1樓：匿名使用者
唉、我同情你，你要覺得還有轉機的話就努力試試，如果你努力了她還不回到你身邊就放手算了，放手也是一種愛。 她都不要你了，何必再纏著她，過一段時間再找過唄
成連先生所說的“高明的琴師”指誰？為什麼成連先生說他比自己高明得多
2樓：紫蘇蘇蘇
你好，樓主。高明的琴師指的是他的徒弟 俞伯牙 因為他睿智、聰明
春秋時代有個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師.他苦學了三年,創作了一部樂曲,名叫《高山流水》.他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽.
老師聽完以後,笑笑說：“我有個老師比我高明得多.明天,我帶你去訪問他,你一定會有收穫.
”第二天清早,成連先生帶著俞伯牙划船來到一個海島上,並告訴他說：“老師就在島上,你自己去找吧.十天以後,我再來接你.”
成連先生走後,俞伯牙怎麼也找不到那位高明的琴師.他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上.前面是一望無際的大海,身後是高聳入雲的山峰.
那驚濤駭浪拍擊岩石的“嘩嘩聲”,那扣人心絃的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來.他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來.
十天後,成連先生真的來了.當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時,老師連連誇獎說：“好,好,好極了!”
希望幫助到樓主
成連先生對俞伯牙說：我有個老師比我高明的多.想一想：這個老師是誰
3樓：匿名使用者
你好，樓主。高明的琴師指的是他的徒弟 俞伯牙 因為他睿智、聰明
春秋時代有個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師.他苦學了三年,創作了一部樂曲,名叫《高山流水》.他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽.
老師聽完以後,笑笑說：“我有個老師比我高明得多.明天,我帶你去訪問他,你一定會有收穫.
”第二天清早,成連先生帶著俞伯牙划船來到一個海島上,並告訴他說：“老師就在島上,你自己去找吧.十天以後,我再來接你.”
成連先生走後,俞伯牙怎麼也找不到那位高明的琴師.他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上.前面是一望無際的大海,身後是高聳入雲的山峰.
那驚濤駭浪拍擊岩石的“嘩嘩聲”,那扣人心絃的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來.他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來.
十天後,成連先生真的來了.當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時,老師連連誇獎說：“好,好,好極了!”
希望幫助到樓主
為什麼說:這個人身上有先生！什麼意思?具體點
4樓：匿名使用者
這個指的應該是鬼通，這類人身上一般會有方外之物附體，可以讓他們看到別人看不到的東西，所以可以算命，但這類人結局一般不會太好，這叫洩露天機，是要損福報的。
5樓：匿名使用者
先生先死，先死先生！
6樓：凌福之
迷信說法 身上有東西，
7樓：止僧
先生，一般是些鬼神附體現象。
成連先生真的是領伯牙去尋師傅嗎?為什麼?
8樓：春暖因為花開
因為成連先生號稱要請自己的老師來教伯牙琴道的最高境界----移情，所以帶他到海島上。
但是移情並非是老師可以傳授的，只能依靠自己對自然感悟得到，也就是說學習移情之前，伯牙的技藝已經達到了頂峰，但是隻是技藝而已。
我有個老師比我高明得多。我指什麼老師指什麼
9樓：
高明的琴師 春秋時代有個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師.他苦學了三年,創作了一部樂曲,名叫《高山流水》.他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽.
老師聽完以後,笑笑說：“我有個老師比我高明得多.明天,我帶你去訪問他,你一定會有收穫.
”第二天清早,成連先生帶著俞伯牙划船來到一個海島上,並告訴他說：“老師就在島上,你自己去找吧.十天以後,我再來接你.
”成連先生走後,俞伯牙怎麼也找不到那位高明的琴師.他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上.前面是一望無際的大海,身後是高聳入雲的山峰.
那驚濤駭浪拍擊岩石的“嘩嘩聲”,那扣人心絃的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來.他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來.十天後,成連先生真的來了.
當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時,老師連連誇獎說：“好,好,好極了!”1、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋.
⑴“明白” ① 明亮 ②清楚 ③公開⑵“苦學” ①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地2、根據解釋在文中找出合適對應的詞語.⑴使人害怕的大風浪.（ ）⑵使人心情十分激動.
（ ）⑶一眼望不到邊.（ ）⑷形容呼吸急促,大聲喘氣.（ ）3、仔細閱讀短文,填空.
⑴俞伯牙是 時代的琴師.他曾拜 為師,苦學三年,創作了一部名叫《 》的樂曲.⑵俞伯牙修改樂曲時,面對的是 ,身後是 ,聽到的聲音是① ② .
5、短文題為《高明的琴師》,該如何理解呢?完成填空.有人認為,成連先生是“高明的琴師”,因為 有人認為,俞伯牙也是“高明的琴師” 因為 還有人認為,其實也是高明的琴師,因為
老師的用意閱讀答案 春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了
10樓：嶺下人民
“我有個老師比我高明得多。”這裡的老師指（ ）2.老師的用意是什麼
3生活中，那些事物曾成為你的老師？你從中受到了怎樣的教育？
1、老師是指大自然
2、老師的用意是指他的樂曲缺少大自然的靈性3、生活中水成為我的老師；水不可或缺，讓我知道了水的重要性。
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