1樓：一一一一
小孩子說話雖然比較直接，但可能他也不了解事情的真實情況，有可能是語文老師生病了或者是這個孩子的語文學習成績不太好語文老師利用課餘時間幫孩子補課，家長過意不去，所以我們只要做好自己就行，不要去想太多。
2樓：劉傻妮子
老師與學生的關係，必須是朋友關係。
絕不能讓孩子們感到自己像他們的父母！
而且還必須要一視同仁。不能厚此薄彼。
3樓：
這個其實沒必要太在意，這就是心鬼作祟的表現，你要適當的和那個孩子溝通溝通，既然孩子願意和你說這個，就說明他還是在意你的，所以不要太放在心上，放寬心，相信小孩子，相信世界，世界賦予孩童，自古流傳童言無忌，所以小孩子的話不必放在心上。
4樓：匿名使用者
其實這個心理就是嫉妒心理吧，就感覺我付出的一點也不比語文老師少，為什麼家長就不認可呢？其實如果不送禮的話，就是拜訪一下也是可以的個人認為不用和家長一般見識，孩子是無辜的
5樓：半點輕鴻
人小孩又不懂送東西的利弊，跟你說是因為喜歡你，若是發現小孩和之前不同（沒之前開郎等等）趕緊開導，有可能出現心理問題。送語文老師東西說明他語文不好，家長擔心。還是說，你也渴望別人送禮？
我是新手教師，小學一年級班主任，學校要求的第一項任務是開家長會，誰有好的講稿嗎？十分感謝
6樓：一忻愛你
自己想吧，沒什麼大不了的，講點利與弊的關係就成
一年級語文看圖寫話我的新老師怎麼寫
7樓：武府小道
我有很多新老師，今天就選乙個給我們上第一節課的數學老師吧。
當數學老師跨進教室的時侯，把我嚇了個半死，哇，那麼高，教訓起人來可不是開玩笑的，大概還沒從前那為數學老師的陰影下走出來吧!腦海中一下跳出了板子打人的聲音，想想就恐怖。人不過沒想到數學老師對人還蠻好的，從開學到現在還沒怎麼罵過人呢，不過是不是裝的還不能證實，想想以前開學，那個新老師不這樣，到後來還不是個個都原形畢露了，還乙個比乙個兇呢!
過了幾天後，我開學的恐懼沒有了，更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學的那幾堂課，那可真是夠死氣沉沉的，數學老師每次問乙個問題後，教室裡不光沒人舉手，還更加沉悶，反正除了沉默就剩沉默了，我想那時數學老師應該很鬱悶，上別的課都舉手，偏偏上他的課是沉悶的。作文
幾天後，在某節數學課上，老師又提了個簡單的問題，「唰唰」有人舉手了，還清楚的記得老師說了句:「你們終於舉手了。」我們當時就笑了。
而且我發現老師真是非常的細心，耐心，有很多同學作業不怎麼會，老師就乙個個跑過去為他們講解，我在看書，光陰似箭，半個小時過去了，我抬頭一看，只見老師還彎著腰作文
孜孜不倦地講著，我覺得老師真是太有耐心了，如果是我的話，我肯定早就受不了了，老是師太厲害了，佩服，佩服。經過半個月的了解，我覺得數學老師很親切。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學校了。
我教小學一年級數學，是實習老師，第一次教課一班有60個學生，上課管不住他們，用過兩個辦法：這節課表
8樓：匿名使用者
這只能說你所說的這兩個對他們**和威脅，還有就是1年級真是孩子最調皮最鬧的時候，應該在上課的時候不要太死板了，應該多餘學生互動，用一些有趣的事來吸引他們的注意力，
9樓：匿名使用者
準備幾張卷子，直接賞給本節課表現最差的，
10樓：鈽呪槅鍟靛暤鈩
兇一點，小屁孩就會怕
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