1樓：匿名使用者
媽媽是乙隻鳥，用翅膀來保護我，媽媽是一杯水，當我渴了就觸手可及，媽媽是一根竹子，無論是什麼事總是昂首挺胸，不讓我擔心
2樓：在禹王宮擊劍的鯨魚
媽媽是乙個鬧鐘，在早晨每天叫我起床上學讀書。
3樓：匿名使用者
媽媽媽媽是一盞路燈
每天晚上為我守夜
4樓：匿名使用者
老師，老師是一根蠟燭，為了燃燒自己，照亮子別人
5樓：匿名使用者
媽媽媽媽是乙個廚房
每天都為我做飯
媽媽媽媽是乙個醫生
每天都注意我的健康
6樓：匿名使用者
媽媽，媽媽是乙個老師，常常教育我做個好孩子。
7樓：匿名使用者
小草小草是一塊綠地毯
坐上去很柔軟
8樓：
媽媽我愛你(ღ♡‿♡ღ)，媽媽我想你ヽ(*´з｀*)ﾉ
9樓：匿名使用者
媽媽，媽媽是乙個老師，常常教育這我。
10樓：匿名使用者
爸爸爸爸是一棵樹
每天呵護我成長
11樓：匿名使用者
媽媽是乙個保護我們的天使保護我們
12樓：妖王之神
媽媽是我的鬧鐘。
媽媽是我的朋友
媽媽是我的鼓力
媽媽是我的希望
媽媽是我的保護神
13樓：匿名使用者
老師老師乙個園丁
明天辛勤教我學習
14樓：匿名使用者
媽媽麻麻是乙個天使
哺育著我
15樓：匿名使用者
媽媽是電飯堡
每天給我做飯
16樓：匿名使用者
媽媽像帆船
幫我們度過難關
17樓：匿名使用者
我是一棵樹
如果我是一棵樹
就到荒無人煙的沙漠裡
把沙漠變成一望無際的綠洲
媽媽（現代詩） 媽媽是乙個鬧鐘 每天早晨叫我起床 （前面可以加一些，後面補充）幫幫忙！學霸們！我
18樓：匿名使用者
媽媽是一根蠟燭，照亮了我前方的道路
19樓：匿名使用者
媽媽是雨傘，為我遮日蔽雨！
20樓：匿名使用者
時光帶給我們的是成長
可是留給媽媽的
是額頭皺紋的蔓延
歲月斑白了華髮纏繞青絲間
魚尾紋爬滿了憔悴的容顏
21樓：匿名使用者
媽媽是晚上的明月，為我指路
22樓：
如果不起床，就會……
媽媽是乙個鬧鐘,沒朝準時喚我起床。 還可以寫媽媽是什麼
23樓：
媽媽是一碗熱湯，在我困苦的時候溫暖我。
媽媽是一根教棒，督促我好好讀書
媽媽是一本營養學聖經，為我烹飪美味。
媽媽是一塊盾牌，為我擋下無數家務勞動。
媽媽是一樣寶物，需要我用一生照顧好。。。。
24樓：匿名使用者
媽媽的功能不比鬧鐘強大多了，你媽媽要是知道你把她比喻成鬧鐘，會傷心的。。。
25樓：卞飛丹
媽媽是乙個天使，每天呵護著我成長
26樓：遺忘_莪噠愛
媽媽是一杯熱飲，溫暖我冰冷的心。
27樓：匿名使用者
媽媽是一種調味劑，讓我懂的生活的趣味。
"我媽媽是乙個鬧鐘，每天早晨叫我起床。"這句話用了什麼修辭手法？
28樓：匿名使用者
把媽媽比作鬧鐘 比喻
29樓：百小度
這是暗喻，就是說，這句話中沒有「像」、「好似」這樣的比喻詞，但也有比喻的成分。這句話把「媽媽」比喻成「鬧鐘」。
兒童詩一首
30樓：熱心網友
《月亮》
天上月亮圓又圓，
照在海浬像玉盤。
一群魚兒游過來，
玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開，
一直逃到岩石邊。
回過頭來看一看，
月亮還是圓又圓。
31樓：聖君女
詠柳唐賀知章
碧玉妝成一樹高
萬條垂下綠絲絛
不知細葉誰裁出
二月春風似剪刀
32樓：匿名使用者
小河流水嘩啦啦，
我和老師偷西瓜。
我偷兩個，她偷三個，
她進監獄我回家。
我在家裡寫作業，
她在監獄寫檢查。
我在家裡啃瓜子，
她在監獄挨搶子。
我的瓜子啃完了，
她的小命玩完了。
33樓：匿名使用者
我是一頭鹿，你就是那
小鹿，小鳥是你，我就是那樹，
太陽是你，我就是那白雪，
白天是你，我就是那夢。
夜晚，從我入睡的嘴飛出，
乙隻**鳥，飛向你，
歌聲嘹亮，翅膀斑斕，
它對你唱一支愛之歌，
它唱著我給你的歌。
這或許對你有用。
34樓：匿名使用者
《我想》寫了乙個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛裝在風箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多麼的美好幸福。《童年的水墨畫》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景，如「街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水」生動地展現了乙個個快樂場面。
