1樓：飛逝雙魚座
機械人是乙個比較高階的科技類的教育形勢。在國外已經有很多的幼兒園已經把機械人課程列入了正常的課程體系。對孩子的動手能力、知識擴充套件能力、物理知識理解、數學知識的帶入等很多方面。
主要是培養孩子的技能，技能的掌握是十分重要的。
有人說學習機械人就是拼積木，但是在拼積木的同時掌握知識、運用知識才是關鍵，家長的認知上有一定的誤區。拼積木能有什麼好處？機械人不是單純的搭建是非常系統的學習。
機械人在很多地方都有，在王章可以找到不少，不過據我同事說有個博佳機械人比較不錯，他孩子在那學習。可以去嘗試下。
2樓：匿名使用者
韋伯還不錯，是連鎖培訓機構！我家孩子在他家學！
3樓：荒廢歲月
機械人的定義非常廣泛，3-6歲的孩子可以學習不同形狀的物體搭建各種圖案；在此基礎上7-8歲的孩子可以學習用什麼積木搭建具有不同功能的物件，比如，風扇等。9-10歲的孩子可以學習應用現有的軟體來評建各種物體等，12歲以上就可以學習編寫程式來製作機械人。
可以培養孩子動手能力，引導孩子的創新性思維。
個人看法哈！
4樓：匿名使用者
安陽華強城對面有一家智濤機械人挺好的，我家孩子在那裡學的，感覺不錯，可以去了解一下
最近家長都想讓孩子學樂高機械人，不知道對孩子到底有哪些幫助
5樓：優步司機之家
我家長孩子也在學，確實挺不錯的。學了一年多了，還在繼續學呢。剛開始的時候，我和我物件都覺得就是玩，孩子喜歡就讓他玩唄。
差不多半年的時間左右，明顯感覺到孩子有改變了。之前我家孩子看見生人一點也不大方，而且總坐不住。現在帶孩子出去，身邊的人都說孩子變了好多。
確實挺有用的，反正現在我很認可。我身邊的朋友也都給孩子學的。推薦你帶孩子去試試，了解了解。
現在機械人培訓班挺多的，都學什麼啊？
6樓：路佰得機械人學堂
培訓班是根據年齡來的，年齡不同學習的東西也不同。
3-5歲學習積木搭建，了解搭建的機內器人基容礎機構5-6歲這時候可以在機械人上加馬達、電池這些，搭建汽車、電風扇可以執行的
7-13歲可以學習想樂高ev3、vex-iq這種課程，會涉及到感測器。學習使用零件搭建不同的機械人，使用模組化程式設計執行自己製作的機械人，使用遙控進行控制執行機械人。
13歲以上學習高階機械人，有用到金屬構件，學習c語言或者c++編寫機械人執行程式
7樓：愛乙個人
我孩子就在庫殼機械人程式設計學習的這個，現在學習的是什麼大顆粒，說年齡小，先從這個學起
8樓：匿名使用者
根據碼高機器bai人的課程體系，機械人
du培訓分為搭zhi建、設計、程式設計；初dao級班是應用樂版
高教具進行搭建一些生活中權常見的物件，投石機、割草。。。。中級班則設計圖形化程式設計，以及搭建設計；高階班則是robotc語言程式設計，可以參加北京以及國內外機械人比賽，如果比賽能拿獎，對公升學也是有很大幫助的。希望我的回答對您有用。
9樓：為什麼會是你哦
可以考慮去學
抄廚師，現在川菜很熱門，廚師是高新熱門職業，非常好就業。
當廚師好處很多，基本不愁就業問題，以後還能自己開店做老闆，看看現在全國多少川菜酒店什麼的就知道了。
只要有人，開個川菜店生意肯定是很好的。
10樓：匿名使用者
在麥地花邊南路45號2樓，新開了一家機械人少兒程式設計微控制器機構，神童密碼少兒程式設計，台灣的連鎖。環境很大，老師也是經驗豐富。是我們以前同事的開的，我小孩現在在那裡學習，很喜歡。
現在機械人培訓挺多的，都學什麼啊？
11樓：路佰得機械人學堂
機械人學習也分的蠻詳細的，前期3-7歲的還在主要是學習怎麼搭建機械人，採用樂高積木在老師的指導下搭建機械人，從中鍛鍊孩子動手能力和邏輯思維能力，培養還在興趣。
8歲以上的孩子就可以學習搭建活的機械人了，學習接觸馬達、感測器，程式設計，自己編寫程式執行自己搭建的機械人。
同時還可以參加機械人競賽，就比如7月25日至7月28日在保定舉行的世界機械人大賽總決賽，開闊孩子的視野。競賽獲取到了好的名次，給孩子乙個成就感。重要的比賽獲得好成績對公升學和出國有一些幫助。
12樓：上海儒森教育進修學校
教育模式：機械人教育平台（如：樂高）+競賽； 到目前為止，對於家長來說，機械人教育的最大價值，還在於競賽。
