1樓:
解:圓柱體的體積公式是
v=底面積*高
另外,兩個圓的面積之比等於其半徑的平方之比。即這兩個圓柱體的底面積之比是
2^2:3^2=4:9
因為其高相等,則其體積之比也是4:9,設乙圓柱的體積是v,則有關係式4:9=16:v
得v=36(立方厘公尺)
數學問題急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5
2樓:一刻永遠
總份數=6+4+5=15份
一班佔6份,二班佔4份,三班佔5份。
一班捐款=1560÷15×6=624元
二班捐款=1560÷15×4=416元
三班捐款=1560÷15×5=520元
~一刻永遠523為你解答,祝你學習進步~~~
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~你的採納是我前進的動力~~~
~如還有新的問題,請另外向我求助,答題不易,敬請諒解~~
3樓:人傑地靈白羊
設:一班、二班、三班、捐款分別為6x、4x、5x。
因為捐款總數是1560元,所以:6x+4x+5x=1560解出:x=104(元)
所以一班捐款為:6*104=624元;二班捐款為:4*104=416元;三班捐款為:5*104=520元。
希望我的解答對您能有所幫助,若您仍有不懂的地方,您儘管問~~
4樓:匿名使用者
一班:6/(6+4+5) 點總捐款的比例 一班捐款=1560*6/(6+4+5)
二班:4/(6+4+5)*1560
三班:5/(6+4+5)*1560
5樓:王寧橋
1560/(6+4+5)=14
一班:14×6
二班:14×4
三班:14×5
6樓:酒中真仙
6+4+5=15
把1560元分成15份各班佔相應的份數
一班:1560*6/15=624(元)
二班:1560*4/15=416(元)
三班:1560*5/15=520(元)
7樓:匿名使用者
6+4+5=15
一班1560×6/15=624元
二班1560×4/15=416元
三班1560×5/15=520元
8樓:他
一班捐款為:1500*6/(6+5+4)=600(元)
2班捐款為:1500*5/(6+5+4)=500(元)
3班捐款為:1500*4/(6+5+4)=400(元)
9樓:匿名使用者
624:416:520
10樓:董賦狄然
1.解:因為∠1=∠b(已知)
所以ad平行cb(同位角相等,兩直線平行)所以∠2+∠b=180°(兩直線平行,同旁內角互補)因為∠2=∠c(已知)
所以∠c+∠b=180°(等量代換)
所以ab平行cd(同旁內角互補,兩直線平行)所以∠1=∠d=80°(兩直線平行,內錯角相等)2.軸對稱的應用:利用軸對稱____複製_____圖案,解析鏡面對稱的___性質______和剪紙的的____方法___及____**____鑲邊等。
11樓:輝頌歧祖
1.已知,e、a、b共線,∠1=∠b=80°,∠2=∠c,求∠d的度數。(上圖,要過程!!)
因為∠1=∠b=80°
所以ad平行bc
所以∠2=∠c=100度
所以∠d=80度
【數學】急急急急!!!
12樓:斯文人
時針與12點的夾角是 (m+n/60)*360/12 度分針與12點的夾角是 n*360/60 度兩者相減=30m-11n/2
如果|30m-11n/2|<=180,夾角是|30m-11n/2|度如果|30m-11n/2|>180,夾角是(360-|30m-11n/2|)度
13樓:
設時間為m時n分,以12時0分開始為0度參考,分針的角度為n/60*360度=6n度;時針除考慮m外,也要考慮n,角度應是m/12*360度+n/60*1/12*360度=(30m+0.5n)度,所以夾角便是兩者的差=6n-(30m+0.5n)度=(5.
