1樓：
信步走下山門去，何曾想尋幽訪勝？ 轉過山坳來，一片青草地，參天的樹影無際。樹後彎彎的 石橋，橋後兩個俯蹲在殘照裡的獅子。
回過頭來，只一道的斷 瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。原來是故家陵闕！何用來 感慨興亡，且印下一幅圖畫。
半山裡，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的 圍牆，白石的甬道，黃綠琉璃瓦的門樓，玲瓏剔透。樓前是山 上的晚霞鮮紅，樓後是天邊的平原村樹，深藍濃紫。
暮靄裡， 融合在一起。難道是玉宇瓊樓？難道是瑤宮貝闕？
何用來搜尋 詩腸，且印下一幅圖畫。 低頭走著，—首詩的斷句，忽然浮上腦海來。“四月江南 無矮樹，人家都在綠陰中。
”何用苦憶是誰的著作，何用苦憶 這詩的全文。只此已描畫盡了山下的人家！
（本篇最初發表於北京《晨報》2023年7月5日。）
2樓：匿名使用者
聖經這一部書，我覺得每逢念它的時候，——無論在清晨在深夜——總在那詞句裡，不斷的含有超絕的美。其中尤有一兩節，儼然是幅圖畫；因為它充滿了神聖、莊嚴、光明、奧妙的意象。我摘了最愛的幾節，演繹出來。
自然，原文的意思，極其寬廣高深，我只就著我個人的，片段的，當時的感想，就寫了下來，得一失百，是不能免的了。
於一九二
一、三、八夜
冰心《往事原文》，急急急
3樓：flying飄兒
《往事》 （冰心）
父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子裡。
八年之久，我沒有在院子裡看蓮花了——但故鄉的園院裡，卻有許多：不但有並蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個月夜，祖父和我在園裡乘涼。祖父笑著和我說：“我們園裡最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都喜歡，說是應了花瑞。”
半夜裡聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。
那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！——徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋裡母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢並不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
我心中深深的受了感動——
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？
冰心作品<<笑>>,急急急急
4樓：匿名使用者
冰心（1900～1999）現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生於福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典**和譯作。
2023年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。2023年開始發表第一篇**《兩個家庭》，此後，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題**”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。
這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，後結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。2023年加入文學研究會。同年起發表散文《笑》和《往事》。
2023年畢業於燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝鍊流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比**和詩歌取得更高的成就。
這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。
2023年，冰心獲文學碩士學位後回國，執教於燕京大學和清華大學等校。此後著有散文《南歸》、**《分》、《冬兒姑娘》等，表現了更為深厚的社會內涵。抗日戰爭期間在昆明、重慶等地從事創作和文化救亡活動。
2023年赴日本，曾任東京大學教授。2023年回國，先後任《人民文學》編委、中國作家協會理事、中國文聯副主席等職。作品有散文集《歸來以後》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小讀者》等，展示出多彩的生活。
藝術上仍保持著她的獨特風格。她的短篇**《空巢》獲2023年度優秀短篇**獎。兒童文學作品選集《小桔燈》於同年在全國少年兒童文藝創作評獎中獲榮譽獎。
冰心的作品除上面提到的外，還出版有**集《超人》、《去國》、《冬兒姑娘》，**散文集《往事》、《南歸》，散文集《關於女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。
5樓：丁香花沒有夜晚
冰心《圖畫》的主要內容是什麼？
6樓：匿名使用者
這篇bai文章，感覺就像走入一幅du圖畫zhi。現實的情景：草dao
地，樹影，石橋，燕子，內晚霞，都容構成“一幅清美的圖畫”，充滿美妙的詩意。“清美”是冰心作品的總體性的審美風格，也是本篇文章寫景狀物的特定風格。這幅清美的圖畫，像天使的形象得以浮現的背景，使愛與美恰切地融合在一起。
以感覺冰心對美的追求，這是一種意境，是一種能讓人的心安靜下來，不會浮躁的感覺，這裡面還有一點點的傷感的感覺。
《圖畫》是冰心的一篇散文。
原文：信步走下山門去，何曾想尋幽訪勝？
轉過山坳來，一片青草地，參天的樹影無際。樹後彎彎的石橋，橋後兩個俯蹲在殘照裡的獅子。回過頭來，只一道的斷瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。
原來是故家陵闕！何用來感慨興亡，且印下一幅圖畫。
半山裡，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的圍牆，白石的甬道，黃綠琉璃瓦的門樓，玲瓏剔透。樓前是山上的晚霞鮮紅，樓後是天邊的平原村樹，深藍濃紫。
暮靄裡，融合在一起。難道是玉宇瓊樓？難道是瑤宮貝闕？
何用來搜尋詩腸，且印下一幅圖畫。
低頭走著，首詩的斷句，忽然浮上腦海來。四月江南無矮樹，人家都在綠陰中。何用苦憶是誰的著作，何用苦憶這詩的全文。只此已描畫盡了山下的人家！
冰心<往事>(二)之六的全文是什麼 20
冰心的詩，急急急急！！！！！！！！！！！！！！！
7樓：橙言橙語
《紙船》 《成功的花》 《嫩綠的芽兒》 《母親》
8樓：幽冥靈貓の竹清
冰心的詩有：《繁星》、《春水》、《冰心詩集》等。
冰心作品《繁星》原文
笑 冰心閱讀答案。。。急急急！！！！！！！！
9樓：浮雲盛放
1、其形散表現在（三個笑）神不散表現在（都表達了“母愛、童真”的理想）
2、安琪兒是揚著翅，美麗而純潔，表現了聖潔之美。
作者在文章中以巧妙的構思描繪了三處環境（三副圖畫），突出了三個笑容。作者先從雨後，月夜，窗前寫起，展現一副清朗、靜美、令人心喜的“圖畫”，為全文定下了“清美”的基調。接著視線從室外轉向室內，引出牆上微笑的安琪兒，再由安琪兒的微笑觸發聯想，由遠及近，由此及彼，把天國愛的化身——安琪兒和人間愛的化身——小孩和老婦人“同樣微妙”的笑容“綰在一起”。
最後卒章顯志：“這時心下光明澄清，如登仙境，如歸故里。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明瞭”。
作者巧妙地把笑容和愛結合起來，既抒發了自己的深情，又點明瞭文章的主題。作者的理想境界是處處有歡笑，人人相親愛，天地是一片光明澄清的世界。這種理想境界正是冰心早期作品中的泛愛主義思想的體現。
3、當走進藏家大叔的大帳篷裡，一句的“扎西德勒”開出的是藏區樸素風情~~~
4、這時心下光明澄清，如登仙境，如歸故里。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。
冰心 繁星賞析急急急急急急急急急
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跪求冰心的一首詩加賞析，急急急，冰心繁星賞析，急急急！！！
繁星 之十六 青年人呵！為著未來的回憶，小心著意的描你現在圖畫。賞析 這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有 小心著意的描你現在的圖畫 將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你 回憶往事的時候 才 能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥 你才能夠自豪...
冰心的文章《海戀》原文，我的老師 冰心 原文
我永遠忘不掉的，是t女士，我的老師。我從小住在偏僻的鄉村裡，沒有機會進小學，所以只在家塾裡讀書，國文讀得很多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學會了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術很落後，翻來覆去，只做到加減乘除，因為塾師自己的算學程度，也只到此為止。十二歲到了北平，我居然考上了乙個中學，因為考試...