1樓：晴天便好
青少年自殺原因的簡要歸納
有些人可能會有疑問，同樣是在挫折環境中，為什麼有些人會選擇自殺而有的人則不會呢？其實，這和每個人自身的心理素質有關。一般而言，自殺的青少年其內心都比較脆弱，對自己和外界均沒有什麼安全感，自卑，承受挫折的能力較低。
一旦挫折強度超過了他們的心理防線，他們就有可能作出衝動的行為，比如自殺。除此之外，就是有些青少年患有嚴重的精神疾病，比如抑鬱等，由於忍受不了病痛的折磨，最終選擇了結束生命。
簡要歸納青少年自殺的原因：
1.社會因素。
當前我國正處在社會轉型時期。社會的迅速發展，社會生活和文化生活的急劇變化，價值觀念的變遷，各種互相沖突的資訊的快速傳播，強烈地衝擊著青少年本不牢固的人生觀、價值觀，影響著他們還沒有完全成形的生活方式和行為模式，常常使青少年感到無所適從而迷失自己。在這樣的社會大背景下，對青少年正確世界觀、價值觀的培養和良好生活方式及行為模式的培養顯得尤為必要，但目前我國在這方面做得還很不夠。
同時，許多**為了給觀眾帶來視覺上的衝擊，得到更多的經濟效益，往往美化死亡。越來越多的編劇導演都將死亡刻畫得唯美生動，電視劇電影中也常常出現宣揚死亡的行為和臺詞，如一哭二鬧三上吊的行為，“我死給你看”等不負責任的激烈言辭，這給還不能明辨是非黑白的青少年帶來了嚴重的負面影響，使其對死亡充滿了好奇。尤其是電視劇電影裡面出現的為情自殺的場面，勢必給惜懂的青少年以一種假想，誤以為自殺是一種浪漫而且能解決問題的重要手段，甚至還天真地認為死後還可以在一起，化成蝴蝶，再續前緣。
此外，還有一些“自殺**”不負責任地宣揚輕視生命的網路文化。**宣揚的這些文化，很容易使青少年心理健康受到誤導，產生情緒不穩定、價值觀錯位、心理偏激等問題，誘導青少年自殺，導致自殺行為的發生。
2.學校因素。
對絕大多數青少年來說學校生活是他們生活的重心，佔據他們生活的大部分時間，對住校的學生更是如此。但在目前以分數論英雄的教育體制下，分數就是一切，許多學校可以為了提高升學率而在所不惜，全校教師和學生都在為分數作最大的努力，從而忽視了學生在其他方面的發展，尤其是心理健康的發展。成績好的學生可以受到老師的讚揚和同學的羨慕，成績不好的學生便得承受老師的批評、同學的看不起。
許多學校沒有充分重視學生的心理感受，許多青少年在學校裡體會不到太多的成功和快樂的感受，久而久之，會導致一些青少年認為人生沒有意義，走上自殺道路。
3.家庭因素。
根據眾多有自殺企圖的個案分析，家庭成員之間的不和是引發自殺的重要原因。
家庭成員之間的不和，特別是父母離異所形成的家庭環境，容易使孩子形成不良的自我情感體驗，甚至產生人際交往的恐懼、不安全感等心理，較之其他兒童這些孩子會表現出更多的***等不正常的衝動行為，具有更多的攻擊性、不服從、依賴性、焦慮、祖喪，在社會性關係上有更多的困難。充滿矛盾的家庭中的父母，對於自己的事情有時都應接不暇，更不用說花時間和精力在孩子身上。生活在這樣的家庭中的孩子，當他們遇到挫折時卻得不到父母的支援，其承受挫折的能力可能會降低，從而導致其心理素質越來越差，最後有可能導致自殺。
4.青少年自身因素。
