1樓：匿名使用者
分析含義：把句子所用的手法，深層含義寫下來 例句：含義：
這句話用了比喻的修辭方法，表達出這對珠寶光彩奪目，讓人情不自禁地被它吸引，好像把我們這個世界都吸進去了。而它放出的光芒好像精確無誤的頻波，如此耀眼。
怎樣理解句子的含義？
2樓：手機使用者
現代文閱讀中，所謂「重要的句子」，一般包括揭示文章中心、主旨、觀點和情感的語句；在結構層次上有重要作用的語句；內涵豐富的語句；結構複雜的語句等。做題過程中應當注意的是，首先要對文章結構進行梳理，把語段或篇章的內容有條理地分列成若干要點，把握文章的主要內容及結構，對「重要句子」的理解與文章的主旨結合起來，而後再做題。對於選擇性試題，要注意辨析對句子的不同解釋之間的細微差別，常見的干擾法有：
用已然偷換未然，用部分代替整體，用一般偷換特殊，把相對說成絕對，把特稱說成全稱等，或者相反。就語言、內容和形式而言，要特別注意那些「形同神異」或「形異神同」的選項。對於主觀性試題，則要注意選用精練而準確的語言對句子進行概括：
對於句子的比喻義、象徵義、指代義、反語義等隱含意思，則必須結合具體的文章內容，從上下文的語言環境中去概括，切忌望文生義。具體做法如下：
1、從句子的語法結構來分析
[方法指點]對複雜的語句要分清其句子的主幹，明確陳述的物件，理解其修飾、限制的成分。要特別注意，定、狀、補這些修飾限制成分在一定程度上起著揭示句子內涵的作用。如2023年高考全國卷第9題：
下列對「全球氣候變暖是人類自砘疃
3樓：雨流芳華
每乙個字分開解釋，再和起來，修改一下順序，就可以了.
語文：怎樣理解閱讀中句子的含義？
4樓：匿名使用者
結合文章前後的意思來理解，知道作者要表達的情感是什麼就好辦了，沒有什麼訣竅，一定要多讀一讀，理解文章的中心，圍繞中心來理解就好辦了。
怎樣理解語文閱讀中含義深刻的句子??
5樓：下乙個落腳
先理解整篇課文的主題，作者的思想。這樣才能做好題。
然後看句子的位置，一般版首句，權過渡句，總結句考的比較多，先看其作用（承接，過渡，總結，開門見山等等，上課老師應該有全面講到）；再找出句中重點詞語進行分析，進一步對句子分解；最後聯絡全文的中心，分析其深沉含義，作者想表達的內容。
大家都說的很對，多做做就會發現其中的套路。在條理清晰的基礎上多寫一點，答題的範圍盡量廣一點。
6樓：晚鳳
首先要仔細閱讀文抄章，了解大概襲所講述的內容和情感，要站在作者的角度去思考。如果做不到這樣，也可以多寫幾個方面，越完整越好，說不定就能夠得分了。或者也可以想想類似的課文中的幾句話的含義，有時候稍微改一下就可以套用了。
當然了，最關鍵的還是平時的多閱讀，積少成多。讀的文章多了，閱讀的能力也就會自然而然地上去了。
7樓：匿名使用者
其實這很簡單復，沙發說的很對製，要從作者的角度思考，首先要好好仔細的讀文章，品讀作者的思想，不能有雜念。其實閱讀問題歸根結底就是讀的少，現在的學生總是注意解題技巧，而不注意語文素養的提高。若果你多讀書，多品位，多強調自己要關注生活，那也就沒什麼了。
閱讀很簡單，就是思考，端著你的心......如果有必要，那我的qq號是978587303，我的心得奧，我語文每次都考第一的
8樓：つ安╮靜
先把句子放入文中、看看上下文是什麼、然後先解讀句子的表層意思、最後再聯絡文章的中心思想說一說它的深刻含義、注意一定要靠近中心思想、我是語文課代表哈
9樓：匿名使用者
其實很簡單啊，含義在深刻必然離不開主題，把全文與其聯絡起來，你會覺得這就像個簡單的比喻而已，
10樓：星辰
結合上下文，多次閱讀
11樓：井寶薄荷
其實做閱讀時，重要的是從作者的角度理解
怎樣理解文章重要句子的含義
12樓：小杜先生
現代文閱讀中,所謂「重要的句子」,一般包括揭示文章中心、主旨、觀點和情感的語句；在結構層次上有重要作用的語句；內涵豐富的語句；結構複雜的語句等.做題過程中應當注意的是,首先要對文章結構進行梳理,把語段或篇章的內容有條理地分列成若干要點,把握文章的主要內容及結構,對「重要句子」的理解與文章的主旨結合起來,而後再做題.對於選擇性試題,要注意辨析對句子的不同解釋之間的細微差別,常見的干擾法有：
