1樓：
心理醫生和諮詢師的區別在於處方權，後者是不能用藥，所以要想當心想醫生就要學習醫科知識。兩者針對物件也不一樣。催眠是一種心理**。
呵呵，說實話限制很多不易學會，而且不是一般人想象的那樣。
2樓：匿名使用者
精神分析派的，佛氏發明的，效果不是很理想。
3樓：朱澄碧
你在**學的？我也想學呢！
4樓：匿名使用者
催眠的方式
大致可以分成五個步驟：
1．詢問解疑：瞭解被催眠者的動機與需求，詢問他對催眠既有的看法，解答他有關催眠的疑惑，確定他知道等一下催眠時哪些事情會發生而沒有不合理的期待。很多時候，催眠師可能要花點時間做個催眠簡介，因為大多數人對催眠的瞭解很少，這很少的瞭解中有大部分是誤解。
2．誘導階段：催眠師運用語言引導，讓對方進入催眠狀態。一般而言，常用的誘導技巧有漸進放鬆法、眼睛凝視法、深呼吸法、想象引導、數數法、手臂上浮法，及其它變形與偽裝的方法。
3．深化階段：引導被催眠者從輕度催眠狀態，進入更深的催眠狀態，常用的深化技巧有手臂下降法、數數法、下樓梯法、搭電梯法、過隧道法等等，除了這些常用技巧，這個階段常常隨機應變，即席創制新招。催眠師有多少想象力，就有多少新的技巧問世。
4．**階段：視被催眠者的需求來**，催眠師需要相當好的心理**與精神病理學北京，最好在宗教、哲學層面也有所涉獵。我認為這個階段是催眠**最迷人的地方，你永遠都不會知道個案會丟擲什麼球給你，而當你巧妙地擊出一支全壘打時，真的會讓你快樂好幾天。
5．接觸催眠：讓被催眠者從催眠狀態回到平常的意識狀態，確保他對整個**過程保有清楚地記憶，適當給與催眠後暗示，幫助他在結束催眠後，感覺很好，並且強化療效，通常以數數法為主。
如果個案不排斥靈脩的東西，則可以在這個階段引導對方做個觀想，想象有一顆水晶球或太陽出現在他眼前，為他補充源源不斷地能量，再以數數法引導他清醒，效果十分優良。
測試敏感度
當個案來尋求催眠**時，除了要詢問背景資料之外，最重要的就是評估個案是否能從催眠**中獲益，這就有賴於催眠敏感度的測試。
在想象力的測試方面，通常使用舌尖檸檬測試、手臂上浮測試、雙手冷熱測試、蘋果觀想測試、雙手扣緊測試。
通常個案能通過這些測試後，都代表催眠**對他們可以產生效用。為了進一步測試個案的敏感度，還可以用不同的測試來確認到達的催眠深度。
以arons的六種深度（見下文）為標準，當個案通過眼皮膠粘測試，他就是“第**深度受試者”。 當個案通過“數數測試”，例如從數到10，會數不出其中某個數字時，那就是“第四級深度受術者”。當個案通過“正性幻覺測試”時，例如看見牆壁上不存在的數字、時鐘、聽見不存在的**，那就是“第五級深度受術者”。
當個案通過“負性幻覺測試”時，例如看不見手上戴的手錶，或者看不見眼前的人，那就是“第六級深度受術者”。一旦你確定了個案是第幾級深度的受術者，在實施催眠時你就拿涅清楚地下指令的分寸了。
催眠深度
輕度催眠狀態是指，被催眠者身心放鬆，處於舒服的感覺裡，但這時對於催眠指令的反應不佳，所以被催眠者常常會以為自己並沒有被催眠。其實，已經開始進入催眠狀態，只是深度還不夠而已。在這種狀態下，被催眠者的心理防衛漸漸降低，比較能夠說出平常不願意流露的話，心情也比較平穩，適合進行一般的心理諮詢。