學習壓力過大是目前青少年自殺的重要原因。青少年最主要的任務是學習，青少年學生往往對學業成績比較敏感，都希望有好的成績，但總有部分學生由於自制力差、學習習慣不良等因素導致成績不理想，從而產生較大的思想壓力。除此之外，在分數成為衡量孩子的唯一標準時，青少年承擔著家長的很多期待，學習也就成了壓力很大的“苦差事”，但父母卻難以理解，覺得孩子有這麼優越的學習條件，卻不認真學習。
甚至有時儘管學習成績不錯，但家長對他們的要求過高，無論他們怎麼努力，都達不到家長的要求，這也會給青少年帶來很大的挫敗感，認為自己無能，從而走上輕生的道路。
另外，人際關係不良、早戀、失戀等，也是引發青少年自殺的一大因素，值得引起家長和社會的高度重視。
2樓：十二生肖之家
1、社會因素。由於社會的急劇變革造成了社會、文化的不穩定狀態，破壞了對個體來說是非常重要的社會支援和交往，削弱了部分人生存的信心和意志，導致自殺率上升。我國目前正處文化的轉型、價值觀念的變遷的重要時期，往往會影響和衝擊青少年的生活方式和行為模式，破壞對他們來說非常重要的社會支援與交往，削弱青少年生存的能力、信心和意志，由此可能導致自殺率的增高。
同時傳播**的不恰當報道具有明顯的心理感染各種新聞**對其他自殺事件的宣傳，各種書籍、電視節目中對自殺的不當態度，也可能誤導青少年，在他們的心中留下一種錯誤的觀點，認為自殺或許是一個解決問題、獲得解脫、令冤枉委屈自己的人感到自責和後悔的途徑。基於這樣的錯誤態度，在遇到衝突挫折時，個體或許覺得自己處在極度的絕望之中，只有自我表現毀滅才是唯一的解脫方式。比如，有青少年模仿國內外電影、電視、**中主人公的自殺行為，正如當年《少年維特之煩惱》一書問世後，導致不少青少年模仿自殺，美國社會學家phillips稱這種現象為“維特效應”。
因而，世界衛生組織在預防自殺的建議中提到:**要淡化自殺報道，並就**的報道制定了一些指導原則。
2、學校因素
學校教育機制的不完善是青少年自殺未能得到有效遏制的原因之一，首先學校忽視了心理健康教育的重要性和必要性。長期以來，學校只關注學生身體健康而忽視心理健康，只關心學生學業而忽視心理髮展，只滿足學生物質需要而忽視心理健康需要，這些都在一定程度上導致原本可以被消滅於萌芽狀態的青少年心理異常問題得不到及時解決、一些自殺跡象沒能被及時發現而釀成悲劇。另外，我國的學校教育尚缺乏對學生生命價值的正確引導和對青少年正確生命意識的培養。
青少年自殺的複雜原因背後，實際上是尋求一種關愛、平等與尊嚴，只是他們不清楚他們所採取的這種方式是結束了自己鮮活的生命。由此看來，教育青少年用客觀的態度看待生命和死亡現象，從而更加熱愛生活，珍惜尊重生命是預防青少年自殺的必要措施。
學業負擔加重，學習環境的不愉快也將導致青少年自殺這一原因正成為近年來青少年自殺的最重要原因之一。學校教學競爭機制的引入，考試分數、排名決定一切榮譽，高考獨木橋優勝劣汰這一切都告誡學生要想出人頭地只有靠好好學習，考上大學才是唯一的出路，這無疑將給青少年帶來巨大的精神壓力和心理負擔。另外，除了學習本身的壓力之外，人際關係緊張，家庭條件貧困，感情受挫，遭到誣陷或被人誤解，患了自以為嚴重的或難以啟齒的疾病，以及老師不當的教學方式等因素均可導致學生產生緊張、焦慮、自卑、委屈、退縮、恐懼等心理問題/或障礙，最終釀成不可挽回的悲劇。
