1樓：鑫光驕子
解答：1.強調
2 對於書本、老師、長輩等說的都要有一定的懷疑，以探求事件的真 相。。
3. 把懷特森老師的故事告訴他。
問題：1.“我們應該時刻保持警惕，用事實，用科學的方法，糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力。”這句話中的“時刻”一詞，有怎樣的作用？
2.“我們懂得了，書本上寫的，老師說的，並不是一貫正確的，事實上沒有誰是一貫正確的。”你怎樣理解這句話？
3.如果你的老師不相信“新懷疑主義”，你會怎麼辦？
上懷特森老師的課，每一節都是不尋常的探索。比如，有一次他說小轎車是活的生物，讓我們反駁。我花了整整兩天時間寫小**，說明小轎車和生物不一樣。
他看了後說：“勉強及格，你總算知道了什麼是生物，什麼不是。” 逐漸地，我們懂得了，書本上寫的，老師說的，並不是一貫正確的，事實上沒有誰是一貫正確的。
我們應該時刻保持警惕，用事實，用科學的方法，糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力。同學們把這種學習方法稱為“新懷疑主義”。 我們把“新懷疑主義”帶進了所有的課堂。
每堂課我們都十分注意聽講。有時老師講著講著，下面就會有同學清清嗓子，說：“凱蒂旺普斯，”接著他站起來，正視著老師的眼睛，說出懷疑的理由。
這樣做是很有趣的。當然，多數的時候，我們懷疑錯了，但老師在糾正我們的錯誤時，就加深了我們對事物的理解；有時我們的懷疑是正確的，它又促使老師去糾正錯誤。 並不是所有的人都能認識到這裡面的價值。
有一次，我把懷特森老師的事講給一位鄰居，他驚訝極了：“那位老師不該這樣捉弄你們。”我正視著他的眼睛，告訴他：
“不，你錯了。”
2樓：罪境
具體是什麼問題啊？種類很多的
老師!老師!閱讀答案
3樓：人心真逗
15.文章寫與老師相見，說了很多舊事。請概括出“我”初中時做的那件事。（3分）
16.請說說文章題目“老師！老師！”有什麼特點？用這個標題有什麼妙處（4分）
17．結合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。 （3分）
18.為什麼說張夢庚老師的一生“清寂中夾纏暖意，暖意裡裹藏著刺骨的寒涼”？ （4分）
19.作者說,就是覺得老師偉大。結合全文，說說張老師的“偉大”表現在**？（4分）
15．（3分）我在酷暑的一天帶同學逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師。（“逃課”“捉蚜蟲”“頂撞”各1分）
16．（4分）文章題目運用了反覆的修辭方法和感嘆號（感嘆句）。（2分）這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和讚美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。（2分）
17．（3分）雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，（1分）讓我像聽心跳一樣時常清晰記起，（1分）這表達了我對張老師的無比敬愛和深情難忘。（1分）(可以不分析，直接答含義即可)
18．（4分）張老師默默紮根教育，輾轉多校，過著一種平凡清貧的教書生活，他的一生“清寂”。（1分）他事業有成，為教育做出了貢獻；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充滿了“暖意”；但是，他一生清苦，命運坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿“寒涼”。
（1分）
19．（4分）他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養學生成才；（2分）他關愛學生，理解學生，寬容學生，受學生敬仰。（2分）
望採納！！！
4樓：匿名使用者
1.起到了（應該是倒敘吧）的作用
2.王奶奶：感謝，接下來按順序：誇讚、惋惜、驚訝、沮喪和感慨。
3.留戀的是小英老師上課時的情景，自豪的是小英老師到**去幫助更需要幫助的人。
4.破折號：語氣延長。省略號：語意未盡。
5.對西部教育默默做出貢獻的，是一個優秀無私的人民教師。
6.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
《我的老師》閱讀答案
5樓：匿名使用者
1.起到了（應該是倒敘吧）的作用
2.王奶奶：感謝，接下來按順序：誇讚、惋惜、驚訝、沮喪和感慨。
3.留戀的是小英老師上課時的情景，自豪的是小英老師到**去幫助更需要幫助的人。
4.破折號：語氣延長。省略號：語意未盡。
5.對西部教育默默做出貢獻的，是一個優秀無私的人民教師。
6.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
人類的老師閱讀答案
6樓：瀟烜
1 蝙蝠 鳥兒 蜻蜓 蒼蠅、蚊子、蜜蜂 鯨 雞蛋 袋鼠 貝殼
2 每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。 解決了實際生活的問題是 造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
發現鯨的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。 解決了實際生活的問題是 工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
雞蛋能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。解決了實際生活的問題是 建築師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。
3蜂鳥 企鵝 海豚 螢火蟲 電魚 水母 螳螂
7樓：匿名使用者
科學家研究了蝙蝠飛行的祕密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在2023年發明了飛機。30年以後，由於飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。