中度催眠狀態是指，被催眠者身心放鬆，也能夠對於催眠指令反映良好，同時，被催眠者意識清醒，甚至比平常更清醒。這時候，意識與潛意識搭起了一道橋樑，催眠師可以直接對潛意識下指令，潛意識可以直接把特定的訊息送到意識層面，例如，當催眠師下指令說：當我從1數到3時，潛意識會引導你回到問題的根源。。。。。。
然後，數到3時，被催眠者就回想起遺忘的關鍵記憶，甚至重臨其境。在諮詢室中，大部分的催眠**都是在這個狀態下進行。
深度催眠狀態是指，被催眠者身心放鬆，對於催眠指令反映良好，但是，他的意識不清醒，甚至不知道當時四周的狀況，沉浸在非常主觀的個人世界裡。當他結束催眠時，很可能也無法記得催眠中發生過哪些事情。
在心理**時，深度催眠狀態並不需要。尤其心理**常常著重在當事人對於過往經驗的重新詮釋，人生經驗的統整，樣樣都需要清醒地意識狀態來參與，所以中度催眠狀態是最合適的。
當我們更深入研究催眠狀態的各種複雜現象時，就會發現簡單的三分法雖然有其實用的價值，卻無法進行更細微的分類。
現在較常應用arons的6種深度來分類。
第一階段：有點被催眠了，但是很輕微，當事人還不覺得自己被催眠，自認為完全清醒，小的肌肉開始受到控制，例如眼皮膠粘反映可以在這狀態下出現。
第二階段：更加放鬆了，大的肌肉開始可以被控制，例如手臂僵直反應，內在的“碎碎念”，心裡的叨叨絮絮的念頭，跑來跑去的胡思亂想，會開始減弱。
第三階段：所有的肌肉都可以受到控制了，可以讓被催眠者坐在椅子上站不起來，無法走路，不能清晰地數數字，痛覺部分喪失。
舞臺秀催眠師至少要引導參與者來到第三階段才能配合演出，例如下指令說：你可以動，可是走不出這個圓圈。他果然走到圓圈時，就無法跨越過去。
第四階段：開始產生記憶喪失，出現更多的催眠現象。被催眠者會真的接受指令而把數字、姓名、地址等等忘掉。
另外一個重點是，痛覺喪失，但是觸覺還在，可以進行大部分的牙科**、外科小手術。被催眠者會感覺到好像有空氣吹進傷口，但不覺得痛。
第五階段：開始夢遊，出現完全麻醉現象，既不會覺得痛，也不會覺得被碰觸，亦即痛覺與觸覺都消失。會出現正性幻覺，看見實際上不存在的人事物。
第六階段：非常深的夢遊狀態，出現負性幻覺，看不見實際上存在的人事物。
根據臨床經驗，大約有百分之二十的人只能到達第
一、第二階段的催眠深度，百分之六十的人可以到達第
三、第四階段的催眠深度，百分之二十的人可以到第
五、第六階段的催眠深度。
在區別這六階段的催眠深度時，有四個標準。
1、肌肉僵直：被催眠者無法自由運動肌肉，在前三階段將逐步增強。
2、記憶喪失：這是分辨第三與第四階段的關鍵，例如催眠師如果要求從1數到10時會忘掉7，在第三階段的被催眠者可能無法清晰發音、數數，在第四階段則會真的忘掉數字7。
3、麻醉現象：這是分辨第四與第五階段的關鍵。在第四階段，會出現痛覺喪失，不覺得痛，但會有碰觸感，第五階段時，則出現既不痛也沒觸覺的麻醉現象。
4、幻覺：在第五階段會出現正性幻覺，例如你拿出一瓶裝著清水的水晶瓶，暗示對方這是一瓶高階香水，對方一聞，就會感受到香水的芬芳。第六階段則出現復性幻覺，看不見實際上存在的人和事物，例如你暗示對方，當你從1數到3，他睜開眼睛時就看不見牆壁上的時鐘。
然後，他睜開眼睛後，就會發現牆壁上空無一物。
負性幻覺
關於負性幻覺，有一個重點是即使催眠很久的人都沒正確理解的，那就是被催眠者並不是真的沒看見，而是他看見了，卻當作沒看見。換句話說，你必須先看見，才能看不見！