5n-30m)度。
例:2時25分,夾角是(5.5*25-30*2)度=77.5度最後,還要考慮出現付值的情況,當出現負值時須加360度(取夾角小於180度)。
例:10時20分,夾角是(5.5*20-30*10)=-190度,加360度=170度。
到底要怎麼學數學啊!!!急急急急急………………
14樓:暗色芬芳
最基本的 把公式記住,然後再看題套公式就好了
不會套用公式的話,把課本翻開,就看公式的例題,直到把它弄懂,這樣就知道什麼時候用什麼公式
如果不行的話,就多做幾道題,有一些題做多了就會了【不會的題看答案,多做幾道型別題,同型別題答案類似,找共通點,下回碰到型別題就不怕了】
當然,個人還是覺得把各種公式、公理、規律記牢、弄通比較好,第二種狀況做題上還是比較麻煩,而且那種不算是學會,只能算是死記住了,對於數學死記的方法是用不了太久的,還是理解會了最好。
ps:理解不了,建議多問問老師,同學也可以,只不過問老師更好,畢竟老師見過更多的題,更多的學生,也學過更高階的學術,可以教的更好一些。而且,要知道交了那麼多學費不是白交的,教你學習是他們的義務,也為以後問老師題打下堅實的基礎。
(要知道以後的題會更難,數學這個東東最怕落下了,一旦落下,想補起來是很難的)
pps:
建議:建立錯題本,上面記清楚:當初錯的答案,當初錯了的原因,寫出正確的原因,要有詳細的過程,再寫這道題中運用了哪些知識【用不同的顏色寫】 最後再找個類似的題or型別題
這個方法很有用哦(就是很費時間)
當然 上課聽講是必須滴
15樓:毛毛
去看看這個吧,你會有啟發 的
16樓:
記得初中時 考試前 複習時間最少的就是數學 一本書翻完用不了5分鐘 對於我這類文科差的人 一定不是死背了好多的定義 公式 關鍵就是「練習」 用練習來幫你理解記住所謂的定義 公式 用練習來理解出題的人是怎樣考定義 公式的
17樓:匿名使用者
首先要清楚概念,然後多做題,總結規律,獲取經驗。最重要的是作過的題型方法要記住。除此之外,別無他法。高考狀元也是一步乙個腳印。。。。。。
18樓:長龍飛夢
多練習,把一本習題集能夠被下來 做到你看到題就知道答案,這個狀態就行了
19樓:我真是小學生
上課認真聽講,下課認真複習功課。加油!!
20樓:匿名使用者
多練、多做、多問、多記。
21樓:
多做題唄。。。。。。。。。。。。。。。。。。
22樓:匿名使用者
多做題 只有量的積累 才能達到質的飛躍
23樓:weixiao人間
能否先說說你的數學是什麼情況?
數學急急急急為什麼
24樓:匿名使用者
x不等於-1,x=-1,除數為0,除式沒有意義。
25樓:匿名使用者
x=-1時 分母為0
26樓:匿名使用者
當x=-1時,分母為0
數學題,急急急急急急!!!!!!
27樓:匿名使用者
(1)a的得分94是偶數,與d的平均分c的得分是整數,d的得分也一定是偶數.d只能是96或98分.如果d是98分,則c的得分是(94+98)÷2=96.
e的得分也是98.b的得分可能是98,99或100.無論b得哪乙個分數,五個人的平均分都不等於d的得分:
98分,與題目條件不符合.
因此d的得分是96分,c的得分是(96+94)÷2=95,e的得分是95+2=97.為了使五人平均分是d的得分96,b應得98分.
b,e,d,c,a五人得分依次是
98,97,96,95,94.
分情況討論,這是數學推理時常用的方法.這道例題首先分析a與d的得分誰多誰少,然後對d的得分98和96進行討論,排除與題目條件不符合的情況,縮小了考慮問題的範圍,逐漸求出正確答案.
(2)120千公尺
28樓:一刻永遠
1、分析:
(1)分析a,c,d得分排序.c是a和d的平均分,在a和d之間.
a.若a=d,則c=a=d,而e=c+2,根據5×d=a+b+c+d+e,有5×94=94+b+94+94+(94+2),解得b=92,與b是最高分矛盾.
b.若a>d,則c>d,d為最低分,與d是5人平均分矛盾.
因此,只能是d>a,則有a<c<d.a=94最低,另外4人在95到100分之間.
(2)分析d的分數.a=94為偶數,c是a和d的平均分且為整數,則d得分為偶數,是96或98.
