1樓：匿名使用者
的回憶、淡淡的品茗、淡淡的共鳴.
朋友是一種相輝.
朋友就像是夜空裡的星星和月亮,彼此光照,彼此星輝,彼此鼓勵、彼此相望.朋友也就是鑲嵌在默默的關愛中,不一定要日日相見,永存的是心心相通；朋友不必虛意逢迎,點點頭也許就會意了；有時候遙相暉映,不亦樂乎?
花落才有花開,有散才有聚.若沒了那一份無奈,又怎懂得珍惜.我們總是不遺餘力地追求那一個天長地久,我們總是千方百計去留住那一個結果,卻不知天有老時地有荒,這世界哪有不變的情?
卻不知如果曾經擁有過美,便不需去強求什麼結果.
2樓：星球哨子
《書》這篇短文最後一段是什麼意思?
書籍就像繁茂的大樹,偉人之書是根,大家之書是幹,名家之書是枝,其餘不過是葉,樹葉落了,枝幹猶在.長江後浪推前浪,書林新葉催陳葉.
書籍就像浩瀚的海洋.涉足沙灘談者可以拾到漂亮的貝殼,至於海中蘊藏的無數珍珠,只有勇敢無畏的探海者才能得到.
書籍就像無價的寶石,有的價值連城,有的棄之不惜.
有可讀之書,有可用之書,有可讀而不可用之書,有可用而不可讀之書,有既可以讀也可用之書.
不會讀書的人,書越讀越多；會讀書的人,書越讀越少.
耳讀是極為重要的讀書之法,所謂“聽君一席話,勝讀十年書”是也.但神讀是讀書的最佳境界.神讀方能徹悟.讀書能神解,下筆才能有神.
讀書的過程,是個審美的過程,也是個再創造的過程.讀書而無創造性思維的介入,不可能把書讀活.
是人讀書,不是書讀人.人讀書,可以把死書讀活,書讀人,可以把活書讀死.
文章最後一段話的含義是什麼？
3樓：匿名使用者
人與自然的矛盾越來越尖銳了……我們要吃，所以有人亂捕濫殺野生動物；我們要住，所以，有人過渡佔用耕地；我們要行，所以，越來越多的人騎上了摩托，開上了小車；我們要賺錢，所以有人把汙染企業開到了家門口……我國森林在銳減，但一次性筷子還在大量使用，而日本人卻從我國進口木材沉到海底；我國水資源極度缺泛，但汙染和浪費現象卻比比皆是……
人的生存發展與自然界的生存發展是相依相存的。我們生活在這個地球上，就應當有責任去保護它，保護它也就是保護我們自己。
《項鍊》這篇課文最後一段的續寫
呂傅香華姬 當瑪蒂爾德聽說項鍊是假的時，她萬分震驚，她的眼睛睜得大大的，蒼白的臉上被極端的突如其來的痛苦扭曲了，她一句話也說不出，呼吸似乎也要停止了。她的朋友也嚇壞了，趕緊要去攙扶她，一邊不停的叫著 瑪蒂爾德，瑪蒂爾德。瑪蒂爾德卻已經不知回答，她驚呆了，一時間滿腹的怨恨，十年來的艱辛和屈辱令她再也支...
修鞋的姑娘最後一段續寫，修鞋的姑娘最後一段續寫150字
修鞋姑娘續寫 一 日子一天天的過去了,我依然東尋西覓的尋找那位修鞋的姑娘，真是功夫不負有心人，當我想放棄的時候，卻意外地在一條偏僻小巷裡找到她。只見那對蠶眉下有一對圓溜溜的大眼睛，胖乎乎的臉蛋，一點兒也沒有變，我衝上去喊到 姑娘，姑娘。只見她慢慢地轉頭說 是你？是 我驚喜的點了點頭。這是你的三角錢 ...
冬夜編筐中的最後一段在文中起什麼作用
用雜亂的家來反襯出在做臘條是的安寧 如何正確的學習？ 一 保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。二 學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息 補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常...