教孩子謙讓,真的好麼,到底要教給孩子謙讓還是要強勢,哪種教育方法

時間 2022-02-22 08:40:09

1樓:下次租意點

教孩子謙讓是好事,但是你必須告訴孩子為什麼要謙讓。也就是謙讓背後的那個最究竟的原因,明了最究竟的原因之後,孩子自然會知道什麼時候該謙讓,什麼時候該讓誰的問題。讓孩子一下子明白要謙讓是有難度的。

因為「謙讓」這個行為是智慧型的聖賢們有了一定的閱歷之後得出的結論,你家孩子沒啥閱歷,所以可能不太服。

建議樓主自己要先徹底搞明白為什麼要謙讓,推薦一本書《當和尚遇到鑽石》,這個和《道德經》內容是互相輔證的。如果還要再往下深究可以讀讀成唯識論的經典書籍。不過這些成唯識論的書要看懂你家孩子也許已經長大不少了。

如果要盡快教育,可以先簡單說說原理,讓你家小孩能時刻站在其他人的角度考慮問題。盡量為其他人的快樂而行動,久而久之,他周圍的人都會喜歡他,最後發現,你家孩子才是索取最多的那乙個

到底要教給孩子謙讓還是要強勢,哪種教育方法

2樓:匿名使用者

我對這個問題也挺困惑的。孩子本身就不是能搶能爭的性格,到社會上會不會吃虧?要如何引導孩子?

有時候看到自己的孩子被別的小朋友搶走心愛的東西,她無助的看著我的眼神,哎~~~真不知道怎麼辦了?教育方法是指在一定的教育思想指導下形成的實現其教育方法思想的策略性途徑。包括教師直 接指向教育方法內容的教學方法、學生學習方法指導及學前教育方法和家庭教育的方法。

教育 方法是教育的客觀規律和原則的反映和具體體現,正確地運用,對提高教學質量,實現教育目 的,完成教育任務具有重要的意義。教育方法觀是指人們在創造、設計和選擇教育方法或教學 模式的指導思想。教育方法是多種多樣的,但是不論是何種教育方法,都是在一定的教育思想 指導下形成的

3樓:匿名使用者

你希望孩子成為什麼樣的人就用哪種

要不要教孩子謙讓,忍讓

4樓:匿名使用者

要教會孩子合作,更要教會孩子拒絕,關鍵是要讓孩子知道什麼可以合作,可以接受,什麼事情可以直接拒絕,不能光憑著一兩句大道理、套話、廢話去教育。

5樓:生活禪味

老祖bai

宗告訴我們:吃虧是福。幾du千年來的古zhi聖先賢都是按照這這dao樣的教誨去落實的,因此

版,一定要和孩子一起學權習祖宗的智慧型。

謙讓、忍讓,表面上看去好像是吃虧了,但是就其人生的真相而言,是孩子美滿幸福人生的主導因素。

《易經》說:謙受益,滿招損。六十四卦其他的六爻都有兇有吉,唯有謙卦六爻皆吉。

在學校裡孩子處處謙讓,老師看在眼裡,同學們看在眼裡,到最後能受到同學的愛戴和老師的關注愛護。

長大了在單位裡處處謙讓,不和同事計較,老闆看在眼裡,同事看在眼裡,以後有好的機會,公司需要找乙個可以委以重任的人,那一定就是這個孩子。因為有德行啊,關乎公司前途命運的業務,怎麼能讓沒有德行的人去執行呢?

《道德經》說到:夫唯不爭,故無憂。就孩子個人而言,他不與人爭,處處謙讓,他的人生就沒有憂患。

而且從小這樣教育孩子,他的內心是陽光的,在他的字典裡找不到吃虧這兩個字;在他的心裡,人人是好人,事事是好事。他每天都處在幸福快樂之中。

無論在什麼情況下都要教育孩子懂得謙讓嗎

6樓:我努力的方式

謙讓bai是中華民族的傳統美德,即便是功du成名就或德高望重zhi的人,也都把dao謙讓看成專是人生之中非常重屬要的一種美德。所以,家長在教育男孩的時候,一定要讓孩子學會謙讓。但是,謙讓也講究乙個度,家長切忌把孩子引入隨便退讓的誤區,

