1樓：心碎歸來
《幼兒園教育指導綱要》中指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。
」家園能否和諧牽手，最大限度地發揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長交流溝通的途徑、內容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。
一、現代家長對幼兒教育的需求隨著社會的不斷發展，家長對幼兒園教育的需求趨於多元化，要求也在不斷提高。幼兒園應該有針對性地滿足幼兒家長的合理需求，不斷加強家園之間的有效溝通，促進幼兒健康和諧發展。
幼兒家長對幼兒園、教師的期望和要求主要包含：有科學的辦園思想、創新的教育理念、優秀的師資隊伍、良好的硬體設施、熱情周到的服務，並能經常聽取家長的意見、建議；關注幼兒的營養健康、情緒情感體驗；注重幼兒智力發展和良好行為習慣的養成；以及教師對幼兒的日常照料能力、與家長溝通的能力、與同事合作的能力；等等。
二、教師與家長溝通的策略針對不同層次家長的教育需求，溝通方式因人而異。因此，教師應該拓展思維，靈活機動，游刃有餘地實現與家長的有效溝通。和家長交流溝通要遵循「十二字」原則，即「一視同仁、區別對待、真誠熱情」。
教師與家長交流溝通時，首先，匯報孩子近來的發展情況。多談孩子的優點和發展變化，談幼兒的缺點和不足時要婉轉、含蓄、淡化。其次，了解幼兒在家裡的情況及家長的教育方法，幫助家長分析查詢存在問題的原因。
最後，提出解決問題的設想和方法及家長需要配合的事項。
教師可通過多種途徑來實現與家長的有效溝通。舉個例項遇到比較複雜的問題，可採取約談的形式；利用節假日進行新生入園前、期初、期末的定期家訪；對有特殊情況以及生病長時間不來園的幼兒隨機家訪；對於馬上需要解決的簡單問題，**聯絡是一種快捷的談話方法；還可以通過網路、書信、字條等形式表達感謝、祝福、希望等內容。
三、教師與家長溝通的技巧幼兒教師要講究與家長交流的方式和技巧，才能贏得家長的信任，家園工作才會更融洽、更和諧、更有序地開展。
教師與家長交流溝通要注意做到「八要八不要」：一要態度謙和，文明禮貌，不要盛氣凌人；二要坦誠相待，以平和平等的心態與家長推心置腹地交談，不要居高臨下，喋喋不休地數落家長或幼兒的過失；三要客觀公正地評價本身，不要炫耀本身；四要實事求是，不要誇大其詞；五要心中有數，不要隨意發揮；六要敢於擔當，不要推卸責任；七要一分為二，不要以點概面；八要留有餘地，不要主觀臆斷。**青年導網)
幼兒園教師如何有效的與家長溝通
幼兒教師如何實現與家長的有效溝通 詳細
2樓：匿名使用者
《幼兒園教育指導綱要》中指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合
作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。」家
園能否和諧牽手，最大限度地發揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長交流溝通的
途徑、內容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。
一、現代家長對幼兒教育的需求隨著社會的不斷發展，家長對幼兒園教育的需求趨於多
元化，要求也在不斷提高。幼兒園應該有針對性地滿足幼兒家長的合理需求，不斷加強家園
之間的有效溝通，促進幼兒健康和諧發展。
幼兒家長對幼兒園、教師的期望和要求主要包含：有科學的辦園思想、創新的教育理念、
優秀的師資隊伍、良好的硬體設施、熱情周到的服務，並能經常聽取家長的意見、建議；關
注幼兒的營養健康、情緒情感體驗；注重幼兒智力發展和良好行為習慣的養成；以及教師對
幼兒的日常照料能力、與家長溝通的能力、與同事合作的能力；等等。
二、教師與家長溝通的策略針對不同層次家長的教育需求，溝通方式因人而異。因此，
教師應該拓展思維，靈活機動，游刃有餘地實現與家長的有效溝通。和家長交流溝通要遵循
「十二字」原則，即「一視同仁、區別對待、真誠熱情」。
教師與家長交流溝通時，首先，匯報孩子近來的發展情況。多談孩子的優點和發展變化，
談幼兒的缺點和不足時要婉轉、含蓄、淡化。其次，了解幼兒在家裡的情況及家長的教育方
法，幫助家長分析查詢存在問題的原因。最後，提出解決問題的設想和方法及家長需要配合的事項。
教師可通過多種途徑來實現與家長的有效溝通。舉個例項遇到比較複雜的問題，可採取
約談的形式；利用節假日進行新生入園前、期初、期末的定期家訪；對有特殊情況以及生病
長時間不來園的幼兒隨機家訪；對於馬上需要解決的簡單問題，**聯絡是一種快捷的談話
三、教師與家長溝通的技巧幼兒教師要講究與家長交流的方式和技巧，才能贏得家長的
信任，家園工作才會更融洽、更和諧、更有序地開展。
教師與家長交流溝通要注意做到「八要八不要」：一要態度謙和，文明禮貌，不要盛氣
凌人；二要坦誠相待，以平和平等的心態與家長推心置腹地交談，不要居高臨下，喋喋不休
地數落家長或幼兒的過失；三要客觀公正地評價本身，不要炫耀本身；四要實事求是，不要
誇大其詞；五要心中有數，不要隨意發揮；六要敢於擔當，不要推卸責任；七要一分為二，
不要以點概面；八要留有餘地，不要主觀臆斷。
幼兒教師如何實現與家長的有效溝通
