1樓：匿名使用者
那天，我生病了。媽媽好像也看出我的不舒適，過來摸摸我的頭，這個動作她經常做。我的額頭應該很燙，媽媽的手覆在我額頭上，帶來一絲涼意。
從她微微變化的表情，她一定知道我發燒了。果然，我聽到她略顯心疼的說：「你病了」。
「噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什麼藥？
」我回答她，我想媽媽一定會像往日那樣給我去找藥。媽媽是醫生，往日我一生病，她就會從家裡的儲藥櫃裡拿一些藥給我吃，從不用去醫院。可今天似乎有些不同，聽到我的話後，媽媽有些怔愣。
好像是忽然想到什麼似的，她並沒有去拿藥。
「你長大了，你得學會看病。」她對我說。
「看病還用學嗎？您給看看不就行了嗎？」我很吃驚。
「假如我不在家呢？」，她又問了我乙個問題
「那我就打**找你。」我有些茫然，不知道媽媽今天是怎麼了。
「假如……你找不到我呢？」
「那我就……找我爸。」，我忽然有些不高興了，身體的不舒服讓我有些不耐煩。
母親好像也看出我的不舒服，但還是又繼續問我
「假如你最終也找不到你爸呢？」
「那我就忍著。反正你們早晚會回家的。」我說。
「有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應該做的事是上醫院。」
「媽媽，您的意思是讓我獨自去醫院看病？」，我忽然有些明白媽媽的話了，有種失落的感覺，我還在生病，可媽媽卻讓我獨自去醫院看病。
「正是。」媽媽咬著牙說，好像有些不忍，但神情堅定。
「那好吧……」我摸摸腦門，想要理解媽媽這麼做的含義。
「你到街上去打車，然後到醫院。先**，記住，要買一本病歷本。然後到內科，先到分診台，**讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。
查體溫的時候不要把人家的體溫個打碎……」，在我答應後，媽媽開始喋喋不休地指教著。
「媽媽，您不要說了，」我沙啞著嗓子說。我昏沉沉，記不得她說的那些話，不由得打斷她的話。
媽媽聽到後，不知怎的，改變了主意，拉起我的手，說：「媽媽這就領你上醫院。」我想，媽媽是誤會我在發脾氣才會這樣，於是我掙開她的手，說：
「我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的喋病的過程記下來，我好照著辦。」
然後我搖搖晃晃地走了。
回來的時候，我是拖著緩慢的步伐回來的。媽媽給我開的門，她倚在門上，我看見她，很驕傲地跟她說：「我已經學會了看病。
打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事，不過，也沒什麼大不了的。」而且我還跟她說：
「您讓我記的那張紙，有的地方順序不對。」我看見她好像舒了一口氣，好像放下來了千斤重擔的樣子。
回來後，媽媽只是微笑地看著我，不知道在想什麼。可我從她的眼神裡看到了疼惜和讚許。她應該比我還難受。
我看著那張紙，想想媽媽的反常舉止，更加證實了自己的想法。其實之前在去醫院的途中，還覺得有些生氣，我拖著病體，按照一張有些錯誤的路線圖，在尋找醫院。但在醫院的時候看病時，那個給我看病的醫生誇了他一下，說我很不得了，能獨自來看醫生，還說現在其他同齡的小孩嬌氣得很。
在那時，我忽然明白媽媽那麼做的含義。我想快點回到家，讓媽媽看到我。
五年級上期語文第20課學會看病後的小練筆?寫
2樓：
動腦子 想想從你自己身體接觸過得經驗寫寫
3樓：匿名使用者
五年級上冊20課小練筆
5年級上冊語文書20課讀後感
4樓：桐沫雪榕
請問是哪一課
請寫出書名
本人以上初二，不是五年級
所以不太清楚20課是什麼
請寫出書名後
我會解答謝謝
語文五年級上冊人教版第20課主要內容
5樓：校園的可愛女孩
媽媽讓他獨自上醫院,學會了看病的事 (本文講的是兒子感冒了 媽媽讓他獨自上醫院 學會了看病的事。
母親用這種 方式,磨鍊兒子獨自面對生活的能力）
望採納~
6樓：匿名使用者
主要內容：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。
寫作目的：母親用這種方式，磨鍊兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
中心思想：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，磨鍊兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。 （中心思想＝主要內容+寫作目的）
7樓：小劉小河
這篇課文主要講了兒子感冒了，媽媽讓她獨自去醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，鍛鍊兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
8樓：匿名使用者
這篇課文主要講媽媽讓兒子獨自上醫院學會了看病的事.
