1樓：雲千柳
教書育人，我認為教師組織遊戲也有一定的教育意義在裡面，首先你要看孩子的意願是什麼，有時小小的違背規則，但是幼兒能體會到很大的滿足感。
如果說他的意願是非常自私且無理取鬧那種，也應該對他說明緣由，不要以為孩子什麼都不懂就不搭理他！
畢竟他只是小孩子，培養**還需要我們的努力
什麼是學前教育的「五大領域」
2樓：匿名使用者
學前教育的「五大領域」：健康、語言、社會、科學、藝術。
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
擴充套件資料
1、健康：保證孩子身體健康，情緒愉快;生活、衛生習慣良好，簡單生活自理；學習保護自己;體育活動。
2、語言：講話禮貌；能傾聽，能理解；清楚表達自己所想；聽故事，看圖書；能聽懂和會說普通話。
3、社會：有自信心；互助、合作、分享；遵守行為規則；不怕困難，初步責任感；愛父母、長輩、老師、愛祖國、愛家鄉。
4、科好：奇心和求知慾；動手動腦;交流與探索；體驗數學的重要和有趣!愛動植物,，親近大自然,環保意識。
5、愛藝術美：喜歡參加藝術活動 ；能用自己喜歡的方式藝術表現。
3樓：nm牛虻
學前教育包括健康
、語言、社會、科學、藝術五個領域。
1、健康：保證孩子身體健康，情緒愉快；生活、衛生習慣良好，簡單生活自理；學習保護自己；體育活動。
2、語言：講話禮貌，能傾聽，能理解；清楚表達自己所想；聽故事看圖書；能聽懂和會說普通話。
3、社會：有自信心，互助、合作、分享;遵守行為規則；不怕困難，初步責任感；愛父母、長輩、老師、愛祖國、愛家鄉。
4、科學：好奇心和求知慾；動手動腦；交流與探索；體驗數學的重要和有趣。愛動植物，親近大自然,環保意識。
5、藝術：愛藝術美；喜歡參加藝術活動；能用自己喜歡的方式藝術表現。
擴充套件資料
一、學前教育的原則
1、從胎教開始適應各年齡發展和個體發展的教育；
2、促進學前兒童體、智、德、美的良好發展與個性的健康發展；
3、**對學前兒童的照管與教育相結合；
4、以興趣誘發，在遊戲中成長；
5、創設適宜的環境，發揮其教育的功能。
二、健康領域的要求
1、建立良好的師生同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感
2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。
4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
三、語言領域的要求
1、創造乙個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
4樓：匿名使用者
學前教育的主要內容包括：健康、人際關係、環境、語言和表現，這五大領域，主張進行潛移默化和生動愉快的方式進行教育。
5樓：雙子叼大說話硬
1、健康：保證孩子身體健康，情緒愉快；生活、衛生習慣良好，簡單生活自理；學習保護自己；體育活動。
2、語言：講話禮貌，能傾聽，能理解；清楚表達自己所想；聽故事看圖書；能聽懂和會說普通話。
3、社會：有自信心，互助、合作、分享;遵守行為規則；不怕困難，初步責任感；愛父母、長輩、老師、愛祖國、愛家鄉。世界品牌isand *** box a * r沙盒教育課程首次在中國參展
4、科學：好奇心和求知慾；動手動腦；交流與探索；體驗數學的重要和有趣。愛動植物，親近大自然,環保意識。
5、藝術：愛藝術美；喜歡參加藝術活動；能用自己喜歡的方式藝術表現。
6樓：魏月月
語言 藝術 健康 科學 社會
7樓：love0婷兒
語言、社會、健康、藝術、科學
為什麼孩子不聽話
8樓：老王情感心理導師
你會發現，這樣的家庭可能是爸爸全是對的，也可能是，媽媽全是對的。他們再怎麼樣做，都不會有錯，他們可以指出孩子無數個缺點，但從來不會謙遜
9樓：
比悲傷更悲傷的空歡喜，父母每一次沒有兌現的承諾，自會讓你的孩子氣憤、生氣、失望、絕望。離父母越來越遠，。
10樓：教之道
聰明的父母，這樣和孩子說話。
11樓：吳老師餐桌育兒學
孩子總是不聽話怎麼辦？你可以試試換一種說話方式，不直接下要求，而是引導孩子去做你想讓他做的事情。
12樓：知識力
孩子不聽家長的話怎麼辦？這個問題要從孩子三個年齡階段進行處理，孩子3歲前不聽話，可以通過恰當的打進行解決；3-6歲通過不理他進行解決，只有不聽話，他提的任何要求都不答應；6歲以上就要聽孩子的話，讓孩子體驗到聽話很重要。