學機械人，就是為了參加比賽拿獎，在孩子公升學時，主要是在小公升初時，能有一定的幫助，特別關注能否通過科技特長生認定，進入名校。所以大多數校內外的機械人學習機構，都是選擇一些基礎平台，讓學生學習一些機械人基本知識，之後就是針對競賽專案，進行競賽培訓。家長不太關注機械人教育的核心價值，也不關心孩子的學習興趣和收穫，一切以競賽論。
當然家長之所以會如此表現，和我們教育系統的混亂，特別是公升學擇校等相關政策的不合理，是息息相關的。家長作為被動者，只能盲目地，努力地，為孩子找乙個好的出路。
2 家長和社會對機械人教育的認知度：玩，而不是學習。 排除競賽之外，家長對於機械人的教育價值，還停留在最粗淺的認知水平上，認為孩子喜歡機械人，喜歡玩，能培養孩子的動手能力和創造力，對於其他價值一概不知。
往往都是孩子喜歡玩，只要經濟條件允許，就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯，就是學生的低齡化。孩子還小的時候，家長願意孩子學，但是一旦上學，特別是到了小學高年級之後，開始考慮公升學的時候，家長們就會顧慮重重，怕孩子學機械人影響正課的學習，從而不讓孩子再繼續學習機械人。
13樓：雲南萬通汽車學校
機械人涉及的知識很多，但都需要掌握基礎的plc程式設計知識，通過plc掌握工控邏輯思維；此外，機械人的理論課程涉及微控制器技術，伺服電機，機械人視覺，示教程式設計，離線程式設計等，只要對機械人感興趣，這些課程會非常有意思，而且也容易上手。
教育模式：機械人教育平台（如：樂高）+競賽； 到目前為止，對於家長來說，機械人教育的最大價值，還在於競賽。
學機械人，就是為了參加比賽拿獎，在孩子公升學時，主要是在小公升初時，能有一定的幫助，特別關注能否通過科技特長生認定，進入名校。所以大多數校內外的機械人學習機構，都是選擇一些基礎平台，讓學生學習一些機械人基本知識，之後就是針對競賽專案，進行競賽培訓。家長不太關注機械人教育的核心價值，也不關心孩子的學習興趣和收穫，一切以競賽論。
當然家長之所以會如此表現，和我們教育系統的混亂，特別是公升學擇校等相關政策的不合理，是息息相關的。家長作為被動者，只能盲目地，努力地，為孩子找乙個好的出路。
14樓：全球護眼專家
機械人飛躍發展，逐漸步入尋常百姓的生活。如家用機器
人、醫療機械人、快遞搬運機械人、檢疫智慧型執法機械人等出現成功推動社會往人工智慧方向發展。近兩年來「人工智慧」熱潮的呼聲不斷，新中國的飛速發展離不開網際網路，離不開機械人，離不開程式設計教育，離不開人工智慧，未來注定要和高科技接軌，聰明的父母會選擇早做準備，讓孩子贏在人工智慧起跑線上。所以，現在越來越多的父母鼓勵孩子到一些知名的教育機構學程式設計、學機械人，早一步接觸人工智慧。
清遠宇舵智慧型科技機械人公司， 推出積木創意程式設計和國賽無人車程式設計培訓班，為了孩子的未來開課了！
15樓：中科羅伯特學院
工業機械人培訓主要從機械人的操作到機械人基礎程式設計，接下來開始學習高階程式設計和離線**，最後就是專案工業實操練習了，如：打磨，焊接，搬運，碼垛，切割，塗膠，噴塗等。
16樓：育龍單招網
第一種方式
機械人學科教學（robotsubjectinstruction，簡稱rsi）
機械人學科教學，是指把機械人學看成是一門科學，在各級各類教育中，以專門課程的方式，使所有學生普遍掌握關於機械人學的基本知識與基本技能。其教學目標如下。
（1）知識目標：了解機械人軟體工程、硬體結構、功能與應用等方面的基本知識。
（2）技能目標：能進行機械人程式設計與編寫，能拼裝多種具有實用功能的機械人，能進行機械人及智慧型家電的使用維護，能自主開發軟體控制機械人。
（3）情感目標：培養對人工智慧技術的興趣，真正認識到智慧型機械人對社會進步與經濟發展的作用。
機械人教育成為學科課程，尤其對中小學而言師資、器材、場地及活動經費、教學經驗等都具有很大的挑戰。
第二種方式
機械人輔助教學（robot-assistedinstruction，簡稱rai）
