1樓：匿名使用者
簡單的說幾句啊一溝通問問孩子為什麼早上不願去學校是不是因為早餐，二是不是不喜歡老師或者被老師批評了又或者和同學有矛盾了，三可能是過渡期！孩子上學想辦法讓他喜歡上學！比如吃晚飯時問他在學校有沒有趣的事情發生！
記得每天問！對孩子和家長很有幫助！
2樓：匿名使用者
個人感覺沒必要轉回去吧。孩子雖然小，但是適應能力不比大人差。可能還是在過渡期。
總是在特定的環境，特定的交際圈也不太好。如果是因為早餐，你可以打聽一下以前的幼兒園早上吃什麼，然後給孩子準備一樣的早餐。別因為這個太苦惱，如果現在就苦惱以後上小學，中學可怎麼辦呢？
小學換老師很正常的。
3樓：十三月的滋味
可以查查是不是有其他小孩欺負他，或者是和其他小孩有矛盾，但老師不知道，或者老師認為這是小事，不足掛齒，但是小孩不一樣，非常小的事，小孩都會記得的，甚至影響小孩的性格，未來，不能忽視了！建議你好好問問小孩，為什麼不想去園！
4樓：匿名使用者
個別小孩子很敏感，我們眼中微不足道的事也會引起他們的感情變化強烈，可以帶去看看兒童心理醫生
孩子總是不願意上學該怎麼辦？
5樓：茜姐幸福說
孩子不願意上學，看看這位智慧媽媽的做法。
6樓：寶寶愛喵
那麼，怎樣培養良好的興趣呢？興趣的培養方法很多，主要有以下幾種：
增加知識儲備，培養興趣的基礎
知識是興趣產生的基礎條件，因而要培養某種興趣，就應有某種知識的積累，如要培養寫詩的興趣，就應先接觸一些詩歌作品，體驗一下詩歌美的意境，瞭解一點寫詩的基本技能，這樣就可能誘發出詩歌習作的興趣來。可以說，知識越豐富的人，興趣也越廣泛；而知識貧乏的人，興趣也會是貧乏的。
開展有趣活動，培養直接興趣
所謂直接興趣就是人對事物或活動本身的外部特徵發生的興趣。是學生對新鮮的事物或內容在感官上產生的一種新異的刺激。這種刺激反應表現為強烈但比較短暫。
我們每上一堂新授課時，學生往往表現為極大的興趣，而且也較容易激發，但自上了複習課起，學生的興趣就大不如前，有的甚至隨著教學的深入，難度的增加，導致失去興趣。直接興趣是對活動本身感興趣，因而要培養這種直接興趣，應使活動本身豐富而有趣。例如，有趣的遊戲活動，能引起幼兒參與群體活動，體驗社會角色的興趣；新穎的教學內容和有興趣的教學方法，能激起學生學習知識的興趣；生動的課外實踐活動，能培養學生學習實踐操作、動手動腦、發明創造的興趣；開展勞動競賽、體育比賽、文體活動，能激發學生對勞動、學習、體育、文體活動等的熱情與興趣。
明確目的意義，培養間接興趣
所謂間接興趣就是人對活動的結果及其重要意義有著明確認識之後所產生的興趣。這種興趣是由於認識到學習的意義和價值而引起了求學的狀態，既有理智色彩，與個人的指向密切連帶，既有遠景行，又持久的定向作用，且不會偶遇挫折便輕易悔改。在教學中我們也不難發現這樣的情形：
教一個班的學生籃球，剛開始學大家一樣的表現出很高的熱情，但遇到相對枯燥一點的練習，有點學生在表現出不耐煩的樣子，注意力開始不集中，感覺籃球也沒有那麼好玩，而參加過籃球訓練，經歷過重要籃球比賽洗禮的學生則並不因此感到無趣，相反對他來說學起來更有挑戰性，更能提高自己球技而感到有意義。這就是直接興趣和間接興趣的最大區別。間接興趣是對活動的結果或意義感興趣，因而，要培養人們間接的穩定的興趣，就應讓人們明確活動的目的與意義。
需要指出的是，我們要直接興趣與間接興趣，我們應當追求的是哪種興趣呢？毫無疑問是後者了。我們在教學中其實很多人並沒有認識到興趣的真正內涵。
一般只是發展了學生的直接興趣，這種興趣更多的考學生的本能，老師不需要花太多的功夫就能激發的，他靠得是一種新異的刺激，是事物本身的屬性。也有教師為了滿足學生的直接興趣就採用“放羊”式的教學方式，其實是非常不可取的，這種方式不能有效地培養學生的間接興趣。實踐可以看到“放羊”放到最後多數學生參與體育活動的積極性下降，不是去聊天就是回教室做作業。
從直接興趣過渡到間接興趣是有一個過程的，這個就是教師教授的過程，也是學生通過反覆甚至枯燥練習達到掌握技術，提高技能的過程。當學生利用了他掌握的技能去獲得的運動和成功的快感，感受的體育運動的無窮魅力，他就能對此項技能的意義產生了認知，那麼這就能使直接興趣和間接興趣發生了遷移，學生的興趣才是真正的建立起來。
看來，興趣的激發主要在於學生的直接興趣，而培養是對於學生的間接興趣。我們平時往往重視了學生的直接興趣而忽略了學生額間接興趣，導致學生興趣並沒有真正的建立起來，比如，學生喜歡體育而不喜歡體育課訪就是一個例子。
