1樓：唐朝木頭魚
閱讀大量書籍，各類書籍，在腦中有豐富的學識後每天多寫，多感悟，也要去體驗生活，觀察生活
2樓：三十八萬公里
思想開闊,思路靈活.多多閱讀，快速反應,奇思妙想。體驗人生。
融入社會。豐富學識。作家是一步步積累走來的，平時只要有了靈感就寫下來，有時間就整理，你早晚會寫出自己得意的作品的。
加油吧！
作家之天生能寫?就好像他天生不能不寫那樣.命中註定?無論是幸還是不幸.他都是一匹難以駕馭的野馬。
中國人的思維像鐘擺，忽左，忽右。但是無論左右，總是圍著乙個中軸搖擺。我記得上世紀80年代曾經為張賢亮的職稱問題爭論不休，許多年後北大校慶，又有人探詢北大中文系出了多少作家。
也是因為這種情結吧，培養作家的學堂也誕生了，大概總覺得作家應該有高學歷，甚至是高文憑。
作為乙個作家，直覺告訴我，作家與學歷沒有必然聯絡。雖然我自己進了學院。但是學院也教育我說話必須有根有據，我於是查詢了大概最有說服力的諾貝爾文學獎得主。
很遺憾，諾獎得主裡，有學歷的不少。當然我也可以指出，他們很多也沒有學歷。而且那些沒有學歷的，如君特·格拉斯，他也是在努力彌補無學歷的缺陷。
這樣的討論是沒有意義的。我們還可以換一種討論方式：即使很多作家都有學歷，比如索爾·貝婁畢業於芝加哥大學，大江健三郎畢業於東京大學，但是從芝加哥大學、東京大學畢業的，絕大多數並沒有成為作家。
這樣我們就至少可以得出乙個結論：索爾·貝婁和大江健三郎之成為作家，跟芝加哥大學和東京大學沒有必然聯絡。雖然我們經常會聽到乙個文學史上的美談：
福樓拜教莫泊桑寫作，但福樓拜只是教莫泊桑觀察事物。如果說是福樓拜培養出莫泊桑，也未免勉強。
實際上，並不是福樓拜使莫泊桑、芝加哥大學和東京大學使索爾·貝婁和大江健三郎成為作家，而是他們天生就有成為作家的天賦。能不能寫作是先天決定的。作家之天生能寫，就好像他天生不能不寫那樣，命中註定。
無論是幸還是不幸，他都是一匹難以駕馭的野馬。他越是才華出眾，就越不能被駕馭。這種情況也常常發生在一些評獎上，偉大的作家是評不上獎的，因為他高出了評獎委員會，評獎委員會只能評他們能夠望其項背者。
當然我們不能把作家限定在偉大的作家。一般的作家也是作家。一般的作家，一定程度是可以培養的，如果教師是傑出作家的話。
但是只要是傑出的作家，就一定會有這樣的感受：語言的表達是難的，好作家總是覺得自己不能充分表達真實，那麼你要向學生教授什麼？何況你要教授的，必定是理成規律的東西，一種規範。
眾所周知，寫作的大敵就是規範。更何況能傳授的，只是技術層面上的東西。只要是真正的作家，都應該明白寫作主要不是技藝，技術不等於藝術。
如果說，乙個畫畫的可以靠苦練畫馬畫蝦，讓技術爐火純青，還能被稱作好畫家，那麼對作家是不行的。對作家，技術只是開始。靠培養和苦練出來的，至多只是文匠。
我們現今的文學太匠氣。我甚至認為，知識是創作的陷阱。以我自己為例，我現在在讀書，隨著我越讀越深，我的知識將無可置疑越來越多，我就很可能會越寫越差。
我祈禱這樣的結局不會降臨，誠惶誠恐！
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