1樓：丨千里快哉風丨
一早上起來，便準時看了王金戰老師的《怎麼樣孩子愛上學習》，受益很多。
王老師說道「別把學習當罪受」這句話是印象最深的，我們如果找到了學習的樂趣，就會覺得是一件很快樂的事情，我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創造了良好的學習環境，但是他們有時也要尊重我們，不要逼我們學這學那的，不能把他們從外面聽到的然後認為是好的，就強加到我們頭上讓我們學習，只有讓我們學習感興趣的，這樣才能激發我們對學習的熱情，而不是把學習看做是一種負擔，也不是為老師，家長學的，而是為了自己。
王老師還講到了關於考試的，不能太緊張，這樣會增加自己的心理負擔，要有信心，不要太和別人攀比，只要自己努力了，每次都超過前一次並且問心無愧就可以了，我們每乙個孩子都希望父母可以表揚，鼓勵而不是一味的批評，有時即使我們很努力，也並沒有做得很好，我們應該會很難過，那時如果有家人的鼓勵，那會是一件多麼值得開心的事。
我們自己也要端正學習態度，沒有孩子是教不好的，在我們每個孩子心裡都有向上的力量，沒有人不想成為優秀的人，有的時候我們學習態度不端正，就會失去學習的動力。
要讓孩子愛上學習，家長首先要做榜樣，傢伙在那個在孩子身邊的言傳身教很重要的，人是不斷進步的，我們有了好書的陪伴，有了知識的營養，才能對待學習更大膽，從而去享受學習。
如果想讓孩子在學習上做個前者，那麼就應該邀請家長的協助，共同努力，奔向更好的明天，更遠的未來。
2樓：鄢佳茜
我覺得第一自然段的那一句話就說的不對了，他雖然有時不尊重我們，但是他有想過我們的感受嗎？
寫關於我愛學習的觀後感的作文三百左右
3樓：匿名使用者
歷史。數學教會了我細心，每當我煩躁不安時，那乙個個加減乘除符號就能讓我的心情漸漸平靜下來。於是，我浮躁的性格大有改觀，我漸漸變成了現在這樣——開朗活潑的我。
知識改變了我的品格。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，每當我吟誦這句詩時，那偷懶的情緒便一掃而光。我的意志總是不夠堅強，一碰到困難就放棄，做事總是不能堅持到底，但是圍棋改變了我。
學習圍棋，我看到了古往今來無數圍棋高手，他們不管下棋遇到怎樣的困難總能堅持到底。古力一生堅持著圍棋事業，古力常說：「下圍棋輸贏不要緊，只要能堅持到底就是贏家！
」愛迪生說：「無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。」居里夫人說：
「我們應有恆心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。」於是，我變成了堅持到底的我。
好好學習觀後感作文150字左右
作文《怎樣孩子愛上學習》觀後感700字
怎樣愛上學習觀後感作文
4樓：貧道大明
初入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講
述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，並和他們討論學習生活，這對培養他們的學習興趣是很重要的。
2．每次學習時間不宜過長
當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好--開始學習"。這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。
因此，家長切莫目興短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習時間「年級＊10分鐘」為宜，孩子做完功課就可以玩。
3．鼓勵孩子獲得成功
對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫封簡訊，並請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嚐到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。
4．試著讓孩子創造問題
孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是採取讓孩子創造問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。
5．讓孩子做老師
父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的慾望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。
6．開展競賽
"競爭"是支配人類行動的乙個重要動力。比起乙個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學一起學習，一起寫作業，看誰寫得既快又好。
孩子也可以暗中找乙個比自己成績略高的同學作為物件，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。
另外，孩子的競爭對手並不限於和媽媽比賽背唐詩，看誰背得多、背得快。媽媽做家務還可以和孩子做作業比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個練習，看誰做得快，現在開始"，這樣一來，孩子為了戰勝母親，會集中精力學習。
7．把學習計畫公之於眾
利用心理學戒菸的一種方法是，向家人或朋友公開宣布："我要戒菸了！"這樣做，會起到乙個強迫約束效果。
當你忍不住想抽時，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了"，因此就能堅持到底："無論如何，一定要堅持實行自己的計畫。
"制定讀書計畫也是同乙個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣布："我要如何如何用功了。"這樣，才會產生積極的效果。
8．利用"報酬效應"激發學習興趣
在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的**時，就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段後，以獎賞的形式來滿足自己的慾望，就是說只有達到規定的程度之後才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，並盡可能縮短學習時間以求得滿足。
像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。第8條，要慎重！
9．和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願
每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。
5樓：晨曦
1. 傾聽並和孩子談論學習生活
初入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，並和他們討論學習生活，這對培養他們的學習興趣是很重要的。
2．每次學習時間不宜過長
當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好--開始學習"。這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。
因此，家長切莫目興短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習時間「年級＊10分鐘」為宜，孩子做完功課就可以玩。
3．鼓勵孩子獲得成功
對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫封簡訊，並請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嚐到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。
4．試著讓孩子創造問題
孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是採取讓孩子創造問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。
5．讓孩子做老師
父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的慾望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。
6．開展競賽
"競爭"是支配人類行動的乙個重要動力。比起乙個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學一起學習，一起寫作業，看誰寫得既快又好。
孩子也可以暗中找乙個比自己成績略高的同學作為物件，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。
另外，孩子的競爭對手並不限於和媽媽比賽背唐詩，看誰背得多、背得快。媽媽做家務還可以和孩子做作業比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個練習，看誰做得快，現在開始"，這樣一來，孩子為了戰勝母親，會集中精力學習。
7．把學習計畫公之於眾
利用心理學戒菸的一種方法是，向家人或朋友公開宣布："我要戒菸了！"這樣做，會起到乙個強迫約束效果。
當你忍不住想抽時，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了"，因此就能堅持到底："無論如何，一定要堅持實行自己的計畫。
"制定讀書計畫也是同乙個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣布："我要如何如何用功了。"這樣，才會產生積極的效果。
8．利用"報酬效應"激發學習興趣
在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的**時，就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段後，以獎賞的形式來滿足自己的慾望，就是說只有達到規定的程度之後才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，並盡可能縮短學習時間以求得滿足。
像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。第8條，要慎重！
9．和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願
每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。
作文觀後感？
6樓：暮靜雨
從格式上來說，觀後感一般可以分為以下幾段：
第一段把影視作品中的主要內容，加以概括，如《開學第一課》講了什麼，想表達什麼。
第二段選擇乙個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什麼樣的看法。比如就選開學第一課中的其中乙個內容——方塊字之美。
第三段聯絡實際生活，把影視裡的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎麼樣，我覺得應該怎麼樣，我學到了什麼。比如開學第一課中提到的武以振魂，結合實際寫寫你學習了中國的哪些傳統武術。
做到以上3點，那麼這篇觀後感基本就寫出來了。當然 不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好。
請問早上800左右湖北電視台綜合
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