根據自身的興趣特點，培養優良的興趣品質
由於所有的人所處的環境、所受的教育及主體條件各不相同，所以學生的興趣都帶有個性特點，因而要根據自身條件進行興趣愛好的自我培養。例如，有人興趣廣泛而不集中，就應加強中心興趣的培養；有人興趣單一而不廣泛，就應加強興趣廣泛性的培養；有人興趣短暫易變，就應加強興趣穩定性的培養；有人興趣消極被動，就應加強興趣效能性的培養；有人興趣在網路世界，容易沉糜，那麼就要加強引導，同時又要注意培養這些年輕人的高尚的人格。
7樓：鈄珍瑞的春天
很多家長面對不想上學的孩子會問：“你為什麼不想上學？我們給你提供了多麼好的條件，什麼事兒都不讓你做，就想讓你好好學習，為以後走上社會打下良好的基礎，你到底在想些什麼！”
孩子的回答往往是“不為什麼，就是不想上學。”
建議可以參考的方法：
1．避免在孩子出現了學習成績下降，或是人際關係困難等重大問題時，才想要找到“頭疼醫頭，腳疼醫腳”的“特效藥”。在日常生活中注意與孩子形成良好的互動模式，不要禁止孩子有新奇的想法，有錯誤的出現。鼓勵孩子多發言，多嘗試，一定程度的參與到家庭的互動當中，面對青春期的少年少女，家長一定要學會“延遲反應”，當孩子的行為和情緒出現問題的時候，不要馬上就打壓，搞清楚問題的來龍去脈，給予孩子充分的尊重，適時的加以引導。
2、在孩子進入青春期前，要有意識的逐漸養成孩子的良好學習生活習慣，不要以為家裡的事情孩子什麼都不做，孩子就可以專心致志的學習，實際上良好的生活習慣的養成有助於孩子養成自己照顧自己的好習慣，對於學習也是同樣，對孩子要求的同時，也要做嚴格的自我要求，與孩子一起成長。
3.有意識的在生活中為孩子提供一些小的“挫折”，不要讓他感覺事事如意，得到任何的讚賞或是成功都輕而易舉。注重培養煉孩子的抗挫折能力，讓孩子在青春期前就逐漸形成正確的自我認識，形成健康的自信心。
4.將對孩子學習成績的關注放在孩子基礎個性品質的培養上，注重培養孩子對多種事物的興趣，儘可能的鼓勵孩子的好奇心，讓他在自己的探索學習中獲得力量和成就感。真正愛上學習，而不是被壓制著學習。
5.孩子進入青春期後，要逐漸給孩子多一些的空間和信任，不要事事都管，儘量讓他自己安排自己的時間和生活。給予他們充分的尊重。
在得到**般的尊重的同時，鼓勵他們承擔起屬於**的責任，為自己的一言一行負責。
小孩子不願意去上學，怎麼辦？
8樓：安徽新東方烹飪學校
現在升學確實對於一部分孩子造成了不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中高中學生 來說 可能家長越是要求學習 ，學習成績越差，甚至厭煩學習，產生牴觸 ，如何堅決這種情況，有兩個方案可以嘗試
1.家長以引導為主，瞭解孩子為啥不願意學習的原因 對症下藥 培養小孩的學習興趣
2.如果真的學不進去 成績不好 其實 也不一定非要走學歷教育這一塊 ，職業教育也是目前人才培養的主要方式哦，可以選擇一個培訓學校，學校一個技術了。現在比較好的技術，就是中餐、西餐、西點等廚師類的技術了。
你可以去專業的廚師烹飪學校去學習的。將來肯定有前途。希望我的建議對你有幫助
9樓：知識力
孩子不想上學怎麼辦？孩子不想去上學主要是想逃離學習，有兩個方面原因。
10樓：種草師阿包
孩子不想上學怎麼辦？
家裡孩子不喜歡上學怎麼辦，家裡孩子不喜歡上學怎麼辦 5
完全不是孩子的原因，全都是父母從小溺愛的原因！我的孩子從小哭鬧，說一次不聽，說兩次不聽，第三次扔出門去，自己想通了再回來！作業寫不工整，不做完，帶他去工地看建築工人有多辛苦，掃大街撿破爛的有多辛苦，如果他願意長大幹這些工作，我就說隨便你怎麼玩兒好了，我只做了這些，現在我從沒有再說過他的學習，每次考試...
孩子經常說夢話怎麼辦
小雨 歡歡媽 比較苦惱，因為近來一段時間她的孩子晚上經常講夢話，還有一次孩子正在睡覺，突然大喊大叫爬到窗台上面，嘴裡喊著 我會了，我下次不這樣了。頓時把 歡歡媽 嚇得夠嗆。瑤瑤媽 也同樣訴說了自己孩子的一次經歷 我之前開過玩笑一次說你再吵就把你嘴巴縫起來，後來那天晚上睡覺就猛喊不要縫啊！看來，孩子愛...
孩子不喜歡讀書怎麼辦？小孩子不喜歡讀書怎麼辦？
不喜歡讀書，有兩個理解，乙個是不喜歡閱讀，另乙個是不喜歡學習。那就分別簡單都說一下吧。一 不喜歡閱讀 主要有三個原因，一是孩子4 5歲時沒有這方面的興趣培養，二是家庭沒有閱讀環境和氛圍，三是父母也沒有閱讀的習慣。解決辦法 家中要有書架 書房等閱讀的環境和氛圍，父母一定也要有閱讀的習慣，至少要有能和孩...