1樓：匿名使用者
積累運用1磐 躇 檻 捏 晰 荷2 惹 章 堪 默 翼翼 徒3 愁苦 蓬勃 深邃 逼視 閱讀理解4.答：作者將耳聾比作一座不見天日的囚室。
作用是為了更突出貝多芬的煎熬、苦悶與孤獨，更突出貝多芬的不幸。5. 〈1〉 答：
一方面：耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交流受到極大的約束，一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音。另一方面：
樹一生付出，唯一眷戀的似乎落葉歸根，人的貪戀、慾望是虛無的縹緲，無法衡量，樹則比人純潔。 〈2〉 答：〈約翰.
克利斯朵夫〉是受貝多芬的精神感召而創作的，克利斯朵夫的經歷和性格與貝多芬相似，都是表達了對生活的熱愛、對藝術、對理想的不懈追求。6. 答：
因為全場掌聲雷動，但貝多芬什麼也沒聽見，很久背身站在指揮台上。7.答：
心一下子靜下來，起伏的**讓我的腦海隨之而洶湧澎湃，心靈得到淨化及至昇華，低沉時彷彿是遭受厄運的人們的痛苦哀嘆和內心的矛盾鬥爭，不禁讓人沉吟萬千；高昂時彷彿他明白應該自強，於是奮起反抗，與命運搏擊，讓我們也為之振奮。 〈二〉8. 登臨鬱狐臺---步出鬱狐臺---回眸鬱狐臺9.
答：“歷史的黴點”既指敵寇入侵留下的傷痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的恥辱印記。10.
〈1〉 答：南宋王朝苟且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報國志；城牆甘願禦敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公一樣噓唏，一樣長嘆。 〈2〉 答：
因為更多人記住了辛棄疾，記住了這首詩，記住了鬱狐臺，並且融入了心中，他們的腳踩歷史足跡，心念古今人事，鬱狐臺若有知，當倍感欣慰，所以鬱狐臺笑了。
2樓：悔青了腦漿
你倒是把題目寫出來啊。
我要幫你，難道還要自己去找書嗎……
3樓：匿名使用者
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八年級下冊語文作業本13課和14課答案
3 蘇州園林1 1 狓狌 狀 2 犺 3 犾 狌 4 犾狌 狀 5 犮犺 狀 6 狕犺 狀 2 佈局 配合 映襯 層次 3 1 因地制宜 2 別具匠心 4 葉聖陶 潘先生在難中 倪煥之 多 收 了 三五斗 5 為了取得一幅畫的效果。6 1 具有創造性的成果，有新意，能給人帶來 愉 悅的美感 有固定的...
語文作業本八下18課 吆喝 答案
儍的溡尚 招徠 有與 展銷 隔閡 夜宵 吹噓 2 1 押韻 2 形容說話油滑輕浮，文中指口齒伶俐，逗人發笑。3.第二句 引用了賣烤白薯的吆喝，形象生動，非賣上一塊不可強調了一定要買，揣在袖筒裡取暖具體描述了如何用烤白薯取暖大嚼一通更富有情趣。4.製作過程 借甲物形容乙物 戲劇性 直接告訴叫賣的內容 ...
七下語文作業本答案第12課，七年級下冊語文課堂作業本第12課答案，有嗎
ai大豬 前3題就不弄了很簡單的。4.起稿政治傳單,群眾大會演說,參加遊行示威 5.1 對於革命的宣傳和動員，是對反動派的揭露和斥責.2 向人家宣告自己要幹什麼或告白自己幹了什麼的意思 6.不夠好。昂首挺胸，長鬚飄飄 很具體，生動形象地寫出了人物挺立的樣子和飄逸的長鬚，而 大 無畏 顯得比較抽象。7...