譬如說，你給對方下指令說，等一下睜開眼睛之後，會看不見室內的桌椅，於是，他睜開眼睛後，發現室內都沒有桌椅，所以他只好把手上喝水的杯子放到地上，可是，當他在室內走來走去時，他會不會因為沒看見桌椅，就整個人撞倒桌子或被椅子絆倒呢？答案是，不會。
他的心靈深處，有一個“隱藏的觀察者”，仍然清楚地照見這一切，雖然主觀上他沒有看見桌椅，但是實際上他看見了，所以不會跌跤。這就是我先前說的：你必須先看見，才能看不見的真諦。
5樓：搞事情的心理老師
老學長現身說法，告訴你催眠到底是怎麼回事
催眠和心理學有什麼關係？心理醫生和心理諮詢師有什麼區別？
6樓：匿名使用者
催眠是心理**中的一種手段和技術。
目前國內從事心理臨床行業的一般是兩種，心理**師和心理諮詢師。前者一般在醫院的精神科，後者一般在心理諮詢中心或者心理諮詢門診。但是實際上對這兩種稱呼並沒有分得那麼開。
至於心理醫生，是我們尋常老百姓對於心理諮詢師和心理**師的一個統稱。
希望我的解答可以幫到你。
7樓：
這種東西，越解釋的清楚越是不明白滴。我給個明白答案。1、催眠也就是心理**中的一種技術。
當然，也可以單獨使用或者用在其它方面。2、神經症、抑鬱症等要看心理醫生，一般性的心理問題要看心理諮詢師，腦損傷等神經系統疾病要看神經科，精神**症等重性精神病要看精神科。簡單明瞭，明白了吧。
8樓：我扣
催眠是心理學中運用的一個方法。心理醫生和心理諮詢師在普通人眼裡是一樣的。心理醫生更關注的是心理患者，諮詢師對生活壓力大的人來說是一種情感宣洩方式。
催眠屬於哪種心理學？
9樓：徐芸生
催眠是一種現象，被用於**一些心理疾病。不屬於什麼心理學派。
催眠的發現
內就不是心理學家發現的容，而是物理學家發現的。人們發現磁場後，有個人以為磁場的力量可以解決歇斯底里症，就將歇斯底里病人集中在一塊大磁鐵周圍，進行了某些操作，然後，病人就突然情緒爆發，之後病情就減輕了。後來，歐洲的科學家發現這與磁場無關，就發現了催眠現象。
華師大有個叫張亞的人，去年底寫了一本關於催眠的書，粉紅封面的，書名忘了。如果有興趣的話，可以去找找。
問一部電影或電視劇集 關於心理學 犯罪 催眠
真的聽著像雙雄，但也不至於是乙個著名的心理學家啊 是黎明與鄭伊健主演的 雙雄 劇情簡介 李文健 鄭伊健飾 是保護要員組 g4特攻 的乙個傳奇人物。健身手不凡，智勇雙全，戰績彪炳，被稱為警隊精英中的精英，為完成任務，置生死於道外也在所不計。平步青雲的健，一向過於自信，甚至自視過高，目空一切，從不懂說欣...
有什麼好的心理學書籍，關於心理學的好書籍有哪些
羽孝姬娟 1 弗洛伊德的 夢的解析 這是心理學最經典的著作，也是心理學專業學生的必讀書，只不過有點難懂。2 阿德勒的 超越自卑 也有譯作 自卑與超越 的，這本書很好 阿德勒結合自己的親身經歷進行剖析，發現了出了自卑感對人成長的積極意義，對自卑進行了深刻剖析 阿德勒小的時候因身材矮小 體弱多病產生自卑...
性格特徵都包含什麼？性格特徵屬於心理學麼
隨便什麼名啦啦 性格的結構特徵包括4部分 1 態度特徵。個體對自己 他人 集體 社會以及對工作 勞動 學習的態度特徵。2 意志特徵。個體自覺地確定目標，調節支配行為，從而達到目標的性格特徵。3 情緒特徵。個體穩定而獨特的情緒活動方式。4 個體在感知 記憶 想象 思維等認知活動過程中表現出來的認知特點...