9樓：送你杯子
讓生病的兒子獨自一人去醫院看病，而自己在兒子看病的過程中飽受煎熬的故事。表達了母親深沉而無私的愛。有些後悔 還有不要只靠電腦要學會自己思考
10樓：空洞刺穿瞳孔
《學會看病》中心思想 本文通過記敘作者「逼迫」孩子去醫院看病一件事，說明溺愛不是真正的愛孩子，真正的愛是有理智的愛
11樓：國家
《學會看病》寫了一位母親，為了培養孩子將來獨自面對生活的能力，在孩子感冒時讓他自己上醫院，學會了看病的事。
12樓：雨飛凌
本文以母親的視角，描寫了一位母親在兒子生病的時候，堅持讓兒子乙個人去醫院看病。可當兒子要去看病時，她又喋喋不休地叮囑著。當兒子去醫院時，她又擔心、後悔、自責。
直到兒子看病回來，她才堅定了磨練兒子的決心。
13樓：匿名使用者
講了媽媽讓他獨自上醫院,學會了看病的故事 (本文講的是兒子感冒了 媽媽讓他獨自上醫院 學會了看病的事。母親用這種 方式,磨鍊兒子獨自面對生活的能力）更充分
14樓：匿名使用者
《學會看病》中的母親，為了培養孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒詩讓他自己上醫院，學會了看病。
15樓：林雅潔
兒子感冒了， 媽媽讓她獨自上醫院，學會了看病的事。
16樓：
你要課文還是中心思想？
人教版語文五年級上冊第20課學會看病分段及大段段意
17樓：great啊啊
1部分：（1～4）發現兒子生病了，2部分（5～17）講了讓兒子自己去看病，（18～21）自己做心理鬥爭，（22～27）找回了讓兒子自己磨練的勇氣
18樓：匿名使用者
五年級上冊語文第20課的分段段意
小學五年級上冊語文書20課學會看病好句有什麼?
小學五年級語文上冊第二十課 學會看病 作者是誰
19樓：奈
畢淑敏簡介
畢淑敏，女，2023年出生於新疆伊寧，中學就讀於北京外國語學院附屬學校。2023年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇崑崙山交匯的**阿里高原部隊當兵11年。2023年轉業回北京。
國家一級作家，北京銅廠主治醫師、衛生所所長、中國有色金屬工業總公司研究室專業作家，2023年畢業於北京師範大學研究生院中文系，碩士。從事醫學工作20年後，開始專業寫作。2023年開始共發表作品200餘萬字。
2023年加入中國作家協會。
畢淑敏17歲便來到海拔5000公尺的**高原阿里當兵。在蒼茫的高原上，她親眼看到一些年輕人為了祖國的安全富強而永遠長眠在冰層中的悲壯。那些驚心動魄、可歌可泣的"死亡"使她對生命有著特別的關注。敏
五年級上冊語文20課《學會看病》主要內容，需要半遍。
五年級上冊語文20課概括全文（人教版）
20樓：牆角邊的藍天
主要內容：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。
寫作目的：母親用這種方式，磨鍊兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
中心思想：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，磨鍊兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
21樓：匿名使用者
乙個母親讓自己的兒子去醫院，要讓他學會自己對生活的能力.
22樓：紅塵一笑
我的教室
我的教室又大又漂亮。有四十張課桌和椅子在教室裡。有兩塊黑板掛在牆上。
掛著兩幅畫了。我的教室有11燈和12個球迷。是什麼樣子的情況顏色的球迷?
它們是藍色的。教室的角落裡有個書架,書架上有很多書放回到書架上。我很喜歡這些書。
這是我的教室,它很好。我很喜歡我的教室很好。你公頃
23樓：匿名使用者
課文題目是什麼？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
六年級上冊第9課小練筆，五年級上冊語文第17課小練筆200字
諧井 瞧，他們在這裡啦。桑娜拉開了帳子。呵，你怎麼跟我想的一樣啊！漁夫的嘴角露出了難得的一笑，而後又消失在了消瘦的臉上，剛剛散去的陰雲又聚在了漁夫的眉頭。桑娜也頓時嘆了口氣 唉 是啊，我們以後的日子就難過了，該怎麼辦呢？又多了兩個孩子，以後，我就得多打打魚了。漁夫關上了帳子，沉沒了片刻 唉，最近老天...
6年級上冊語文書第9課小練筆，六年級上冊語文第9課小練筆200或200字以上
xm 小滿 哦！原來你已經把孩子抱過來啦？為什麼不和我說呢？漁夫疑惑的說。桑娜回答道 呵呵 看，孩子多可愛啊。是啊是啊！漁夫望著孩子，嘴角微微向上翹起。就在此時，門吱呀一聲，漁夫和桑娜12歲的大兒子回來了。平靜的望著帳子裡的那兩個孩子，絲毫沒有嫉妒的意思，反而說了一句 嗯？爸爸媽媽，這兩個孩子是？哦...
五年級上冊語文第15課落花生
我們做人要想花生一樣，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。蠟燭的一生很平淡，白的 紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮...