熙攘攘的現世，人們大都是為煩惱、痛苦、貧窮所困擾，活著就是充 滿無窮盡的欲求。然而，在這紛亂的人生中，我們仍然看到情侶們悄悄交換思慕的眼光——不過，他們的眼神，為何總顯得那麼隱秘？
那麼猥瑣？這是因為他們原來是叛徒，他們故意使所有的即將結束的痛苦和辛勞繼續延續下去。他們仍舊沿襲祖先的做法，又揭開了人生的另一場序幕。
羅素：「三種簡單卻又極為強烈的激情左右了我的生命：對愛的渴望，對知識的探求， 以及對人類苦難的無法遏止的同情。
羅爾斯 那隱藏著的宇宙本質自身並沒有力量足以抗拒求知的勇氣。對於勇毅的求知者，它只能揭開它的秘密，將它的財富和奧妙公開給他，讓他享受
布迪厄 在這個世界上，平等地待人和試圖使他們平等這兩者之間的差別總是存在。前者是乙個自由社會的前提條件，而後者則象d?託克維爾描述的那樣，意味著「一種新的奴役方式」。
心理學：
.法國教育家盧駿曾經說過：自信心對事業簡直是一種奇蹟。有了它，你的才幹便可以取之不盡，用之不竭;乙個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住乙個機會。
美國心理學家曾對150名很有成就的人的性格進行過研究，發現他們都具有三種優秀的品質：一是性格上具有堅韌性;二是善於為實現自己的目標不斷進行成果的積累;三是很自信，不自卑。
人人都需要讚美，需要被認可;大人如此，何況孩子。只是發現孩子的優點和長處還不夠，還要毫無吝惜地把你的讚美表達出來。調動孩子最好的辦法就是：給予他們讚美，告訴孩子-他是最棒的!
.西方人愛子哲學：我最幸福的時光就是我與孩子在一起的時光。我的孩子給我力量，使我渡過難關。有了孩子後才真正知道什麼是愛，孩子使我的生活充滿陽光。
每個人都有乙個本能的侵犯能量儲存器,在儲存器裡,侵犯能量的總量是固定的,它總是要通過某種方式表現出來,從而使個人內部的侵犯性驅力減弱。
教育家：
孔子 君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也；•仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
徐特立 舊制度把學校與社會中間劃一深溝，把教育與戰爭中間劃一深溝，把教員與學生中間劃一深溝，新制度必要消滅這些嚴格的區別，舊課程缺乏時代性、現實性、伸縮性，必須改變
教書是一種愉快的事業，你越教就會越愛自己的事業。當你看到你教出來的學生一批批地走向生活，為社會做出貢獻時，你會多麼高興啊！青出於藍，勝於藍，後來居上，這裡不也正包含著你的乙份辛勤的成績在裡面嗎！
在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味更不消說了。乙個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行。
從我手裡經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生，而是別具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基
.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
教是為了不需要教。„„就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶 7.
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習„„（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
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2樓：公尺蘭的花
心理學家 弗洛伊德
人生就像弈棋,一步失誤,全盤皆輸,這是令人悲哀之事;而且人生還不如奕棋,不可能再來一局,也不能悔棋。
哲學家 威廉.弗利德里希.黑格爾運偉大之思者，必行偉大之迷途。
背起行囊，獨自旅行。
做乙個孤獨的散步者。
如果說**是流動的建築,那建築物則是凝固的**悲觀的頭腦'樂觀的意志
無知者是不自由的，因為和他對立的是乙個陌生的世界目標有價值,生活才有價值
在純粹光明中就像在純粹黑暗中一樣，看不清什麼東西。
任性和偏見就是自己個人主觀的意見和意向，——是一種自由，但這種自由還停留在奴隸的處境之內。
教育家 胡適
容忍是一切自由的根本：沒有容忍，就沒有自由。
幾度細思量 意願相思苦
大膽的假設 小心的求證
認真的做事 嚴肅的做人
身行萬里半天下 眼高四海空無人
對人事可疑處不疑 對原則不穎處存疑
心理學家名言警句，心理方面的名人名言
龍之喵喵豬 1 好的木材並不在順境中生長 風越強，樹越壯。馬里歐特 2 當一個人完全受限制於理想自我並由它的指引時，他們就總會以 應該是什麼 來支配自己的思想。他們生活在無數的 應該 下，漸漸地與現在疏遠。這種理想化自我屬於神經質性格。對此，最重要的是放棄理想化而從真實自我中發展自己。卡倫 霍尼 定...
人生和方向求心理學家，最近對心理學特別感興趣，求大家推薦心理學比較經典的書
其實吧，我也有這種經歷的，這種感覺真的不好受。現在你關鍵的問題就是想靜下心來學習對吧？你說你討厭現在的應試教育，說真的，我也討厭，可光討厭有什麼用呢？既然我們無法改變環境，那我們就改變自己去適應這個環境。物竟天擇，適者生存。想要做社會的強者，那第一步就是去適應它，對吧？所謂的應試，經受更多痛苦的人最...
心理學家都是怎麼教育孩子的，父母如何通過心理學教育孩子？
不盲從，不容易被騙，不會被任何育兒經唬住，能夠更加理智 淡定地育兒，而不是火急火燎病急亂投醫，把孩子當試驗品。心理學工作者在育兒方面最大的優勢，可能就在於 不會被任何育兒經唬住 了。因為我們很清楚那些東西是怎麼寫出來的，也知道它們距離真正的科學結論還有多遠。這份淡定會使我們教養孩子更自由，更輕鬆，不...