1樓：大神慶康哥
師說這篇文言文裡的詞類活用有非常多，比如說有名詞作動詞施詩裡的可以不是老師的意思，他也有可能是教書的意思，傳授知識的意思師說這篇課文非常的好，我覺得你應該記住他。
師者，可以傳道授業解惑也。這句話的意思是就是說老師是傳授學生知識和道理的人，老師就是一個你人生中的導師，就是你路上指明燈就是辛勤的園丁，為你披荊斬棘，傳授你知識，哺育你成長在知識的海洋裡，讓你暢遊飛翔。聖人無常師。
孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：
三人行，則必有我師。是故**不必不如師，師不必賢於**，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
希望我的回答能夠幫助到你，也希望你會這個師說這篇文言文能夠背過她，以後能會為你的高考埋定了基礎。
2樓：雨落千音
詞類活用】
1、意動用法
（1）名詞的意動用法
吾從而師之；孔子師郯子。師，以……為師
（2）形容詞的意動用法
而恥學於師 意動用法，以……為恥
位卑則足羞 意動用法，以……為羞
2、形容詞作名詞
（1）師者，所以傳道受業解惑也：惑-形容詞作名詞：疑惑的問題、糊塗的問題
（2）小學而大遺。小、大-形容詞作名詞：小的方面、大的方面3、名詞作形容詞
（1）是故[聖]益聖，[愚]益愚。聖、愚（帶中括號的那個）-形容詞作名詞：聖人、愚人
（2）其下聖人也亦遠矣 下，方位名詞作動詞，低於4、名詞作動詞
吾師道也 師，名詞作動詞，學習
師說中的詞類活用，特殊句式和虛詞
3樓：匿名使用者
勸學特殊句式：
一.判斷句
1.青,取之於藍
2.冰,水為之
3.雖有槁暴不復挺者,輮使之然也
4.登高而招,臂非加長也
5.君子生非異也,善假於物也
二.固定格式：無以至千里（“無以……”意為“沒有用來……的辦法”.下文“無以成江海”中“無以”同此）
三.定語後置：蚓無爪牙之利,筋骨之強
四.詞類活用 ：
1.動詞的使動用法：木直中繩,輮以為輪.
2.名詞作狀語：a．君子博學而日參省乎己b．上食埃土,下飲黃泉3.名詞用作動詞：a．假舟楫者,非能水也b．假輿馬者,非利足也4.形容詞用作動詞：假輿馬者,非利足也
師說特殊句式：
一.賓語前置句：句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也（之,提賓的標誌）
二.否定判斷句：彼童子之師……非吾所謂傳其道解其惑者也 （“非……也”構成否定判斷）
三.詞語活用 ：
1.吾師道也 師,名詞用作動詞即“學習”
2.吾從而師之 師,名詞用作意動詞即“以……為師”
四.詞句辨析 ：
1.師道者不傳也久矣 （從師的道德風尚）
2.吾師道也 （學習道理）
3.師道之不復 （從師的道德風尚 ）
4.惑而不從師 （老師 ） 吾師道也 （學習）5.師道之不復 （從師） 不恥相師 （學習）
師說裡 所有詞類活用以及裡面的之和而的用法
《師說》中的「所以」的古今意思是什麼
所以 今 表示因果關係的關聯詞。古 用來，靠它來。例 師者，所以傳道，授業解惑也。師說 所以 在，師說 裡的意思是 用來.的 也就是下面第三個意思的用法。所以 的古代意思有 1.原因，情由。文子 自然 天下有始主莫知其理，唯聖人能知所以。史記 太史公自序 春秋 之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走...
《師說》中的所有“師”的意思是什麼
小樂學姐 翻譯為老師，是用來傳授道理 講授學業 解答疑難問題的。師說 是唐代文學家韓愈創作的一篇議 文章闡說從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比，反覆論證，論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上 恥學於師 的陋習，表現出非凡的勇氣...
《鴻門宴》的詞類活用，《鴻門宴》中的詞類活用有哪些
流火之雲 名詞用作動詞 沛公軍霸上 駐軍 沛公左司馬曹無傷使人言於項羽曰 告訴 不可不語 告訴 名詞用狀語 於是項伯復夜去 連夜 吾得兄事之 像對待兄長那樣 日夜望將軍至 每日每夜 動詞使動用法 項伯殺人,臣活之 使 活 從百餘騎 使 跟從 交戟之衛士欲止不內 止 使 停步,內 使 進來 形容詞用作...