怎樣教育孩子謙讓案例

7樓:旭鳳小哥哥

正確抄的教育好孩子

1、為孩子營造個襲好的成長學習環境。bai成長環du境對人的影響是zhi潛移默化的,良好的家庭環dao境對孩子的健康成長很重要,這也對孩子的性格等方面影響很大。父母要為孩子創造個好的家庭環境,促進孩子的健康成長。

2、信任孩子,經常與他們溝通交流。

父母應該與孩子做知心好朋友,對孩子有信心,即使他們做錯事,也要體諒理解,教他們認識到自己錯在哪兒了,並引導他們改正。

3、培養孩子獨立自主的能力。

家長不能一味溺愛孩子,你不能一輩子永遠跟在他身後,所以要適當的放手,讓他們學會自己的事情自己做,不過分依賴父母,這對孩子以後成長,步入社會都很有益。

面對不懂得謙讓的孩子,家長如何對孩子進行感恩教育?

8樓:天青色

對於孩子要慢慢的用溫和的教育方式去教育,對於孩子不懂得謙讓,可以給孩子多個選擇然後把看似最好的選擇偽裝成最壞的選擇,把最不好的選擇隱藏成最好的,這樣孩子知道自己要強不謙讓會有不好結果,孩子才會慢慢改正。

9樓:ax愛是用心

首先跟他溝通,你這樣做是不對的,之後再慢慢引導他,可以經常給他講講謙讓的故事,讓他自己去體會,去明白,比如孔融讓梨的故事,潛移默化的讓孩子懂得謙讓。

10樓:蛋黃聊八卦

家長可以給孩子樹立榜樣,讓孩子跟著自己學習,慢慢就會學會感恩,也不會太自我。

家長可以在一些事情上教會孩子到底應該怎麼做,用真正事例讓孩子學會感恩和謙讓。

家長可以多在謙讓和感恩這些事情上進行引導,讓孩子把這些事情當成是一種直接反應,也會讓孩子變成懂得謙讓和感恩。

11樓:嗯想露

首先父母要以身作則尊重他人,感恩身邊幫助自己的人。其次也可以帶孩子去**一些感恩教育的電影或者感恩中國人物事蹟,激發孩子的感恩之心。

12樓:小藍木時尚生活

家長應該言傳身教,過節逢年過節帶著孩子去看爺爺奶奶和姥姥姥爺,不要要求孩子給老人送禮送祝福,家長自己先做好,孩子自然會看到。

教孩子要謙讓,哪類話家長說多了孩子會成「軟柿子」?

13樓:0007使用者

我覺得首先是經常會說算了吧,但是之前這樣說是心胸寬廣的表現,然後孩子聽到大人這樣說的話,時間久了就會變成軟柿子,還有就是當孩子受了委屈以後,只能白白挨著。

14樓:柒布小果

經常說「算了吧」,大人之間這樣說是心胸寬廣的表現,但是孩子經常聽到大人對自己這樣說,時間久了就變成軟柿子了,當孩子受了委屈只能白白挨著,養成了喜歡以後就會一直都遵循這個習慣。孩子在外面受了欺負不要給孩子灌輸「我錯了」這樣的思想,也不要經常跟孩子說孩子還小,家長在孩子成長過程中性格的形成起到了非常重要的作用,平時一定要掌握好這個度。

15樓:土豆地瓜豆角

第1點,經常說孩子特別的淘氣,這樣的話說多了,孩子就會變成軟柿子,第2點。就是遇到事情老師批評自己的孩子,孩子以後變成軟柿子,第3點就是,孩子情緒很好的情況下,老師批評孩子這個時候孩子就是覺得自己錯了,然後就不敢反抗就會變成軟柿子。

多子女家庭怎樣教育孩子謙讓有序

16樓:格格育兒

她的事件曾經轟動了世界,但隨著事情的沉寂下來,不少人就會開始討論,乙個母親要照顧那麼多的孩子,又是如何來分配自己對孩子的愛,又是怎樣來做好每個孩子的教育呢?今天我們就一起來**一下孩子教育的問題。