若d=98,則c=(94+98)÷2=96,e=c+2=96+2=98.b是第一名,得分可能是99,100,
當b=99時,5人平均分是(94+99+96+98+98)÷5=97≠d,矛盾,
當b=100時,5人平均分是(94+100+96+98+98)÷5=97.2≠d矛盾,
所以d≠98,只能是d=96此時,c=(94+96)÷2=95,e=95+2=97,由5×96=(94+b+95+96+97)進而計算得出結論.
解:由(1)分析可得,c是a和d的平均分,且d>a,則有a<c<d;
由(2)分析可得,d得分為偶數,是96或98.當d=98時,不符合,捨去;
d=96時,c=(94+96)÷2=95,e=95+2=97,
5×96-(94+95+96+97),
=480-382,
=98(分);
答:b得了98分.
2、 分析:甲乙第一次相遇,共行1個全程,其中甲行80千公尺,甲乙第二次相遇,共行3個全程,甲應該行80×3=240千公尺,又已知甲還差50千公尺就正好返回a,即甲還差50千公尺就正好行2個全程,2個全程就是240+50=290千公尺,ab距離就是290÷2=145千公尺.
解:(80×3+50)÷2,
=(240+50)÷2,
=290÷2,
=145(千公尺),
答:ab兩城相距145千公尺.
很高興為你解答,祝你學習進步!一刻永遠523 為你解答~~
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如果還有其它問題,請另外向我求助,答題不易,敬請理解~~
29樓:最美的丶夕陽
【答】①b,e,d,c,a依次得98,97,96,95,94分。
解:首先要分析,a,c,d三人的得分誰多誰少.c是a和d的平均分,因此c是a與d之間的數.為了說明清楚起見,分三種情況來說:
(1)分析a,c,d得分排序。c是a和d的平均分,在a和d之間。
a.若a=d,則c=a=d,而e=c+2,根據5*d=a+b+c+d+e,有5*94=94+b+94+94+(94+2),解得b=92,與b是最高分矛盾。
b.若a>d,則c>d,d為最低分,與d是5人平均分矛盾。
因此,只能是d>a,則有a (2)分析d的分數。a=94為偶數,c是a和d的平均分且為整數,則d得分為偶數,是96或98。 若d=98,則c=(94+98)/2=96,e=c+2=96+2=98。b是第一名,得分可能是99,100 當b=99時,5人平均分是(94+99+96+98+98)/5=97≠d,矛盾 當b=100時,5人平均分是(94+100+96+98+98)/5=97.2≠d矛盾 所以d≠98,只能是d=96此時,c=(94+96)/2=95,e=95+2=97,由5*96=(94+b+95+96+97)解得b=98 答:b得98分,e得97分,d得96分,c得95分,a得94分 ②設ab距離為s, v甲t1+v乙t1=s v甲(t1+t2)+v乙(t1+t2)=3s 得出t2=2t1 80+v乙t1=s v乙t2=80+50 得出s=145km 1.23 2.72 1.甲26 乙18 2.75 角c也等於60度 用三角形的餘弦定理確實弄求出角a等於60度 那假設a b c結果能使 a c a c b b c 成立所以這是個等邊三角形了。急求幾個數學問題!急急急急急!1 一批零件,每小時加工12個,50小時完成 現在要提前10小時完成任務,每... x2 20,x2 26,x2 x2 26 x2 x2 x2 26 20 6 26 2 7 15 23x 210 15 23 x 23x 225 38x 15x 225 x 15 正確結果 12 23 15 357 把你上面的式子變一下 x 2y 20 1 x y 2 26 2 2 式 2x 2y 2... 高中的數學很難麼?我是個過來人 沒感覺數學難啊 很簡單 你的基礎不好.認真學不成問題.話說我高中數學都是自學的.相信自己 沒問題的 又不會的可以找我 暗暗的喜 要學好數學得對它有興趣才行,那些數學公式也不能硬背的要理解。弄清課本上的例題是很關鍵的,學會舉一反三!還有一定要做筆記整理! 我可以教你啊 ...急求數學問題急急急急急急急,急求幾個數學問題!!!!!!!!!!急急急急急!!!!!!!!!!
數學問題不會,求解!急急急急急急
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