過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。
要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢？
科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。
後來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎麼這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終於發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
建築師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都是這種“薄殼結構”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”啊！1.文章中列舉了哪些人類的“老師”？
2.科學家們從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活的哪些問題？
3.你知道的人類的“老師”還有哪些？我有更好的答案 提問者採納檢舉|2011-04-14 20:531 蝙蝠 鳥兒 蜻蜓 蒼蠅、蚊子、蜜蜂 鯨 雞蛋 袋鼠 貝殼
2 每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。 解決了實際生活的問題是 造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
發現鯨的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。 解決了實際生活的問題是 工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
雞蛋能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。解決了實際生活的問題是 建築師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。
3蜂鳥 企鵝 海豚 螢火蟲 電魚 水母 螳螂
8樓：匿名使用者
1、給加點字選擇正確的讀音，在後面的括號裡打"√"，並用另一種讀音組一個詞。
模仿 mó (√ ) mú ( 模樣 ) 薄殼 bó ( 薄弱 ) báo ( √)
2、聯絡上下文，理解詞語意思。
輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。
"流線體"： 流線體是前圓後尖，表面光滑，略像水滴的形狀。
3、按要求改變句型。
①工程師改進了船體的設計。改為"把"字句：_工程師把船體的設計進行了改進。改為"被"字句：船體的設計被工程師進行了改進。
②自然界可以充當人類"老師"的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：自然界可以充當人類"老師"的生物不止蝙蝠一種。
③ 廣大生物界真是人類的好"老師"啊！改為反問句：_難道廣大生物界不正是人類的好"老師"嗎？
4、概括第3自然段的段意。人類從蜻蜓等動物身上獲得啟發，改進了飛機。
5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？
從蜻蜓翅膀末端上有大厚斑點能防震動上獲得啟發，解決了飛機由於速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象；
從鯨圓圓的大頭，卻常常輕而易舉地超過海輪的現象中獲得啟發，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度；
建築師根據雞蛋這種"薄殼結構"的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。
6、舉兩例來說說你知道的本文內容以外的人類的"老師"。蒼蠅與宇宙飛船、從螢火蟲到人工冷光、電魚與伏特電池 等。
9樓：匿名使用者
1文章中列舉的人類的“老師”有：蝙蝠、鳥類、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼。
2不太清楚。
3人類的“老師”還有：蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導航儀”，人們模仿它製成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。
蒼蠅的眼睛是一種“複眼”，由30o0多隻小眼組成，人們模仿它製成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以製成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經用於印刷製版和大量複製電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。
“蠅眼透鏡”是一種新型光學元件，它的用途很多。
鳥類的翅膀具有許多特殊功能和結構，使得它們不僅善於飛行，而且會表演許多“特技”，這些特技還是目前人類的技術難以達到的。小小的蜂鳥是鳥中的“***”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮吸花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停於空中。
這是多麼巧妙的飛行啊。製造具有蜂鳥飛行特性的垂直起落飛機，已經成為許多飛機設計師夢寐以求的願望。
在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車“企鵝牌極地越野汽車”。這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動前進，這樣不僅解決了極地運輸問題，而且也可以在泥濘地帶行駛。
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