1樓：匿名使用者
以下面的為模板，從參考文獻裡面摘抄幾段話，排列組合成一篇感想。
「所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也」。不得不說，看完《西南聯大》這部紀錄片之後，我被它的氛圍感染了。
西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語之間，描繪出那令人神往的年代，還有時代文人可敬可嘆的風骨。所謂風骨者，置生死於度外，千金不改其志，萬難不屈。國難當頭，又是「數千年未有之大變局」，中國各地愛國青年離開家鄉，求學歸來。
他們用先進的思想與傑出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們在大學中傳播西方先進文化，探索知識，衝擊著舊中國的思想、文化、家庭與教育，同時還組織反抗著日本帝國主義對中國的侵略戰爭。
日本發起全面侵華戰爭之後，北京大學、清華大學、南開大學為躲避戰亂，三所一流大學齊聚昆明。「同無妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平」，在梅貽琦、蔣夢麟、張伯苓等人的帶領下，三校團結到了最後。在面對外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤散沙，在有多少困難，都要克服，最後要把它聯合到底。
正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯大辦好，培養了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學術上有相當成就的人才。「但我們若著眼於文化的更可貴的一方面，則八年多的西南聯大，始終都在雍容和睦的氣氛中長成，這非特是我們教育史上的佳話，亦是我們中華民族最有光輝的事情」。
這部紀錄片，最終反映了西南聯大為什麼如此成功，同時也提現了我們作為大學生的使命。西南聯大與許多優秀的前輩體現出來的艱苦奮鬥、敬業勤學的精神，現在尤其值得我們學習。
所以我認為現今所謂大學者，非謂有大學者之謂也，應有學實也。我們應該反省自身，堅定信仰，無畏無懼，忍辱負重，教書育人，著書立說，科研立國，為中華之崛起而奮力拼搏!
參考文獻
2樓：匿名使用者
《無問西東》是關於清華的一部電影嗎？
沒錯。但它更關乎的是每個時代發展潮流下青春的詮釋與人性的自守。
它講述的是四個時代背景下的故事。吳嶺瀾、沈光耀、陳鵬、王敏佳、李想、張果果，分別是四個故事的主要人物，他們之間有著千絲萬縷的關係。世界很美好，世道卻很艱難，面對這種種抉擇，他們在追求「無問西東」的路上砥礪前行。
以前一直認為沒明白在《奇葩說》的一期中高曉松為什麼要斥罵一清華高材生。現在終於明白了，這個高材生在別人的支配下活著，沒有世界名校的大胸懷，沒有「立德立言，無問西東」的精神，更放棄了對生命的思索和對自己的真實。
無問西東是什麼？
是吳嶺瀾聽到「不要忘記你們的真心和真性」的領會；
是沈光耀完成自己夢想的自豪；
是陳鵬面對好工作說「我有人要照顧」時臉上的笑容；
是王敏佳在經歷了徹底的絕望之後的重生；
是張果果在複雜社會摸爬打滾後抒發的「愛你所愛，行你所行，聽從你心」。
這個時代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底裡給出的真心、正義、無畏和同情。
看此電影，一遍只識淺表，再三而多，方知其蘊含之理！
如何看待西南聯大紀錄片？
3樓：清風
西南聯大本來就是大學裡的乙個奇蹟，而西南聯大的紀錄片也是紀錄片中的乙個奇蹟，因為拍的很成功！
西南聯大紀錄片是在西南聯大建校80周年拍攝的，具有一定的意義。這部紀錄片讓我們更好的了解西南聯大過去的輝煌，從而激勵這我們好好學習！
西南聯大紀錄片的演員中，有一位重量級演員——楊振寧！楊振寧是諾貝爾物理學獎的獲得者，楊振寧是在2023年回國的，之後又任了西湖大學的教授！楊振寧其實就是從西南聯大畢業的，所以他來拍這個紀錄片是很有真實感的。