在兒童的眼睛裡，世界是那麼美麗；在他們的世界裡，生命是那麼自由，所以，在他們看來，夢想可以無限飛翔，快樂可以無限傳達。因此，教學中應放手讓學生朗讀，讓他們讀個夠，讀個透，結合誦讀，以自己的生活體驗感悟文字，體會詩歌情感，並且鑑賞詩歌寫法，用詩化的語言表達自己的感受。
本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。
《我想》，寫了乙個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和嚮往。
這首詩極富韻律美，每一節的結構基本相同，讀起來琅琅上口；用詞也非常講究，「安、接、裝、種」說明了「我」想怎麼做，「悠、長、望、飛」是對「我」變化做什麼的想象，這些表示動作的詞的使用，既準確又形象。
《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂：
《街頭》——讀《水滸傳》的孩子，那樣的專注，儘管馬路街頭是那樣的喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間的推移也渾然不覺。無邊的喧鬧和一隅的安靜，形成了鮮明的對比。
《溪邊》——釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出乙個現代垂釣兒童的形象。
《江上》——戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，乙個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和乙個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。
【仿寫】
愛之歌我是一頭鹿，你就是那小鹿，
小鳥是你，我就是那樹，
太陽是你，我就是那白雪，
白天是你，我就是那夢。
夜晚，從我入睡的嘴飛出，
乙隻**鳥，飛向你，
歌聲嘹亮，翅膀斑斕，
它對你唱一支愛之歌，
它唱著我給你的歌。
選我吧～～～～～～～～～～～～～～～～·
35樓：晨光美
村居 【清】 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
36樓：匿名使用者
我是小學五年級的學生，這是我正學的：
《清平樂•村居》【宋】辛棄疾
茅簷低小，溪上青青草。
醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
37樓：朝日定街七号
詠 鵝駱賓王
鵝鵝鵝,
曲項向天歌,
白毛浮綠水,
紅掌拔清波.
爸爸和媽媽關係不是很好很好，每天媽媽都會罵我和爸爸，沒事找事出來罵，然後晚上和爸爸看電視時，爸爸就
用醉冬 誰都不能得罪，如果真是你爸的錯，勸他改一改，也可以和你媽談談，或者找事分散她的注意力，也許更年期，多體貼 痛苦的原因是要改掉他人的毛病，學會包容會幸福很多，和爸媽，分別單獨好好談談吧 無刺仙人掌 無論你父母那方和你說另一方的壞話，你千萬記得不要傳壞話，你自己記在心裡就算了，否則他們的關係會越...
我媽媽的媽媽和她爸爸的媽媽是姊妹關係，我們能結婚嗎
到你這裡的算是五代了，結婚是可以的，不過還是有血緣關係，如果基因突變就會有影響，不過一般情況下是沒有什麼事發生的。 度度大王 是親姊妹關係麼 不行的哦！是第三代，你外婆的父母和她奶奶的父母，是同一對夫妻 同一人 你們算是第三代哦。同一夫妻不能算代哦 他們的子女 才能算下一代，你不能倒著算哦！她奶奶 ...
父母離婚了孩子跟媽媽媽媽的房子是學區房可孩子戶口在爸爸那裡那麼孩子可以上媽媽這邊的學區房嗎
上學主要以房子為主，如果要戶口，可以和 孩子父親商量轉到母 親戶口下，畢竟是孩 子父親，想必為了孩 子也會同意的 看當地學校的招生政策的，一般有好幾個條件，有優先順序，戶口，學區房都有是第一優先順序，你這種有學區房沒戶口，優先順序比較低，人多的話 就基本報不上，具體看學校政策。我們這邊有些學校轉學是...