13樓：茜姐幸福說
孩子不聽話，家長也有很大的責任
14樓：媛媛育兒經
孩子會通過日常的學習以及行為的潛移默化來繼承父母的性格。有一種家長被稱之為消極型家長，通常表現為沒有學習態度，對孩子失去了信心，認定自己的孩子怎麼教育都沒用。當面對這類家長的時候孩子的頑固其實是對家長錯誤教育方式的反抗。
論述幼兒園如何促進幼兒社會性的發展
15樓：星星快快星星
「紅燈停、綠燈行」，但是缺乏實際操作的經驗積累。而在區域活動中，幼兒通過扮演交警、司機、行人等，了解到交通規則的基本內容，並認識到遵守規則的必要性，以及違背規則可能受到的懲罰結果。有一次逗逗的爸爸很興奮的告訴我：
「你們老師真行，孩子在幼兒園短短乙個月學了不少東西。週末我帶她出去玩，一邊開車一邊和她說話，突然逗逗大聲喊爸爸你不能闖紅燈！回家還向媽媽告狀說爸爸今天做錯了事，闖了紅燈」。
孩子就能把在區域活動中的經驗帶到現實生活中去。
三、幼兒園區域活動開展的策略 在幼兒園區域活動開展中，要創設有利於幼兒社會性發展的區域活動環境，以幼兒的社會性發展為本，營造輕鬆的活動氛圍，同時教師在區域活動中要合理的引導。 （一）創設有利於幼兒社會性發展的幼兒園區域活動環境 環境的創設主要是指空間環境的創設和物質環境的創設，空間環境是根據幼兒不同發展的需要而創設的幼兒活動區域，物質環境是根據幼兒活動的不同要求而進行材料的選擇和投放。在幼兒園區域活動中促進幼兒的社會性發展，材料的選擇和投送是至關重要的，因為材料既是幼兒活動的物件，也是「無形」的教師。
對幼兒而言，知識的獲得，不只是從客體本身直接得到的，更多的是在與材料、環境的相互作用中構建的。所以，在向幼兒提供材料的過程中，應該考慮幼兒的年齡特點、經驗、能力。只有相適應的材料，才能激起幼兒學習的主動性。
幼兒園區域活動中要促進幼兒社會性的發展，要選擇適合幼兒社會性發展需要的材料以及依據幼兒的興趣生成幼兒區域活動的主題。例如：幼兒對買賣東西比較感興趣，教師依據這個主題創設環境，教師首先提供幼兒活動所需要的道具，如商品，貨幣等，同時教師還為幼兒提供乙個能充分活動的空間，區域活動環境創設完成後，幼兒根據自己的興趣，開始區域活動。
這樣區域活動中既滿足了幼兒興趣和愛好，又促進了幼兒社會性的發展。 （二）以幼兒為本位，在區域活動中營造輕鬆的活動氛圍 區域活動氛圍寬鬆，形式多樣，幼兒可以自由選擇玩什麼和怎麼玩，在沒有壓力的環境中獲得經驗，體驗成功和愉悅，因此，在區域活動中，教師應尊重幼兒的意願，激發幼兒探索的願望，培養幼兒的自主性和創造性。要促進幼兒社會性的發展，幼兒園區域活動要以幼兒為本位，為幼兒營造輕鬆的活動氛圍。
區域活動過程是幼兒與教師共同建構的，對幼兒的行為需要適當地尊重，建立起一種平等的師生關係，平等的師生關係有利於營造輕鬆的區域活動環境。相對於傳統的教學活動，區域活動更強調幼兒的積極、主動，它不要求教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是讓教師通過設計、提供可供幼兒操作的環境特別是各種活動材料，讓幼兒在輕鬆的環境中主動地得到發展。
怎樣培養孩子的良好性格
16樓：匿名使用者
這要結合你孩子的性格的本源的部分，然後決定修正的方向，dpa動態性格的研究顯示，如同在dpa親親寶貝的系統中顯示，我們家的孩子內斂一些，在他要購買果汁的時候，讓大人猜。於是我就故意猜測乙個錯的結果（想買梨汁就購買蘋果汁），給她購買他不想要的東西，然後看到他的表情不爽，就開始教導他，你明天如果讓爸爸猜可能也會錯、如果要得到自己想要的東西，不是讓大人猜，而是直接說我要什麼，你明天想要喝什麼，他說我要喝梨汁，然後我和孩子就在傍晚的公園路上開始了「我要喝梨汁」，「我要喝梨汁」的聲音和身影，這樣的事情不停迴圈，讓他看到性格中的不好的地方，用獎勵的方式推動，慢慢的孩子就矯正過來了，現在孩子已經很主動去要東西了。
性格是人生中的愧寶，需要根據孩子的性格基礎來進行，而不要僅僅看習慣，如果僅僅從愛勞動，愛學習，不欺騙等方面，也許你的孩子成了乙個將來在社會上受氣的乖寶而已。
小學生認知的主要特點是什麼？小學課堂教學常用的組織形式有哪些
如何讓不聽話的孩子聽話呢？
17樓：嘻嘻哈哈哈時尚
