1樓：匿名使用者
首先對於經常丟東西的孩子千萬不要單純、過分地訓斥，否則以後孩子丟了東西不敢說，長此下去還可能養成說謊的毛病。孩子丟三落四一般與亂放東西有關，東西用過之後隨手一扔，等到下次再用時就找不到了，所以，要教孩子養成一個良好的習慣，培養孩子的責任心，提醒他們物品擺放有序，東西用過之後及時放回原位；對於貴重物品，不能丟了就買，只有當孩子意識到東西丟失後很不方便，才可能會盡量少丟東西或不丟東西；孩子畢竟年幼，自我管理能力較弱，家長應經常督促孩子檢查自己的東西，或者讓孩子將要用的東西寫在紙上，一一核對。時間長了，孩子就會養成良好的生活習慣。
對於孩子經常丟東西的處理方法：
1.家長說在孩子易丟的東西上做記號，這樣遺失後有人撿到也能“對號入座”。如在紙上寫名字，用透明膠帶紙貼在鉛筆上端或是在小黃帽、雨傘上縫上名字等。
2.罰孩子用自己的零花錢買經常丟失的東西，這可是不少家長的主意，看來效果也不錯。因為家長的不在意致使孩子覺得丟東西很平常，漸漸就不懂得珍惜，而要用零花錢買，他就會知道錢來之不易。
懲罰這種做法要把握好度，在孩子真的有需求，而自己不能解決的情況下，不給買文具等懲罰都是不可取的。
而為什麼現在的孩子面對自己丟的東西卻不承認（幼兒園孩子普遍現象），那是因為他覺得沒面子，不願承認自己粗心、不愛惜財物，這就需要加強學校教育。在孩子的小黃帽、紅領巾上縫上名字、班級是個好方法，一方面便於尋回，另一方面是不給孩子否認丟失東西的機會，學校能及時進行教育。在這樣的監察下，學生會有意識地保管好自己的東西。
3.還可以建議老師是否把“孩子丟東西”作為一個主題在班裡進行討論，讓孩子自己分析這種現象的不好之處，引導孩子正確對待這種現象，糾正自己的錯誤，養成良好的習慣。同時在班上可建一個失物招領箱，號召大家將撿到的東西放在此處，老師也可在班上設一個“拾金不昧”獎，或者對不丟東西的同學給予表揚，設一個“自我管理優秀”獎等。
在同學之間倡導一種強化自我管理的氛圍。
2樓：匿名使用者
說實話我的兒子也有過這種經歷，不知道你的孩子幾歲，小孩子這種情況正常。如果是他喜歡的就不會丟掉，應該讓他知道自己所擁有的應該好好珍惜，跟他講大道理是沒有用的，還要家人從具體事例入手，要用很多耐心。根據小朋友的喜好把他說成是他的物品的主人，如果弄丟了，它們會很傷心。
會到處找它的小主人。總之因才施教他總有弱點讓你找的。僅供參考吧！
3樓：匿名使用者
是丟的 還是讓人拿走了
我以前也有過
看好自己的東西就好了 讓他自己注意啊
4樓：匿名使用者
要孩子知道節約 不浪費 這是家庭教育
5樓：匿名使用者
不要幫他，讓他自理，習慣成自然
孩子的東西總是亂丟，怎麼辦？
6樓：睿爸育兒記
為什麼孩子總是亂丟東西？#星知計劃#
7樓：師慧文化
大部分的孩子都喜歡丟東西，一次大人以為孩子是無意的，幫忙撿起來， “解釋、責罵、罰站、打手掌” 孩子依然一如既往的丟，這是什麼情況造成的呢?