西南聯大這部紀錄片是很成功的，在豆瓣評分上，拿到了9.3的高分，是一部好劇，非常值得我們一看！在演員的選取上，更注重的是演技，而不是顏值，因為紀錄片更重要是反映某種現實！
總而言之，西南聯大是乙個奇蹟！
4樓：酥
西南聯大紀錄片能讓人了解到西南聯大的很多歷史，具有很大的教育意義，值得一看。
5樓：綠茵場
西南聯大紀錄片是一部很有教育意義的紀錄片，讓人可以很清楚的了解到當年的艱苦的歷程。
6樓：叫我劉小聰
西南聯大紀錄片讓我們貼近歷史，認清了教育事業對於乙個國家的重要性，青年強則國家強。
7樓：jinshui哥哥
西南聯大紀錄片讓人了解了那個年代教育的重要性，也了解了西南聯大的歷史，非常好的一部紀錄片。
8樓：吃得多會變豬
西南聯大紀錄片有著歷史的厚重感，有其深刻的教育意義，給觀眾呈現出乙個人才輩出的西南聯大。
9樓：勒泰姆姆
這部記錄片主要向觀眾講述了西南大學的前世今生，以及她飽受挫折卻又產出中華**時期眾多的大師的整體發展。
毫不避諱的說，我們需要這樣的記錄片。該片整體並不同其他普通作品，只有呆板枯燥的內容，恰恰相反，影片通過展現時代的發展、大師的光輝成就，以此來突出在那個動盪不平的年代真實的西南聯大。
該片在豆瓣上的評分高達9.3分，是一部不折不扣的優秀紀錄片。它彷彿不只記錄下了**時的西南聯大，更記錄下了那個時代的每乙個人的縮影。
裡邊有許多大師在年輕時求學時的艱苦經理，和為了保護科研成果的抗爭歷程，實在是非常讓人感嘆，我們這代人，過活的都太安逸了。
總的來說，當代的我們需要這樣的歷史性的紀錄片來時刻警醒著自己，記住那些為我們今日幸福安定的生活做出貢獻的人們。
10樓：周周周重周
《西南聯大》紀錄片是一部記錄了2023年11月1日到2023年7月31日這段對中國教育史有著巨大影響的歷史，當時日軍侵華，國破山河落，各地戰亂紛起，而國立北京大學、國立清華大學、私立南開大學在雲南建立的西南聯大，仍然源源不斷的為國家輸送一批批優秀的人才。
紀錄片全片共計五集，「八音合奏」、「剛毅堅卓」、「大學之大」、「火的洗禮」、「嘉蔭長留」幾乎是高度概括了西南聯大的特點，然而它背後的意義可能椒更加深遠淵長的。那段歷史太沉重，它背上有著那些犧牲或者無辜死去的國民。那些青年又是多勇敢，他們肩負起了國家的希望。
正如西南聯大校訓傳達的精神一樣——「剛毅堅卓」，而有人這樣評價著「張伯苓的退、蔣夢麟的讓、梅貽琦的做」成就了國立西南聯大，一座至今無法逾越只能仰望的豐碑「，而這部紀錄片最為巧妙的是將這個我們知道很厲害的西南聯大用最簡單的方式告訴了我們它有多厲害。
不同於以往的紀錄片，這部西南聯大其實再拍攝中面臨著許多問題，包括如何用影像描述清楚那段歷史，那些歷史中涉及到的人物又該怎樣描述等問題，這部**用它播出後的各個好評以及豆瓣上的高分給了我們乙份完美的答卷，至此人們開始逐漸了解那段艱苦卻沒有抑制住人才創作的歷史以及教育對於國家的重要性。
總的來說，這部」再不拍就來不及「的紀錄片拍出了屬於那代人的風骨，正如那本《南渡北歸》裡面講的一樣」大師已去，再無大師「，這個只創立了八年的西南聯大卻在歷史上達到了極其輝煌的成就，而這部紀錄片輕柔的撥開歷史的殘酷，用那些娓娓道來的話語向我們表達出了那些」悲壯「的故事，可以說煽情度十足，不得不說是一部」必須要看「的**。
」為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平「
11樓：隨風且瘋
《西南聯大》紀錄片記錄了歷史知名大學西南聯大的成長史，該紀錄片分別有五集，每一集都是西南聯大成長的乙個階段性歷程，向我們展現了來自西南聯大的偉大光輝。
眾所周知，西南聯大是我國歷史上教育的開端和縮影，是史上最為窮苦的一所高校了。它從建立到成長無不歷經了各種風風雨雨，各種考驗，一步步踏上教育界的頂端，這其中的艱苦何以用言語表達呢？所以，說他是教育界的里程碑也不為過了。