用已然偷換未然,用部分代替整體,用一般偷換特殊,把相對說成絕對,把特稱說成全稱等,或者相反.就語言、內容和形式而言,要特別注意那些「形同神異」或「形異神同」的選項.對於主觀性試題,則要注意選用精練而準確的語言對句子進行概括：
對於句子的比喻義、象徵義、指代義、反語義等隱含意思,則必須結合具體的文章內容,從上下文的語言環境中去概括,切忌望文生義.具體做法如下：
如何理解散文閱讀中重要語句的豐富含義
13樓：匿名使用者
散文講究文采，取材廣泛，要真正理解作者在文中的思想情感，就必須理解和分析言簡意賅、內涵豐富、令人玩味又有文采的重要語句語句。所謂「重要語句」，指的是在文章中對於思想內容的表達和結構層次的顯示具有重要意義的語句，如首括句、中心句、點睛句、過渡句等。重要語句的豐富含義，指的是基本義、象徵義、引申義、修辭義等。
句子的含義一般有基本含義（表層含義），深層含義之別。「體會文中重要句子的豐富含義」，包括三層意思，首先是體會句子的表層意義。其次是體會句子的語境意義（深層含義），即在一定的語境句子中的臨時意義。
這一方面的理解是高考考查的重要內容。第三是體會句子的句外意義，即言在此意在彼而產生的意義。各種轉義的修辭手法，如比喻、反語、雙關等，表達的往往是句外意義。
那麼，如何理解文中重要語句的豐富含義，筆者認為可採用以下幾種方法。
一、緊扣主旨，仔細斟酌
事實上，要想正確理解乙個句子的含義，必須要對文章的主旨有乙個比較深刻、透徹和全面的了解。如2023年高考全國卷第15題：解釋下列兩句話在文中的含義。
（1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。（2）南方的天氣太玲瓏剔透了，太經不起摔打了。要想理解這兩句話在文中的含義，應緊扣住作者對大西北的讚美這個主旨。
（1）句中的「長不大的孩子」是指生活舒適、安逸的孩子，缺乏一種堅強，而大西北的艱苦會使他們重新認識生活，認識自我，從而長大**。（2）句是用南方與大西北進行對比而形成強烈的反差，說明南方有的只是精緻之美，缺乏大西北所獨有的壯美與粗獷。參***可擬定為：
（1）大西北環境的艱苦惡劣、生命的頑強抗爭，會強烈震撼來自南方的孩子，使他們學會堅強，早日成熟。（2）南方過於精緻纖巧。過於脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌。
二、聯絡語境，瞻前顧後
就是將題幹中的句子回歸到原文中的位置，在此基礎之上，聯絡上下文，既要瞻前，又要顧後，確定答題的有效區間，然後再仔細品讀題幹的具體要求，精讀劃定的語段區間，抓出答題的要領，用言簡意賅的文字將答案表達出來。如2023年高考第15題：根據你的體會，分析「由於陽光的直射，稻穗閃耀著金色的光澤，農夫的**染上一種強悍的銅色」這句話在文中的含義。
這句話的中心是「農夫」，從「強悍的銅色」的外貌刻畫中我們可以看出他有強健的體魄。稍一思考。我們便不難洞察作者的真正旨意：
「強悍的銅色」正是「陽關」的傑作，正是農夫頭頂炎炎烈日、含辛茹苦勞作烙下的印跡，它與金色的稻穀、黃色的土地渾然一體，洋溢著一種陽剛之美。這幅畫卷的背景是「稻埕上的稻穀」，「閃耀著金色的光澤」從表層意義上看，是因為陽光的照射，而從深層次意義來看，正是農夫成年累月的辛勤勞作才使得勞動成果如此美好。
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該句在全文結構上的作用來看，「稻穗閃耀著金色的光澤」與下文「對農夫決心務農的交代」相互應，上下文的前後呼應，使得文章的行文脈絡貫通，絲絲入扣。參***可擬為：（1）「稻穗……光澤」一句，渲染陽光下農夫勞動成果的美好；（2）「農夫……銅色」一句，表現陽光下農夫的陽剛之美；（3）與下文曬稻穀、對農夫決心務農的交代等內容前後呼應。
三、解讀修辭，把握內涵
對含有修辭格的句子理解，應從修辭格本身特點的角度，如比喻的相似性、借代的相關性、比擬的形象性、反語的諷刺性等去考慮，特別是含有比喻修辭格的句子理解多次出項，更值得重視。如2023年高考四川卷14題，文中說：「在我的印象裡，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉村舊事」請解釋這句話的含義。
