怎樣才能培養小孩子愛動腦筋的習慣

1樓：匿名使用者

培養孩子愛動腦筋，可找一些家庭用品來和他玩遊戲，叫他在規定的時間內說出這種東西的使用方法，並且說一說還有什麼新的用途。例如報紙是看新聞的，它還用來折帽子、做風箏等。此外，您也可以教孩子利用身旁的報紙、舊書、廢棄的包裝盒、筷子、舊掛曆、使用完的筆芯、小石頭、樹葉等做各種工藝品。

這些東西在日常生活中，都很容易得到，通過變廢為寶的過程來開發孩子智力。父母可以先動手做示範，然後讓小朋友自己動腦筋想一想，還可以做什麼，並讓他試著動手做。如何讓孩子愛動腦？

　　詞能達意　　措辭準確不但可防止曲解，且促使眼光敏銳。當孩子說，有些同學很“古怪”時，不妨追問他一下，“古怪”究竟是什麼意思。給詞語下定義，有使思路清晰之效。

　　反躬自問　　家長們不要以為聰明的小孩必然思考能力強。實際上，所謂神童倒可能不善於思考或不願意動腦，因為他們經常不假思索地作出反應。　　提出問題　　有助於推進兒童思維發展的問題應既有趣又費解，而且尚無定論。

　　兼聽則明　　小孩往往固執己見，讓他聽聽別人的不同見解，可以增長見識。　　全家配合　　通過三三兩兩的形式扯家常，多方交換意見，最有利於調動思維的積極性，即使小小年紀也有天真純樸的想法，鼓勵他提出來，並耐心傾聽。　　談笑風生　　“幽默”可以啟發孩子從不同的角度去觀察事物。

　　全面分析　　有一種廣泛流行的思維教學法，要求孩子對任何供選擇的方案均須考慮有何利弊，是否確有可取之處等。　　勤記日記　　心理學家斯頓伯格說：“寫是嚴謹的智力課題，需要深思熟慮。

其實寫的本身即體現思維。”　　舉一反三　　教育的立足點在於，將零星的知識融合起來，熟悉了自行車的選擇標準，也會懂得怎樣選購其他物品。　　敢於創新　　比較不墨守成規的年輕人方能更傾向於革新。

父母應該激勵子女立志有所作為。　　勤奮好學　　思考不能取代書本知識，這二者是相輔相成的。　　提供情況　　斯頓伯格說：

“在博物館裡不要光走馬觀花，應邊看邊問，激發兒童的想像力，如問如果恐龍復活了，世界將會怎麼樣？出處： http:

2樓：莉莉瑪蓮

隨著他自己的興趣愛好，在他的自己探索中自然會開動腦筋，小孩好奇心最強了，但要在安全範圍之內。

3樓：清青

需要大人的耐心和等待。別在孩子遇到困難時就急於幫忙，或說出答案。說實話不容易做到，耐心二字對大人而言真的是個考驗。