1樓：匿名使用者
主要是看你孩子上的幼兒園大班是怎樣學習和生活的，學前班只會教孩子學習，不會讓孩子去認識小學是怎樣的，應該怎麼上小學，怎麼度過課間十分鐘，小學和幼兒園有什麼不同……如果這些都能在你孩子所上的幼兒園得到，那麼沒有必要上學前班，大班老師也會有很多措施來讓孩子過渡的。我就是中班幼兒園老師。：）
2樓：藍色妖姬2013款
我建議上私立學前班，讓孩子養成良好的學習習慣，生活習慣，在這種學前班過度一下，孩子上學一般都沒什麼問題，我兒子上學後很快就適應了，各方面能力都挺強的。
我兒子8月份5歲，現在上幼兒園的中班，下學期該上大班還是學前班？
3樓：許嘉澍竺復
幼兒時期就是要讓孩紙玩中學，學中玩，不用學很多字，既然親的寶寶上學前班的壓力大，就留在大班，這樣她會很開心。按說，孩紙的生日大，一般孩紙都是在9月份上幼兒園呢，也屬正常呢。
有必要上學前班嗎
4樓：合寧藩雀
學前班是一定得上的。現在小學一年級，拼音等內容老
師講的並不多，很快就帶過去了，因為老師們都知道，現在的孩子學的多。如果沒上學前班，最起碼拼音這塊就要比別的孩子接受的慢。還有數學也一樣，10以內簡單的加減法，數數等。
其實一年級的孩子都是在吃老本，吃學前的老本，所以學前不上，孩子上學會有一定的問題。但這也不是絕對的，如果孩子接受能力強，悟性好……那就可以省心點。我女兒是在幼兒園上的學前班，因為家周圍的學前不太好，而幼兒園各方面的條件都不錯，所以就沒換專門的學前班，但孩子上學以後，也沒發現什麼問題，適應的很好。
其實有時候是大人們多慮了。孩子轉幼兒園、上學都沒什麼問題，結果倒是我上火、口腔潰瘍，現在回過頭來想想自己當時都有點可笑，可能正應了那句老話“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛”。
5樓：璩賢針霜
如果沒有【窗邊的小豆豆】裡巴學園一樣的小學，我個人覺得一定要有學前班，北京李躍兒的巴學園的學前班就很好，教是一定的，但教的方法很重要，例如，讀經，閱讀識字，自然科學，線畫，剪紙，數學，手指編，溼水彩，園藝。。。。。在學前班之前，孩子的工作就是自由玩耍，孩子要像孩子，
幼小銜接並不是提前學習小學的課程，孩子在學前班把1，2年級的知識學完了，到3.4年級時，孩子開始出現問題，因為孩子沒有掌握學習能力和技巧，開始產生學習的不適應，還會讓孩子產生厭學情緒，簡單的講，學前班就是社會和學習適應性的培養。
6樓：匿名使用者
可能不上嗎！別人的孩子都去上學前班了，而你的孩子卻沒有上，在小學一年級的時候，別人都是天才，而你的孩子卻傻子一樣，什麼都不會，再跟不上進度！你說上不上？
是這個社會造成的，2023年下半年說整頓幼小銜**！幼兒園不讓辦，推到社會，小學沒有幼小銜**！你說怎麼辦
7樓：匿名使用者
利就是當今社會，孩子都上學前班，補習班，特長班，等等！如果你的孩子不去又怕在學校學不到，因為老師講課的時候直接就按這那幫在外面上著課的學生走了！從來不考慮一兩個不會的學生！
那樣以來如果你的孩子也在外面學習或是上過學前班，聽起來不至於那麼吃力。
弊就是孩子還沒有玩夠，幼小的心靈就要承擔起競爭的壓力，攀比的心理。其實做小孩也夠不容易的！~沒有人能理解！因為必定現在這風氣確實不太讓人滿意！~
還是讓他去吧！~但是不要太注重他學的怎麼樣啊！儘量不要拿他和別人去比！~只要讓他做好他自己！就夠了！~
還是去上吧！~不上萬一直接進了學校老師再不特殊照顧他，毀的是孩子的一生啊！~
想想這個社會就氣死人了！~你說剛那麼小點的孩子就讓他去承擔那麼大的壓力，還有那麼多的攀比心理，他能承受的了嗎？？真是禍國殃民啊！~
8樓：萬能廣泛
關於學前班的那些鬼話，你都信了嗎？
上還是不上是個問題，學前班的那些鬼話你最好讀一下。
9樓：匿名使用者
孩子生學前是很有必要去上一下學前班的，對於孩子的小學生活是有很大的幫助的！
其實我們大家將常說的“學前班”就是孩子的“幼小銜接”！
我個人看法是 根據孩子的自身學習情況和家庭條件來選擇！
有的孩子可能發育的比較慢，那就很有必要去進行一下學前班的教育工作了！
孩子即將升入小學，在幼兒園很難掌握一些真正的能力或者說學習習慣的培養，自主能力的培養！
所以學前班的教育工作就是為了孩子能夠更好地融入到小學生活，對於孩子的生活衛生習慣，行為習慣，動作發展，學習能力，語言發展，思維能力的全方面培養！
我家孩子之前的學前班教育是選擇的火花思維，效果不錯，感興趣的話可以瞭解一下，有體驗課可以先試試~
小班是在私立幼兒園讀的,現在上公立幼兒園中班老師說兒子跟不上別人,
10樓：匿名使用者
要先和老師瞭解清楚哪方面不認真，孩子為何靜不下心來，先不要著急 回家多多引導一下孩子，畢竟孩子到了一個新的環境後需要適應，但是家長要注重引導，畢竟注意力不集中 還是會影響他的
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1.嘗試採用多種方式收集身邊的資訊，瞭解自己的家。2 尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。集體教學活動 造房子 幼兒年齡 達達班4 5歲 執教者 南西幼兒園 鄭弘 活動目標 在玩造房子的遊戲中，體驗數序，嘗試將房子從高到矮依次排列。願意和同伴愉快交流，體驗活動的快樂。活動準備 幼兒收集各種造房子的材料 1...
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1 鑽研大綱 教材,確定教學目的 在鑽研大綱 教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度 廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面 智慧方面 思想教育方面.課時教學目的要訂得具體 明確 便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的...