機械人輔助教學是指師生以機械人為主要教學**和工具所進行的教與學活動。與機械人輔助教學概念相近的還有機械人輔助學習（robot-assistedlearning，簡稱ral），機械人輔助訓練（robot-assistedtraining，簡稱rat），機械人輔助教育（robot-assistededucation，簡稱rae），以及基於機械人的教育（robot-basededucation，簡稱rbe）。與機械人課程比較起來，機械人輔助於教學的特點是它不是教學的主體，是一種輔助。
即充當助手、學伴、環境或者智慧型化的器材，起到乙個普通的教具所不能有的智慧型性作用。
第三種方式
機械人管理教學（robot-managedinstruction，簡稱rmi）
機械人管理教學是指機械人在課堂教學、教務、財務、人事、裝置等教學管理活動中所發揮的計畫、組織、協調、指揮與控制作用。機械人管理是從組織形式、組織效率等進行發揮其自動化、智慧型性的特點，即屬於一種輔助管理的功能。
第四種方式
機械人**（師生）事務（robot-representedroutine，簡稱rrr）機械人具有人的智慧型和人的部分功能，完全能代替師生處理一些課堂教學之外的其他事務。比如機械人代為借書，代為作筆記，或者代為頂餐、打飯等。利用機械人的**事務功能，目的是提高與學習相關的，能夠促進學習效率、質量的提高。
第五種方式
機械人主持教學（robot-directedinstruction，簡稱rdi）
機械人主持教學（rdi）是機械人在教育中應用的最高層次。在這一層次中，機械人在許多方面不再是配角，而是成為教學組織、實施與管理的主人。機械人成為我們學習的物件，這好像是遙不可及的事，但是人工智慧結合虛擬實境技術、多**技術等讓它成為實現並非太難，只是如何要越來越符合教育的發展才是更重要的。
縱觀機械人進入教育的五大方式，很多功能也是相互輔助、相互關聯、相互融合的，我們不易完全的把它們割裂開來。
技術融合了機械原理、電子感測器、計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。機械人教育在教學中體現了以下幾個方面的作用：
1、讓學生了解機械人的發展和應用現狀，理解機械人的概念和工作方式，為進一步學習機械人技術的有關知識打下基礎。
2、讓學生了解機械人各個感測器的功能，學習編寫簡單的機械人控制程式，提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、通過機械人競賽和完成各項任務，使學生在搭建機械人和編制程式的過程中培養動手能力、協作能力和創造能力。
4、充分體現了學生的主體地位和老師的主導作用，有目的的培養學生的科學素養。
5、實現與國際接軌的需要。日本、美國等一些發達國家高度重視機械人學科教育對高科技社會的作用和影響，已在資訊科技課與課外科技活動開設了有關機械人的課程內容。我國要趕超世界教育先進水平，必須大力加強機械人教育。
6、迎接機械人時代的需要。機械人的廣泛應用將極大促進社會生產力的發展與產業結構的調整。開展機械人教育，有助於使我們在機械人時代走向世界前列
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只能說明這個教練沒耐心教了。學東西是要靠自己的，反正不懂就要問，問到明白為止，怕罵的話你就學得慢，錢花去了，還要耗時間在這裡，所以要臉皮厚點，學的時候要用心點。教練要是罵人，你就一邊進一邊出好了。學到東西才是最重要的。至於學時，深圳是要求最少要達到40個學時才可以拿證。我長訓已過，一共才上差不多20...
現在好多人都去出國生孩子，大大們出國生孩子有啥好處呢
孩子可以直接獲得美國國籍，並且在18歲以前還能保留中國國籍。費用還比去香港生便宜許多。而且醫療條件也比內地好。實在沒有什麼理由不選擇出國生孩子的啊。上次看過一篇文章分析的很到位，樓主可以去看看。 小貓悶逗 根據大部分國家的相關規定，在本國領土領空領海 甚至是航空器 出生的新生兒自動獲得該國國籍。即可...