這道題考查對文中重要句子含義的理解。「瓦是童年的底片」是乙個暗喻的句子，「瓦」成了生活的底片，自然記錄了生活。參***可擬為：
「瓦」真實地記錄「我」的童年生活，能勾起「我」對童年時代鄉村生活的回憶。
四、分析成分，巧抓主幹
就是對於題幹種所給的句子進行語法分析，劃出句子成分，將句中次要的、修飾的成分剔除，而保留主要的、關鍵的成分。如2023年高考山東卷第20題第2小題：請說明「詩的長江，民族文化的長江，全都在血脈中匯流」在文中的含義。
要簡答好這道題就要扣住「長江」前的三個定語（詩、歷史教科書、民族文化）來理解它的象徵意義，「全都在血脈中匯流」則揭示出了「我」的民族文化認同感。參***可擬為：因為傳統中，長江就是中華民族的一種象徵，所以當「我」置身長江後，長江所負載的各種意義（歷史的、文化的、民族文化的）都喚起「我」的文化認同感。
事實，既是體會「豐富含義」，則具體答題時答題點不可能是一點。因此，在答出句子的表層含義時，一定要把握其「意外之意」，可以從「句子的深刻含義是什麼」「表現作者什麼觀點或感情」「揭示了什麼樣的哲理」等方面分析。尤其注意不要孤立地分析含義，否則答題要點就會不全面。
總之，因為散文作者總是把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面和蘊含作者主觀情感的景物或事物委婉曲折地表現出來。所以，散文閱讀要認真體會語言的特點，通過對語言的辨別、比較、思索，準確地把握語句的含義，進而全面而深刻地理解作者的情感。
怎樣理解句子的含義，怎樣談閱讀後的感受
14樓：大東西想
1、熟悉回答閱讀題的語言。背課文的中心思想，看作文書裡的點評，比較閱讀短文的答案和自己的有什麼不同。
2、按題型分類練習。有的是找句子，有的是寫感受，有的是說說句子的含義......
3、按體裁分類練習。說明文、記敘文、議**......
4、練好語基功力。閱讀題裡也有語基題，如選擇正確的讀音，寫近反義詞等。
如何解答「理解句子含義」
15樓：匿名使用者
對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前後句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或後面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。
例如：《哈爾威船長》中有這樣乙個句子：「面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
」從字面上看，這個句子很簡單，沒有難懂的詞。我們在分析這個句子所在的語段後，就辨析出：哈爾威船長是一位忠於職守、捨己為人的英雄。
當然，這樣的理解還是不到位的，因為忽略了「又一次」這一關鍵點。通過對上文的閱讀，明白了句子的深層含義：哈爾威船長一生都嚴格要求自己，履行做人之道。
在災難突然到來的時候，他選擇了以身殉職，再一次體現了他忠於職守、捨己為人的偉大精神。
這樣的理解就深入到位了，只要用自己的語言組織一下答案就可以了。在這裡需要指出的是，一要從前後句中找準所能答題的句子，切不可來個全句照抄，認為只要多答，就能答到點子上。二是在用自己的語言組織答案時，一定要語言簡潔、扼要、連貫，切不可有語病。
又如：《故鄉》中的一句，「他們都和我一樣只看見院子裡高牆的四角的天空。」「他們」，指誰，前句有交待，是「我往常的朋友」，而「我」，在第二節中寫道「我正是乙個少爺」，所以「他們」，是指和「我」一樣的少爺。
這句話寫在閏土講述許多「新鮮事」之後，又明白了「他們」指誰，就不難理解「高牆」與
「四角的天空」不是字面所指，而是指封建家庭的束縛，從而寫出「我」對閏土的羨慕，對自己生活在封建束縛之中的不滿情緒。理解句子要瞻前顧後，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的
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