1樓：
1.學會讚美.
2.在別人說話時要認真的聽，並帶有感興趣的感覺.
3.注意在不同場合說話的語氣、音調.
4.表情.
5.關於引入話題.
6.基本回答完畢...^-^
溝通就是物體與物體之間交流，有口頭的，也有心靈的，只要開好頭，一切就是簡簡單單。。。
2樓：暴芮利
1、同事中溝通較容易，只要心裡有他人，自然就會有良好的溝通。自己渴的時候也給別人倒點水，辦公室髒的時候，別人打掃衛生自己別光坐著。大家在一起工作自然就會有溝通。
2、每個人都愛聽順耳的話。要多說別人的優點，對於別人的缺點錯誤也要婉轉地提出，不要用刻薄的語言，要讓人接受得了。
3、要熱心幫助別人，不要對別人的事情不聞不問。
4、積極參與單位組織的活動，有能力的話可以充當主持人一類的角色。
3樓：匿名使用者
溝通需要將自己的意見完整地表達出來。包括使用談話、郵件、**、傳真等，有時就是一個手勢、一個招呼，同事之間的隔閡就會煙消雲散。
比如一個下屬工作出現問題，要正確地批評他，找個私人空間，先概況他的整體工作表現情況，說說好的方面，也提提差的方面，然後說：好的就不多說啦，這次想和你**一下，這個問題如果你這樣做......，是否就更好些。
批評以後，還要回過來，再次表揚一下他的好的方面。
總之，要坦誠對待別人，同事不是你的奴隸，相互尊重則會有好的結果。
4樓：芊二
口語，手語，眼神，心靈~~`
你的溝通能力、人際交往能力強嗎？請結合具體事例說明並談談你的心得體會 200
5樓：集秀雲板壬
新生進入大學後，都希望有豐富的人際交往，擁有令人感到友善、溫暖、和諧的人際關係。然而，經過幾個月的集體生活，有的同學人際關係和諧，精神振奮，而有的同學人際關係糟糕，心情非常鬱悶，影響學習和生活。
從心理諮詢和新生的日常生活中不難發現，導致人際關係不良的原因是，有的同學缺乏人際交往的正確認知，有的同學因性格問題，有的同學人際交往經驗技巧不足等等。
大學生對人際交往的不良認知可以分為兩類。一類是以他人為中心，太在意別人是否滿意和高興；一類是以自己為中心，凡事只從個人利益出發，對他人懷有敵意。這兩種不良認知都會導致交往發生困難，具體心理
活動表現為：
以他人為中心：
我必須與周圍的每一個人建立密切的關係；
如果有一個人對我不好，說明我的人際關係有問題；
應隨時思考別人是否有興趣與我交往；
接受別人的幫助，必須立刻給以回報。
以自己為中心：
人都是自私的不可信任；有些人自私自利，不能與他們來往；
知人知面不知心，言多必失；
別人對我好，是想利用我，佔我的便宜。
大學生人際交往中，人格因素至關重要，不良的人格特徵或人格缺陷容易給對方以不良的評價、不愉快的感受和不安全感，從而影響人際交往。常見的人格缺陷有：自私自利、為人虛偽、不尊重人、報復心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求別人、過分自卑，驕傲自滿、孤獨固執等。
這些人格缺陷嚴重影響同學們之間的交往。因此，大學生不斷完善人格非常重要。
對大學生來說，人際交往的能力欠缺也是影響人際交往的原因之一。有的同學在日常生活中已經體會到，往往想關心別人都不知從何做起；想讚美別人卻不知從何開口；想協調人際關係卻越協調越複雜；想與人為善卻控制不住自己的衝動而語言生硬。人際交往能力是一個人的知識、人品、修養以及各種心理能力的綜合，反映了一個人的綜合素質，大學生在培養和提高自己的人際交往能力的同時也要注意自己綜合素質的培養和提高。
6樓：白玉騰龍槍
溝通能力和人際交往能力 二者是遞進關係。
人際交往能力的前提就是溝通能力。只有溝通人和人的距離才會近，只有近距離才能夠交往。
所以說溝通是交往的前提，交往是溝通的應用。
具體例子 大學期間 3周時間把一個在機房內不認識的女孩變成自己的女朋友。
7樓：鳥的憤怒的鳥
人交際能力強～因為在這種魚龍混雜的社會裡，他的才能才能使他如魚得水，那麼如果有小人，他也會應付得來。
但是第二種的人，會做人，大家對他口碑好那麼他說不定會得到朋友的幫助，機會說不定也會出現。但相
對的，他遇事上可能就沒有第一種人精明。
簡述一個你比較成功的和家人溝通交流的例子,說說你在溝通交流上有什麼妙招？
8樓：
簡述一個你比較成功的或家人溝通交流的地址，說聲你在交流。溝通交流上有什麼樣的？如果是夫妻之間的話，有什麼事情那肯定是要多多的交流交流，要不然的話就會沉默下去。
簡述一個你比較成功的和家人溝通交流的例子說說你在溝通上有什麼妙招？
結合實際談談如何在工作中提高溝通能力
9樓：匿名使用者
我們都知道在工作的時候一般都很忙，沒有誰有太多的時間來聽你說一些有的沒的，所以在職場中的溝通，不能太過於複雜，像一些公司非常的繁忙除了開會和其他的同事溝通的時間都基本很少，所以當你要和上級 溝通或者和同事溝通的時候，內容一定不要過於繁瑣和多，簡單明瞭的說比較好，突出這件事的核心，思訓家口才，解決職場溝通等問題
請問關於的 地 得的用法可以舉幾個例子嗎？謝謝
不少同學對 的 地 得 這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。一 分析例句，明確用法 這裡有一組含有 的 地 得 的例句如下 1.蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。3.小明在海安兒童公園玩得很開心。...
關於律詩的幾個問題，請說一說律詩的規範？
律詩第一句叫首聯，第二句叫頷聯，第三句叫頸聯，第四句叫尾聯。唐詩從格律上分古體詩 古風或古詩 和近體詩 今體詩或格律詩 從數字上又分五言和七言兩種。律詩指近體詩而言的，要求押平聲韻，一韻到底中間不換韻 1 位置固定 2 韻腳不重 平水韻30平聲韻目。上平聲15韻 一東 二冬 三江 四支 五微 六魚。...
請說說你母親說的最傷人的一句話是什麼
剛才跟我媽因為兩句話產生了誤會，然後她對我說 我媽當初沒供我念大學我聽不懂人話。這句話是我們吵架的時候出現頻率比較高的一句話之一。每次她說完我都沒辦法接下去了。 琴凝荷 高考畢業後，在家裡天天被母親用髒話罵，什麼別說你努力了天天都在玩手機，請問高考考完後那個學生不是放鬆下來玩手機的?難道父母以自己作...