3樓：中公教育
應本著尊重、復平等、合製
作的原則，爭取家長的理解、
支援和bai主動參與，du並積極支援、幫助家長提zhi高教育能力。」
dao家園能否和諧牽手，最大限度地發揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長交流溝通的途徑、內容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。
幼兒教師如何與家長溝通
4樓：匿名使用者
合理解釋、感同身受。
一、針對不同性別的家長進行合理溝通
眾所周知，男性與女性在對待問題時會存在差異。面對同樣的問題男性比較理性，而女性往往比較感性。在面對幼兒的教育問題時，也會出現同樣的現象。
所以，教師在與男性家長溝通時，應該把切入點定位於比較理性、長遠的一些觀點。如：面對幼兒哭鬧不肯上幼兒園的事情，教師可對男性家長說，應該堅持送孩子來園，這是培養孩子的原則意識。
作為男性家長都很能理解這一點，會更注意對孩子教育問題的整體把握。而女性家長往往比較關注孩子成長的方方面面，如一些生活中的瑣事：吃飯、穿衣、睡覺等，也同時關心孩子學習、興趣愛好等。
所以，在碰到上述問題的時候，她們往往會比較著急，一般情況下都會主動地來找老師諮詢。這時，教師可以直奔主題，告訴她們應該怎麼做，如何安撫幼兒的情緒等。
二、面對不同年齡層次的家長進行有針對性的溝通
現在幼兒園中的孩子，往往是乙個孩子身邊圍著6個大人，很多家庭都是「6+1模式」。所以，教師在面對家長時，也就出現了各個年齡層次的教育理念的碰撞。與幼兒的父母親溝通的過程中，教師應該針對年輕父母的教育觀念，他們一般更重視孩子與他人在能力上的差別，不想讓孩子輸在起跑線上，所以要多向家長介紹幼兒各項能力的提公升、興趣的發展之類的話題。
然而，由於父母一輩的家長工作大多較為繁忙，教師更多地面對的是隔代的家長。而這一類的家長，由於自身小時候一般都經歷過苦日子，現在生活條件改善了，都想把最好的東西留給自己的孫兒，往往只注重幼兒的吃、穿和身體狀況。
對孩子百依百順，忽略了對幼兒良好習慣的培養，久而久之使幼兒形成嬌生慣養、依賴性強等不良行為。所以，在與這類家長溝通時，除了讓家長了解孩子在幼兒園日常的生活之外，更多地要向家長反映孩子的心理發展趨勢、社會行為等，讓家長形成一些關於孩子全面發展的教育理念。
三、根據家長對孩子期望的不同而溝通
每乙個孩子來自於不同的家庭，每個家庭中的家長所受的教育水平是不同的，所處的社會環境也往往不同。因此，不同的家長會對各個孩子有不同的期望。有的家長望子成龍、望女成鳳，對孩子的期望很高；也有的家長只要孩子平安成長，學多學少無所謂，對孩子期望過低，甚至是放任不管。
面對期望高的家長時，在溝通上教師應該從孩子的各方面評價，讓家長明白自己孩子的優缺點。
建議家長從自己孩子的長處出發，不能要求孩子面面俱到，以免給孩子太多的壓力，造成適得其反的後果。更不可以把大人的願望強加到孩子的身上，逼著孩子去完成大人沒達到的目標。而面對要求過低的家長，在溝通時，教師可以更多地向家長反映孩子的優點，同時，以誠懇的態度指出家長的不足之處，讓他們明白長期以往對孩子的健康成長是很不利的，從而，讓家長對孩子有較高的要求來促進孩子的進一步發展。
**幼兒教師如何與家長有效溝通
5樓：cq中公教師考試
一、尊重理解家長對孩子的關愛之心 現在的孩子絕大多數是獨生子女，在爸爸媽媽眼中，孩子們聰明可愛，是最棒的。
二、耐心細緻地做好家長的嚮導工作 許多家長由於對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。
三、講究一定的溝通方法 與家長溝通是一門藝術，是需要講究方法的：（1） 善於傾聽，及時交流反饋 教師在聆聽過程中，還要及時了解家長的需要、困難，從而有針對性地與家長討論。（2）學會.
克制，轉移話題 有時候，我們會遇到火氣很大的家長，得理不饒人，這時候，我們會克制自己的情緒，面對面的衝突是不會解決問題的。
如何維護幼兒教師的心理健康，幼兒教師如何維護和促進幼兒的心理健康呢
中公教育 一 影響幼兒教師心理健康的因素 一 社會地位低，承載的期望高 大多數人對社會支援都有一種強烈的需要，因此，任何感到遭受社會拒絕的事件都可能是壓力的 而且，缺乏自信心的人會比其他人更容易感到威脅，較容易出現心理問題。同時，公眾對於幼兒教師職業普遍缺乏正確的認識，有些人根本無法理解幼兒教師的職...
如何緩解幼兒教師職業倦怠
中公教育 教師工作是一種助人行業，需要面臨和處理複雜的人際關係，調查表明，這是一種經受壓力最多的職業之一。教師職業倦怠是指教師個體因長期未能有效地緩解工作壓力，或妥善應付工作中的挫折，處理各種矛盾衝突而導致的身心疲憊的狀態。教師職業倦怠有三種典型的心理與行為表現 1.長期情緒上的倦怠感，表現為精疲力...
如何在幼兒園對幼兒進行品德教育，幼兒教師如何對幼兒進行德育教育
秋楓漾伊容 幼兒是祖國的未來，在幼兒園的素質教育中如何培養幼兒形成良好品德，不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是當今社會的需要。優秀的品格，只有從幼兒時期開始陶冶，才有希望在孩子心靈中播下道德的種子。幼兒品德教育在幼兒園教學中佔重要的地位，德育應從小進行，即從家庭和幼兒園開始。如何對幼兒實施品德教育？...