1樓:液壓hoog賈超
1.生物轉化法很廣泛的:
主要分為生物轉化法和微生物轉化法
外來化合物在體內經過一系列化學變化並形成其衍生物以及分解產物的過程稱為生物轉化,或稱為代謝轉化。所形成的衍生物即代謝物。外來化合物經過生物轉化,有的可以達到解毒,毒性減低。
但有的可使其毒性增強,甚至可產生致畸、致癌效應。所以,不應把代謝轉化只看作解毒過程,而是代謝過程對外來化合物的毒性有二重性。
2. 溶解方法:
mc>產品直接加入到水裡,會產生凝聚,接著溶解,但這樣溶解很慢,並且困難。下面建議三種溶解方法,使用者可根據使用情況,選擇最方便的方法:
a. 熱水法:由於mc不溶解在熱水裡,因而初期mc能夠均勻的分散在熱水中,隨後冷卻時,兩種典型的方法描述如下:
1). 在容器內放入需要量的熱水,並加熱到大約70℃。在慢慢攪拌下逐漸加入mc,開始mc浮在水的表面,然後逐漸形成一種淤漿,在攪拌下冷卻該淤漿。
2). 在容器內加入所需量1/3或2/3的水,並加熱到70℃,按1)的方法,分散mc,製備熱水淤漿;然後加入剩餘量的冷水或冰水至熱水淤漿中,攪拌之後冷卻該混合物。
粉末混合法:將mc粉末粒子與相等的或更大量的其它粉狀的配料,通過幹混合來充分分散,之後加水溶解,則此時mc可以溶解,而不凝聚。
b. 有機溶劑溼潤法:將mc用有機溶劑,如乙醇、乙二醇或油預先分散或溼潤,然後加水溶解,則此時mc也可以順利地溶解。
其他的鄙人不知道
生物轉化的概念
2樓:匿名使用者
中文名稱:生物轉化 英文名稱:biological transformation;biotransformation;bio-transformation 定義1:
汙染物經生物體或其酶的作用而發生的化學結構改變或價態變化的過程。 應用學科:生態學(一級學科);汙染生態學(二級學科) 定義2:
外源物質(包括藥物、毒物等)進入體內後,通過肝臟等進行多種化學變化,使其成為易於排出體外的過程。 應用學科:生物化學與分子生物學(一級學科);新陳代謝(二級學科) 定義3:
水生生物在有關酶系統作用下對進入體內的毒物的代謝變化過程。 應用學科:水產學(一級學科);漁業環境保護(二級學科)
簡介:生物轉化:是指外源化學物在機體內經多種酶催化的代謝轉化。
生物轉化是機體對外源化學物處置的重要的環節,是機體維持穩態的主要機制。 化學毒物在體內的吸收、分佈和排洩過程稱為生物轉運。化學毒物的代謝變化過程稱為生物轉化。
肝臟是生物轉化作用的主要器官,在肝細胞微粒體、胞液、線粒體等部位均存在有關生物轉化的酶類。其它組織如腎、胃腸道、肺、**及胎盤等也可進行一定的生物轉化,但以肝臟最為重要,其生物轉化功能最強。
分類:肝臟內的生物轉化反應主要可分為氧化(oxidation)、還原(reduction)、水解(hydrolysis)與結合(conjugation)等四種反應型別。
生物轉化的型別有哪些
3樓:day豬豬女俠
生物轉化型別bai
:初級藥士藥du理學輔導精華
zhi(分兩步進行)dao。
第一步為氧化專,還原或水解屬,是母藥加入極性基因如-oh,使多數藥物滅活,但少數活化變為活性或毒性代謝物,故生物轉化不能稱為解毒過程。
第二步為結合,是母藥或代謝物與內源性物質如葡萄糖醛酸和甘氨酸結合。結合物一般極性增加,活性降低或滅活。
4樓:聽風
生物轉化是機體對外源化學物處置的重要的環節,是機體維持穩態的主要機制。
生物轉化的特點:多樣性、連續性、‘解毒’與‘致毒’雙重作用。
生物轉化的型別有哪些?
5樓:匿名使用者
脂肪酸經過β-氧化分解為乙醯輔酶a,再通過乙醛酸迴圈轉化成糖類。
(另外,甘油經過磷酸化進入糖酵解途徑,轉變成磷酸二羥丙酮,然後通過三羧酸迴圈氧化成二氧化碳和水,或者沿糖酵解逆行轉變為糖類。)
人是什麼轉化來的,人類是由什麼轉化而的
轉化一詞我決定用的不合適 用進化可能更合理 關於人類的發展過程,一般將其劃分為四個階段 1 早期猿人階段。大約生存在300萬年到150萬年前,已具備人類基本特點,能直立行走,製造簡單的礫石工具。2 晚期猿人階段。大約距今200萬年到30萬年前,身體象人,腦量較大,可以製造較進步的舊石器,並開始使用火...
高中生物問題 肺炎雙球菌的轉化實驗,噬菌體侵染細菌的實驗
肺炎雙球桿菌的轉化實驗只表明了已被加熱殺死的s型細菌中存在某種 轉化因子 即後來發現的dna 使得r型細菌轉化為有毒的s型細菌,但那時格里菲斯根本不知道轉化因子是什麼。後來便有了艾弗里試驗,但是試驗中的dna不純,不是每個人都信服這一觀點所以就有了噬菌體侵染實驗。噬菌體侵染細菌的實驗的好處是在同位素...
請問生物怎麼分類,生物是如何分類的?
其實很簡單 現在用的最廣的是五界說.動物界,植物界,這不用說.真菌界,象蘑菇.原生,原核生物.其中原生生物比原核複雜.如果你對生物有興趣,千萬不要拘泥於書本.我建議你將理論和實際結合起來.如果你學習了植物,不妨到山上採取植株在家中種植,這樣你會感到生物的快樂 第一節 生物分類方法 生物多樣性包括物種...