在日常生活中，經常聽到家長抱怨孩子在學校和幼兒園都是乖寶寶，回到家就「原形畢露」，根本不聽家長的話，怎麼才能讓孩子在家乖乖聽話呢？
一、為孩子制定乙個每日常規計畫
每個孩子的學習情況都是不一樣的，所以要使學習計畫符合孩子的實際情況，既要充分考慮孩子的體質、興趣、性格、生活環境、最佳學習時間等因素，又要全面考慮各門功課的特點及孩子的掌握程度。要培養孩子自主學習、主動學習的好習慣，給孩子一定的時間去做自己愛做的事。
二、多鼓勵孩子
承認孩子的進步，多關注優點。承認進步會鼓舞孩子，並激勵孩子繼續努力。一定要多關注於孩子的優點，才能讓孩子感受到父母的鼓勵。
做出彌補也是一種鼓勵，因為它教給孩子責任感。孩子在幫助人時，會對自己感覺更好。讓孩子經歷乙個從錯誤中學習，並改正的機會，也是一種鼓勵。
鼓勵將不恰當行為，轉向積極。
比如孩子總是把房間搞得的亂七八糟，父母可以鼓勵孩子，讓他來做監督，分配任務並參與行動，一起將房間打掃乾淨等。
三、輪換，歸整孩子的玩具
「輪換玩具」是對付堆積成山的玩具的好方法，不同的玩具搭配，可以激發想象力與創造力；整理玩具變得輕而易舉；每次拿出來的玩具比較少，孩子就可以更專注地玩耍，更深入地參與；每個人都有自己的玩具，兄弟姐妹之間的爭吵也會因此減少；因為有更多精力對付更少的玩具，孩子能學會自己玩，而且也有機會創造出新玩法。
四、幫助你的孩子開始活動
跳房子遊戲能給孩子帶來無窮的快樂，只要在地上畫出一摞大大小小的格仔，依次寫上數字。如今很多小區的地面是用地磚鋪就的，家長可以根據地磚的自然線條和不同顏色，分割出大小各異的格仔，設計出靈活的遊戲規則，和孩子一起跳來跳去，這樣玩「跳房子」似乎更有趣。
除此之外，還有其他幾個小技巧可以幫助我們讓孩子在家中更聽話
1、建立家庭規則
每個家庭中根據家庭背景和家族文化都有不一樣的規則，沒有好壞之分，只有適合不適合。每天回到家和出門離開家，要跟家裡的長輩打招呼，尊重他人。
值得一提的是：這幾點規則，同樣也是為父母設立的哦。父母要做孩子的榜樣，孩子才會自然習得和自覺遵守這些規則。
2、控制孩子盯著螢幕的時間
不建議在節目或動畫片播到一半時中斷孩子看電視。一來會引起孩子強烈的反抗，二來也會破壞孩子的專注力和注意力。
家長可以根據動畫片時長和孩子約定好時間。可以給孩子乙個定乙個具體的電子裝置時間段(例如，1個小時)，並記錄他們一整天使用螢幕時長。使用定時器，比如電子裝置裡的倒計時功能(有很多應用程式都有)，可以幫助設定電子裝置使用時間的限制。
3、管理兄弟姐妹之間的衝突
小孩在一起有衝突非常正常，衝突也是一種解決問題的方法。孩子在發生衝突之後，本身情緒就不好，若是再受到父母的責備，就會把父母對他的責罵理解為失望，覺得自己很沒用。
父母可以幫助孩子認識問題，和孩子一起討論孩子本身的感受，引導考慮其他孩子的感受，分析和思考行為的後果，並鼓勵孩子想出更多的解決辦法。
過去傳統的教育方式都是權威當道，懲之有理，父母習慣性的教育方式就是懲罰。如果父母能夠控制住自己的情緒，理解孩子言行背後的原因，與孩子一起面對問題，解決問題，用更好的溝通技巧來處理，那雙方都能感到輕鬆愉快。
幼兒遊戲的指導，指導幼兒遊戲有哪些常用技巧
教師介入指導遊戲的方法。教師不管用何種方式介入遊戲，既然介入了，目的應是對幼兒遊戲為作具體的指導。一 語言指導。1 發問。發問主要是用於了解幼兒遊戲的現狀及幼兒的具體想法或進行啟發引導等，宜用親切平和的詢問，以了解孩子的真實想法。如，你想做什麼呀？你要做什麼呀？等，目的是引起幼兒的思考，逐漸學會辨別...
如何撫養幼兒健康快樂成長，如何讓幼兒在遊戲中健康快樂成長
秋日的私語 1.幼兒的飲食 幼兒的飲食 在幼兒的成長中起到乙個關鍵的作用 它關係到幼兒骨骼的生長和擁有健康的體魄 從幼兒期開始就不能讓幼兒嚐到那些美味卻又不健康的食品 家長可能愛吃 所以有時會分享給孩子 但是幼兒是吃過一次就很難忘記那個味道的 如果下一次你們帶孩子出去吃 他一定會哭鬧要求要吃上次的那...
簡述規則遊戲的特點，小班幼兒規則遊戲的特點及指導要點有哪些
規則性遊戲的突出特點是遊戲規則外顯，遊戲的角色內隱。遊戲的競爭性決定了遊戲的規則性。人童年期及以後的遊戲活動，主要是規則性遊戲為主。遊戲的意義 遊戲是幼兒期的主導活動，對幼兒心理髮展具有重要意義 1 幼兒的遊戲主導著他們的認知和社會性發展2 幼兒的各種學習多是通過遊戲活動進行的 3 遊戲是幼兒教育的...