該紀錄片在業界有著較高的評價，因為紀錄片不論是從拍攝手法還是拍攝技巧，都打破了舊式傳統，導演用實景和水墨畫結合，構造了不同風格的《西南聯大》紀錄片，從第一集介紹西南聯大的建立和年代以及該校的三位校長的背景，再到後來西南聯大的成長、危難、壯大，都無不一一展現出西南聯大的歷史，彷彿看到歷史再現我們的眼前。
看完《西南聯大》紀錄片，我不知為什麼，流淌在我身上的熱血沸騰起來，作為中國人的自豪感怦然而出，紀錄片承載的濃厚歷史色彩和深重的感**彩都牽動了我的心情，我的思緒，這部紀錄片所展露的「八音合奏，終和且平」的歷史故事使我深深應記在心底，這所大學走出了無數偉大人才，為祖國貢獻，這讓我也湧起報效祖國的壯志。在紀錄片裡，我深深感受到了來自西南聯大的獨有的魅力以及他永恆的精神。
這麼優秀的紀錄片，你不去觀賞實在可惜，趕緊去看看吧，絕對不會讓你失望的。
怎麼評價電影《無問西東》？
12樓：
有很多片段，不那麼動人，我卻忍不住淚如泉湧；有些片段，明明是該落淚的情節，我卻心中鈍痛得無所適從。
在我看來，這部電影的獨特之處在於，它的每一幀都有存在的意義，讓我忍不住去思考，鏡頭給到這裡是為什麼，演員的那個眼神又是出於什麼原因。與之並行的，更是圍繞其中心思想所的思考，由始至終，直到電影結束，幡然醒悟，卻又回味無窮。
《無問東西》這部電影，不是愛情片，不是戰爭片，不是文藝片，不是紀錄片，然而愛情、戰爭、文藝、歷史它都佔了，卻只為講兩個字——「真心」。而「真心」二字，也正是愛、正義、同情之源。
一頭霧水的開始，四個混亂的時代，縱使電影伊始就直白的點破「真心」的中心思想，我也依舊迷茫。
以為是揭露職場競爭的險惡，以為是清華園裡的愛情，以為是批鬥那個一句話害死乙個人的時代，以為是混亂年代仍求知若渴的信念……但其實都不是，導演如此含蓄，層層疊疊的鋪墊，不過最終為了向我們說明一件事——無論這個時代是美麗還是險惡，我們都要始終保持一顆「真心」，為自己而活。
這部**早早丟擲「真心」二字，首先我就開始思考，何謂真心？
是吳嶺瀾堅持自己的心性選擇了文科，而不是隨潮流讀實科；是沈光耀棄筆從軍直至戰死沙場；是王敏佳的伸張正義和堅定自己的清白；是陳鵬將自己一生投入到核實驗；是李響用自己的生命聊表了對放棄王敏佳的悔恨；是張果果繼續選擇資助四胞胎、選擇安全性。
更深一層次的，我開始思考這些人的真心，他們的差異性的意義是什麼？
很快我明白了，這四個時代，同時也映**乙個人面對「真心」的四個過程：吳嶺瀾代表了人對「真心」的認知過程，從迷茫到堅定；沈光耀代表了對待「真心」的態度的轉變，從猶豫到無悔；王敏佳和陳鵬則代表了從始至終都不曾改變的「真心」，同一時期的李響代表「真心」從開始的持有，中途因世俗消失，最後拾回的過程；最後張果果代表從違背「真心」到重新面對自己。
這些人的真心都被質疑過，被自己質疑，被他人質疑，但是無一例外的結局都是堅持本心。
很多人都直至電影的最後，才明白這四個時代之間的聯絡，而後發出「終於看懂了」的感嘆。
但是在我看來，導演的意圖並不僅僅是讓這四個故事看似連貫，她要向觀眾傳達「真心」的更深的乙個層次——「真心的延續」。
因為泰戈爾和梅貽琦的教導，吳嶺瀾才明白自己想要的人生是什麼樣子，而吳嶺瀾作為沈光耀的大學老師，則幫助沈在其對未來的選擇迷惘之際告訴他要堅持「真心」，如果沈光耀沒有當上飛行員就養不活陳鵬，沒有李響，也沒有今天的張果果。
時代在變，每個人的真心也隨著生命的流逝而消失，但是堅持「真心」的精神，卻永遠的傳承了下來，並將一直延續下去。
另外，我很不同意大多數人說，這部電影是清華的宣傳片，清華在這裡只不過是乙個載體，是這所大學承載了「真心」二字，也承載了「真心」的延續，換做其他的大學，其他的地方，亦是如此，只不過清華在我國還是比較具有代表性，或者僅僅導演有乙份水木清華的情懷，才選擇了將清華作為載體。
何所謂「無問東西」？唯「聽從你心」是也。
這部電影真的太純粹了，除「真心」二字，再無其他。
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