2、有可能是孩子發洩情緒的一種方式。**有喜怒哀樂，其實孩子也有情緒不好的時候，所以他就會找一種情緒的發洩口，發洩自己的壞情緒。比如：
關門時會摔門、摔東西、把玩具全部扔地上等等。
1、不要過度關注孩子扔東西這件事情。手的關鍵期只是孩子成長中的一個必經手段，家長要把它當作一件小事，你就會用一顆平常心看事情。往往家長越關注，反而會激起孩子更多的好奇心。
2、提供一些不怕摔、有彈性的玩具。比如：沙包、毛絨玩具、積木、皮球等等，讓孩子大膽去嘗試，去探索。
8樓：cally說生涯
首先，家長要做好榜樣：
俗話說言傳身教，好媽媽勝過好老師。家長需要做到不隨便亂放東西，孩子有了好榜樣，慢慢的就會養成不隨亂丟東西的好習慣。因為習慣是有一個過程的，家長在不能過於著急，一步步來。
其次，我們可以從哪些方面去做：
2）給家裡的物件固定位置，告訴孩子拿了東西用完後需要放回原位，送它回家。不過這個根據我的經驗，孩子在比較小的時候，是比較難做到的，不過這樣做可以讓孩子知道每一件東西都是應該放的地方，是不能隨便扔的。
3）從孩子自己的東西開始，在孩子有自主意識開始，就潛移默化的告知他們，玩具玩了以後要送它們回家（家裡固定一個地方拿來放玩具），最開始家長都是需要陪同孩子一起收拾的。在他們玩完玩具後大部分寶寶都不願意收拾的，你越讓他收拾，他越不收拾，遇到這種情況是，媽媽告知孩子，現在和媽媽玩把玩具送回家的遊戲好麼？寶寶是絕對願意的。
總之，想讓孩子有一個好習慣，家長首先要做的就是自己做好。自己都沒做好，就沒有資格去要求別人，古話說：近朱者赤近墨者黑，你給他好的榜樣，那麼他就不會差。
當然養成一個習慣不是兩三天的事情，所以也不要操之過急。
9樓：糖果媽媽愛孩子
想讓孩子不亂扔東西，讓家裡保持整潔，估計是每個媽媽的夢想，其實，這是一個屬於習慣培養範疇的問題。
想讓孩子養成主動把玩過用過的東西收拾得整整齊齊，可以分為三步走。
第二步，給孩子一個量化可行的目標。
不要籠統地說，把東西收拾整齊，孩子不像我們能一下子明白整齊是個什麼概念。
所以給孩子的目標一定是明確清楚，讓孩子一聽就能做到的。
比如：每次玩過之後，要把所有玩具裝在這個盒子裡，然後把盒子擺放在這兒。
第三步，及時強化，讓孩子對自己有信心。
我們很多父母的習慣是，孩子做的好的時候，永遠不指出來，但要是哪個地方做得不好，馬上就會跳出來指責教訓。
應該反過來。
孩子做得不好時，適時提醒，但不要反覆批評嘮叨，糾纏不休。一旦孩子有做得好的地方，一定要及時肯定鼓勵孩子。
你越關注孩子的哪個行為，那個行為就會得到強化。讓孩子不斷受到肯定和鼓勵，他也會對自己充滿信心，做得越來越好。
10樓：雨奇導師說育兒
孩子的東西總是亂丟，首先我們要先檢視一下自己。我們自己是不是也總是把東西亂丟，孩子的這個行為是不是從我們身上學來的？如果是，那麼請先改變自身，再去影響孩子。
我們不可能把我們沒有的給到孩子，所以，如果我們自己都做不到，為什麼要要求孩子來做呢。比如有的媽媽自己從小到大甚至結婚成家後一直都沒做過飯，但卻要求自己的孩子早早會做飯，這就太不合理了。
孩子亂丟東西，還有一個方法就是讓孩子體驗自然後果。比如孩子亂丟自己的玩具，那就不管，等到孩子再次想要玩這個玩具的時候找不到，這時候可以跟他說，“把玩具放回它原來的地方，下次你就能很快的找到了”。孩子體會到了，亂丟玩具的後果和不便，說不定就不亂丟東西了。
不過這個需要家長有足夠強大的內心和一定的技巧，可以接受孩子有一段時間把東西亂丟，而不去幹預，否則很容易變成懲罰。
還可以針對孩子亂丟東西這件事召開一個家庭會議，問孩子是不是願意把這個事放在家庭會議的議程上來，如果孩子願意，就可以在家庭會議上討論，大家一起頭腦風暴，找到問題的解決辦法，讓孩子看看有哪些方法可以使物品保持整潔，有時候孩子的想法常常會出乎我們的意料。然後讓孩子選擇一個方法，來幫助他改變亂丟東西這個行為，一般孩子自己選擇的，比我們不停的說教、嘮叨，都更有效。
最後，家長要手把手教孩子一些整理物品的技能，比如東西分類，什麼東西該放到什麼地方，不要指望孩子沒有學習就會整理物品。在孩子做的過程中，不斷鼓勵孩子，這樣可以讓孩子更有動力去做。
總之，我們要激發孩子的內在驅動力來做這件事情，而不是迫使孩子來做。
小孩子總是喜歡扔東西？寶媽應該如何解決這個問題呢？
11樓：htf的生活回答
在小孩子扔東西的時候進行一定的懲戒。當發現小孩子扔東西時，應當對小孩子進行一定的懲戒，包括輕輕拍打他的手部或者口頭教育，讓孩子記住不可以亂丟東西。
12樓：30秒不
家長遇到這種情況一定要特別的有耐心，首先就是要和孩子講道理，然後再和孩子好好的去溝通，告訴孩子這種做法是錯誤的，當孩子表現比較好的時候，可以適當的對孩子進行鼓勵就可以。
13樓：e時光再燃
寶媽要告訴小孩子，這種行為是不正確的。並且監督小孩子進行改正，這樣才能解決這個問題。
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