1樓：嚴睿娜媽媽
幼兒園公開課教案：送餡餅
說課內容：送餡餅
一、說教材：昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，美麗的花叢中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的樹林裡，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快地跳躍……面對這一切，幼兒們會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開那雙活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發了孩子的好奇心和探索慾望。
因此我特選取了本次活動，讓幼兒了解螞蟻家庭，知道小螞蟻分工與團結合作的快樂。讓幼兒在遊戲中體驗團結合作的快樂和成功的喜悅。
二、說教學目的：
1、培養幼兒的口語表達能力，理解故事，了解螞蟻家庭分工與合作的情景。
2、培養幼兒的表演慾望和團結合作的精神。
3、在遊戲中學習歡快、有力的呦聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。
三、教學重點：增加遊戲難度，讓幼兒理解齊心協力、團結力量大，是最後獲的法寶。
四、說教法：針對本次教育活動的教學目的，根據幼兒的實際情況，利用教育掛圖、故事磁帶，各種昆蟲的**引起幼兒的興趣。在整個活動過程中以遊戲的形式進行，使整個過程動靜結合，讓幼兒知輕鬆愉快的環境中學習，體驗團結合作的快樂。
活動是有組織、有秩序、適合整體發展的。
五、說教學過程：
1、遊戲：變變變，引起幼兒的興趣。
2、大餡餅的故事。通過聽故事，讓幼兒了解螞蟻家庭分工與合作，齊心協力運大餡餅回家故事，知道螞蟻們真了不起，引發幼兒向螞蟻學習，在日常生活中與小夥伴們團結合作，克服困難。
3、齊心協力的螞蟻家庭，出示掛圖，學念兒歌《運餡餅》，讓幼兒學小螞蟻，並說說自己是工蟻還是兵蟻，培養幼兒的口語表達能力和表演慾望。
4、遊戲：傳餡餅
5、總結性小結。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創設寬鬆自由的活動環境，充分發揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動，在活動中體驗齊心協力，團結合作的快樂。
2樓：是英
裡面有很多具體的
3樓：小——蝸
你想要上什麼課？美術，英語，**等？什麼呢？
急求！幼兒園中班公開課教案、、 10
4樓：添添開心的老媽
中班語言《小貓的生日》很不錯，你可以試試看。（上海祝曉雋的課）
急需要幼兒園中班下學期**律動教案，最好有**（公開課用的）
5樓：匿名使用者
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
6樓：李文妹
1．積極參與遊戲，感受樂曲溫馨舒緩、輕鬆愉快的情緒。
2．通過聽教師口令、觀察模仿，學習有節奏的隨**做「打招呼」、「找新朋友」、「請你看看我是誰」的動作。
3．在遊戲中體驗猜出新朋友時的驚喜，同時借助生活經驗，創編較豐富的打招呼動作。
1.幼兒有站雙圈的經驗，熟悉裡圈、外圈。
2.**磁帶、錄音機。
3．事先熟悉幼兒歌曲。
**：請你看看我是誰（韻律活動）
1．幼兒坐在椅子上，看教師表演遊戲「請你看看我是誰」。
（1）教師：今天，我要教你們玩個遊戲。仔細聽、仔細看，我唱了什麼？說了什麼？做了什麼？
（2）教師唱：朋友，你好你好！朋友，你好嗎？趕快進去，找個朋友，把手放肩上。教師說：請你看看我是誰，轉身面對面。
（3）幼兒講述所聽，教師與幼兒分樂句學唱歌曲。
（4）教師和幼兒一起解釋歌詞，如何做合適的動作。
2．幼兒坐在椅子上與同伴玩遊戲。
（1）教師隨**邊唱邊示範動作。
（2）幼兒聽**，跟隨老師做打招呼動作，跟說「請你看看我是誰」。
（3）聽**迴圈玩遊戲。
3．教師示範遊戲玩法。
（1）部分幼兒站單圈，教師示範遊戲玩法。
（2）聽**迴圈玩遊戲，提醒幼兒創新不同的打招呼方式。
4．幼兒站雙圈玩遊戲。
(1)教師：這個遊戲還可以站雙圈玩，你們想不想玩一玩。
（2）教師與幼兒一起玩遊戲，在交換位置的**段落停下，請幼兒講解動作的順序，幫助幼兒理清遊戲規則。
（3）教師與幼兒一起有停頓的玩遊戲。
4．站雙圈聽教師慢速唱譜玩遊戲。
5.讓幼兒交換同伴玩遊戲。
6．跟隨**磁帶玩遊戲。
（1）教師：這次遊戲難度要增加了，我們要跟隨**連續玩這個遊戲。
（2）討論：怎麼可以快速的找到朋友？
7樓：雲昕邗俊楚
**律動其實就是用些鋼琴曲，那個梁祝用就還可以的。
中班下學期優質課教案圓圓的西瓜
8樓：因為不懂才註冊
幼兒園中班美術活動：圓圓的西瓜
活動目標：
1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。e5a48de588b662616964757a686964616f31333339663433
2、嘗試用乙隻手轉動蠟光紙，乙隻手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。
活動準備：
每組兩盤漿糊，兩塊抹布，幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、猜謎語，引出西瓜。
（1）教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什麼樣子的呢？
二、教師引導幼兒開啟幼兒用書，欣賞範例。說說：西瓜的外形是怎樣的？西瓜裡面的瓜瓤是什麼顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什麼方法做出來的？
三、教師示範撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示範撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡迴指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評價活動。
展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜？為什麼？教師對幼兒製作的西瓜給予表揚和肯定。
六、**遊戲：大西瓜。
結合活動在點點加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養孩子對撕貼畫的興趣。
活動反思：
今天的活動《西瓜》首次嘗試沿記號進行撕紙，撕出有規則的圓形（西瓜），活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從**入手，只會說「老師，我不會」。
他們的撕紙有些其實就是「拉」紙，這對於小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第乙個環節我創設了情景，讓幼兒以「我的大西瓜」來激發他們創作的慾望，而且我在示範時，語言用的比較有趣，動作誇張，孩子們一下就被吸引住了，在我反覆強調並演示了幾次撕紙的動作要領之後，孩子們也能按照我的方法撕了：乙隻手的大拇指和食指按住圓形，另乙隻手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕，慢慢的移動按住西瓜的大拇指和食指，雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題牆上時，都體驗到了成功的快樂。
我想撕紙是乙個反覆練習、不斷提高的過程，以後要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！
求幼兒園中班公開課教案
9樓：匿名使用者
上一節可以與小孩互動起來的課，可以根據平時你班幼兒喜歡的課程開展一節課。
10樓：方帥
你可以上語言課~~這樣比較吸引孩子和家長。
還可以上中國幼兒教師網去找找
11樓：
我個人認為小班或中班的課比較好掌控，而且活動時間相對大班來說短些，我不太同意上語言課，很難出彩，有新意，大都是千篇一律的講述、表演。如果上關於健康、科學、社會方面的內容，孩子也可以參與到活動中。活動整個設計方面可以考慮到孩子的年齡特點、貼近幼兒的生活，活動中孩子有提高、有興趣。
至於教案網上很多，但要篩選一下。還有就是把自己的教案定下來以後，每個環節、每一句話、孩子的每乙個回應都做到心裡有數，上課的時候不要瘋，注意語言表達方式、語氣，注意隨機教育。應該差不多了吧！
祝你成功！！！
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