3、 家庭因素家庭關係是否和睦，家庭結構是否正常，家庭成員是否健康，家庭事務處理是否民主，這些都影響到青少年身心是否能健康的成長。有研究表明，不良的心理健康水平和家庭環境是青少年產生自殺意念的重要因素，其中自殺的青少年所處的家庭心理環境比對照組差，尤其是反映家庭親密度和矛盾性兩個指標上更加明顯。正常健康的家庭環境可以給人帶來最基本的安全感和社會支援，相反，畸形不良的家庭關係會給人留下長期的陰影和恐懼，因為家庭是與每個人關係最密切的社會組織，父母長輩的言行對每一個青少年產生的影響都是最深遠最難以磨滅的。
此外，父母的教育方式和期望水平與青少年自殺行為有一定相關性。過嚴的要求或過高的期望都會增加青少年的心理壓力，一旦達不到父母的要求和期望，有人就認為自己無用，對不起父母或怕遭父母的責備，因而選擇自殺的方式。反之，溺愛的教育方式也會帶來諸多的消極影響，形成他們的脆弱、依賴、自我中心等性格，增加了遭遇挫折的機會，也大大降低了他們對挫折的承受能力。
同時，青少年是否能從家庭中獲得情感支援和物質方面的支援，尤其是在遇到挫折等應激狀況下，是否有來自家庭的良好社會支援是影響自殺危險性的重要因素。研究表明，當一個人處於心理嚴重失衡的氛圍中，又沒有人和組織幫助他拂去陰影，極可能造成心理崩潰，甚至選擇自殺。青少年選擇自殺行為是缺乏精神力量的結果，即缺乏社會支援力量，如果能夠及時地從父母家庭獲取這種有效支援，那就可以避免好多悲劇的發生了。
對於青少年自殺事件，社會、學校和家庭都有不可推卸的責任，社會應該營造一個和諧綠色的環境，杜絕青少年自殺事件的發生；學校更應該加強教育機制的改革，為青少年營造一個良好的學習環境；而家庭更是青少年的心靈支柱，和睦的家庭生活更是青少年健康成長的關鍵。對於那些心理有偏差的青少年，家長更應該重視。生命於每個人都只有一次，是極為珍貴的。
3樓：9點說史
人際關係僵化。可以說人際關係矛盾是引起青少年輕生的主要外部原因，如果一個人的人際關係比較和諧，與周圍的人能融洽相處，他就比較容易找到傾訴的物件，內心的種種痛苦壓抑都會得以緩解，一般情形下是不會自尋短見的
得不到家庭的溫暖。父母不和吵架，離婚或者偏愛某一個孩子，都易使青少年產生自卑憤恨心理，如果這個時候再遇到挫折打擊無疑，等於雪上加霜，最後產生厭世心理
意外地打挫折和打擊。司令考試失敗，受害人恐嚇，丟失了重要的財物，親人離世等突然打擊，都有可能使感情脆弱的青少年心灰意冷，悲觀絕望
4樓：匿名使用者
這種主要的原因，一方面跟遺傳因素有關係，就是愛計較一小事情，想不開，還有就是父母的培養，有的父母個性太強了，什麼事都要孩子，聽自己的，導致孩子沒有自信心，非常的自卑，還有一種則相反，什麼都聽孩子的溺愛，讓孩子沒有正確處理生活的，能力什麼都是以自我為中心，別人不聽自己的就反感，就發脾氣，就覺得沒意思
5樓：九疏呵
可能是從小缺少關心，缺乏愛，情緒低落，內心自卑，受到欺辱等原因。
6樓：析冰瑩
青少年正處在青春期，有時候遇到很多問題，不與家長進行溝通，容易產生一些問題。第一常見的問題就是在學校裡如果遇到校園暴力，而家長有時候又覺著孩子之前打鬧，就會完成孩子得心理受到打擊。第二，孩子現在壓力都很大，尤其是現在在學習上，家長一味地付出，就是希望孩子以後能過的好，考上好大學，殊不知好多孩子壓力大，有很多有抑鬱的傾向。
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