一、賦予孩子獨立性

二、賦予孩子責任感

三、賦予孩子學習能力

一、賦予孩子獨立性

這一點非常的重要,同時也是現在的孩子們非常欠缺的,由於父母和老一輩的家長們的過分溺愛,孩子對於家長的依賴性非常的高,獨立自主的能力都非常的低。並且,孩子們會誤將父母對他的關愛和關注作為父母是否愛自己的判斷關鍵。所以,一旦發現自己身上的關注力少了,就覺得父母不再喜歡他們了。

聰明的父母會在孩子很小的時候就開始鍛鍊他們的獨立性,並且讓孩子們能有獨立的個體意識。這樣當我們有了新寶寶的加入,孩子也不會有太重的患得患失感,當我們不小心忽略掉孩子的時候,孩子也不會覺得是因為我們不愛他了。同時,獨立性強的孩子,在生活自理以及抉擇上,也會更有自己的想法,更有利於孩子個性的發展。

二、賦予孩子責任感

責任感是乙個人有擔當的體現,同時也是孩子人格塑造中非常關鍵的一點。現在很多父母都喜歡什麼事都替孩子扛著。最為明顯的就是,孩子只要一闖禍了,父母無論怎樣都會先出面為孩子處理好。

但這很容易讓孩子的責任感缺失,他並不知道自己要為某件事情負責,或者是對某些人或物負責。

所以說,我們就要培養孩子能對某件事情負責的能力。比如說,對自己的玩具,就要有保護好它們不被損壞的責任;對自己的弟弟妹妹,就要保護他們並且愛他們的責任;對於自己做錯的事情,就要有承擔起承認錯誤的責任。最後,我們也不難發現,責任也是孩子勇氣的源泉。

三、賦予孩子學習能力

學習能力,是我們獲取外界知識的重要工具,也是孩子們滿足自己旺盛的好奇心的關鍵手段。所以,在孩子的知識教育甚至是思想教育上,我們更應該注重的不是一味地知識和思想的灌輸,而是教會孩子如何去自主學習如何去判斷某個觀念的好壞。我們可以從某些案例出發,給孩子講解背後的本質,而不是只跟孩子說,這件事情應該是這樣,那件事情是這樣。

接下來,你就會發現,在孩子的教育上會變得更加的輕鬆,孩子能夠自動去接收好的知識,分辨好的觀念。

該不該教育孩子無原則地謙讓

17樓:走在冷風中

不該,絕對不該!!!

該爭取的就該爭取,無理由的謙讓只會讓他學會吃虧,畢竟什麼東西都是要去爭,所謂的謙讓只是逃避的藉口,想而不敢才是最失敗的。

18樓:回憶加美好

當然不該,無原則,對孩子是不公平的。有時候還會造成逆反心理的

19樓:

首先滿足自己的需求,再考慮謙讓。

怎麼自己教孩子畫畫,家長要如何教孩子畫畫

合格父母的金牌課程。自己得懂畫畫,可以提前學習畫畫理論和實踐,再陪同孩子學習。家長要如何教孩子畫畫 自己不會畫畫,怎樣教孩子畫畫?誘發孩子自己在腦中想象畫的圖象,或是讓他看一些。形似的物體。比如說,看到牆上掉灰的部版分,很像乙隻貓權,你們可以先問他,你覺得那像是什麼啊。以後再經常讓他注意到那塊斑。潛...

幼兒園不教孩子寫字和算術上了一年級真的會很吃力嗎

炒蛋哥 我家老大上小學三年級,老二今年上幼兒園大班,下學期了就要開始上一年級了。他所在的幼兒園從開始上大班的時候,就已經開始教授拼音 數字以及一些基本的算術了。我也看過他們的教學計劃,和一年級的內容不完全相同,只是教授基本的內容,屬於上一年級的時候可以銜接上的。 其實我並不贊同幼兒園開始教拼音,算術...

我到底要幹什麼,真的不知道,對於未來真的好迷茫啊,突然感覺自己什麼也不會,啥工作都做不了

創新思維並不是每個人都豐富,如果學平面設計的都很有創新思維那就都是人才了。由於我們總是和所學專業要求的標準去比,以致我們經常覺得不符合標準而沒有自信。事實上各行各業都是一樣,掌握相關專業知識後,有平庸的只是應用常用的方法技能,也有十分優秀的既滿足所謂的該行業的標準要求。比如,服裝設計,做服裝業的都需...